【正文】 分擔心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學會坦然地對人與對己。查字典范文網(wǎng)小編在此整理了2017年黨支部兩學一做學習計劃，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!第三篇：心理健康教育計劃20112012學年第一學期心理健康教育工作計劃一、指導(dǎo)思想，認真貫徹省、市關(guān)于學校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)高中教育的特點和高中生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學生獲取心理健康的知識，使學生不斷正確認識自我，增強學生自控力、耐挫力，促進學生人格的健全發(fā)展。，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。二、工作目標堅持面向全體學生，以“預(yù)防為主、治療為輔”為方針，以“發(fā)展學生個性特點，培養(yǎng)學生健康人格”為目標，構(gòu)建“以心理咨訪室為主體，班級為主導(dǎo)，優(yōu)化心理健康教育”為手段全方位、立體式的心理健康教育模式。定期聘請心理健康教育專家來校做報告，增強心理健康教育的責任意識，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機制，今年暑期重點舉辦班主任心理健康教育培訓班。（二）開展多種多樣的心理教育的途徑和方法心理健康教育要有機滲透到學科教學1）開展學習輔導(dǎo)，促進學生的學習興趣。2）創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，使學生樂學會學在課堂中，教師努力創(chuàng)造一種和諧、民主、平等、輕松的心理氛圍，充分發(fā)揮學生的主動性、獨立性、合作性，讓興趣引導(dǎo)學習。3）利用教材與課堂，塑造學生完美人格教材的編寫和制定都蘊含著不少心理健康教育的因素。開設(shè)心理健康活動課或?qū)ｎ}講座：包括心理訓練、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識講座等，普及心理健康科學知識；每學期進行12次教師心理健康教育活動，由心理專家主講，在全校普及心理健康科學知識。開設(shè)心理輔導(dǎo)室，進行個別的輔導(dǎo)。對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解學生心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷、矯治。建立了心理健康 和熱線電話，以最快的時間答復(fù)，以便那些不愿和輔導(dǎo)教師見面的學生可以通過電話和悄悄話信箱、尋求幫助（三）心理健康教育與家庭教育結(jié)合家庭教育是學校教育的一個不可忽視的部分。今年通過家長學校對家長進行教育培訓，在校報開設(shè)家長心理健康教育專欄。（四）創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境為了使學生的心理健康素質(zhì)得以正常發(fā)展，在學校日常工作中，重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境。繼續(xù)健全、完善心理輔導(dǎo)室，配備設(shè)施，添置適合學生閱讀的心理書籍，使心理輔導(dǎo)室漂亮、溫馨。四、具體工作安排九月份對2011級進行心理健康普查、建立健全新生新檔案新生活適應(yīng)心理講座新的開始，心如何開始做日常心理咨詢工作并做好記錄發(fā)放心理健康知識傳單自我自信篇十月份做日常心理咨詢工作并做好記錄發(fā)放心理健康知識傳單思維學習篇心理健康教育講座 十一月份做日常心理咨詢工作并做好記錄發(fā)放心理健康知識傳單人際交往舉辦“心理小報”設(shè)計評選活動 十二月份做日常心理咨詢工作并做好記錄發(fā)放心理健康知識傳單生涯規(guī)劃黑板報“陽光心理、快樂學習”心里團體活動 一月份做好日常訪談記錄學期工作總結(jié)2011諸城市實驗中學 年9月第四篇：心理健康教育計劃第十小學心理健康教育計劃為了適應(yīng)中小學心理健康教育發(fā)展的需要，進一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》及教育部《中小學心理健康教育指導(dǎo)綱要（試行）》的指示精神，結(jié)合學校實際，積極推進我校心理健康教育再上新臺階，制定如下計劃：一、指導(dǎo)思想在科技飛速發(fā)展的今天，要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格。在提倡“以人為本”的今天，作為人類靈魂的工程師—教師如何去關(guān)愛學生，讓自信扎根于學生的心靈，尤其顯得十分的重要。通過心理健康教育，培養(yǎng)學生樂觀自信，友善待人，誠實守信，開拓創(chuàng)新，追求向上，不畏艱難的健全人格。四、活動實施步驟提高小學生對校園生活的適應(yīng)能力（特別是一、二年級），培養(yǎng)他們開朗、合群、樂學、自助的獨立人格。培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。對這部分學生給予科學有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。在三至六年級中開設(shè)心理健康教育課，同時舉辦心理健康教育的專題講座，幫助學生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。建立學校和家庭心理健康教育的溝通渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，引導(dǎo)和幫助學生家長樹立正確的教育觀，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。如何消除部分教師對心理健康教育的不正確認識，加強教師對心理健康的了解；如何讓更多的學生認識心理健康，甚至主動參與心理健康教育，是本學期應(yīng)該重視、優(yōu)先解決的問題。發(fā)展性原則。差異性原則。多方面、多渠道地了解學生的內(nèi)心特點?；顒有栽瓌t。讓學生在活動中、在參與中、在親身體驗中得到成長與發(fā)展。心理健康教育要尊重學生的人格、需要和情感，要民主、平等地對待他們，用尊重和理解建立起真誠的師生關(guān)系。在了解自己的能力、特長、興趣和社會就業(yè)條件的基礎(chǔ)上，確立自己的職業(yè)志向，進行職業(yè)的選擇和準備。提高承受挫折和應(yīng)對挫折的能力，形成良好的意志品質(zhì)。強化“以德為本”的思想，堅持活動育人，貫徹“五心”“愛心獻給社會、誠心獻給他人、孝心獻給父母、忠心獻給祖國、信心留給自己”，使每位學生都成為崇尚和諧，追求美好生活的新一代。堅持“活動育人”的理念。上好心理健康課，辦好“心靈驛站”，開展好學生的心理輔導(dǎo)工作。運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高。五、具體做法：學校心理健康教育隊伍建設(shè)學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學校教育工作者的事，所以學校應(yīng)成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學生心理健康教育戰(zhàn)線。每個班級每周開展一節(jié)心理健康課（或活動），為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。（2）心理咨詢室。心理咨詢室有專任教師負責和專門的工作計劃，固定的開放時間，固定的場所。在心理咨詢室內(nèi)設(shè)“心理咨詢信箱”，以便個別學生羞于啟齒，可以利用寫信的方式進行咨詢。以智優(yōu)學生、智力臨界學生、模范學生、問題較多的學生作為個案對象，以本人知道或不知道兩種方式研究。特別抓好學校住讀生的心理咨詢，讓住讀學生能夠以平常的心態(tài)對待自己的住讀問題，讓他們在住讀期間所發(fā)生的問題能夠得到及時傾訴與解決。因此，學校、家長應(yīng)該合力重視中學生心理健康教育，我們利用家長學校、家長開放日、等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展中學生家庭心理健康教育。要使中學生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松。要使中學生知道有問題要學會求助，在學?？梢哉依蠋?、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。（3）學習寫日記或周記。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。５、以“點”帶“面”學校利用“廣播站”這個宣傳陣地，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態(tài)。 “五心教育”的活動內(nèi)容，上好班級活動課。12月：1.“心理漫畫”“心理小報全校評比?！敖衲晡乙獕簹q言”活動動員。另外，擬聯(lián)合團委將學期開學典禮主題設(shè)為“感恩生活，祝福成長”，使得學生對家長的壓歲言和老師的開學祝福有所思、有所得。