【正文】 種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。(4)以點帶面，利用學校宣傳陣地。(2)心理咨詢室。(3)對有人格障礙的學生進行重點輔導。(3)正確認識性別差異，接受發(fā)育過程中的身體變化，正確認同性別角色，同異性同學保持正確的交往心態(tài)。(4)引導學生正確應對挫折與困難。堅強意志與承受挫折的教育。(1)認識情緒的豐富多樣性與易變性。(4)學習策略的輔導，包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。三、內容要求：學習心理與智能發(fā)展指導。二、具體目標：注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作，做好個案輔導、登記工作。、研究，并進行個案分析，不斷地積累資料，逐步在校內進行推廣。，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學生的心理素質。、家長會組織學習學校心理健康教育的有關內容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學生進行心理健康教育的素質。七圩小學中年級心理健康教育計劃一、指導思想：認真貫徹省、市、縣關于學校心理健康教育的有關精神，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。發(fā)現(xiàn)疫情及時上報。積極開展無煙家庭、無煙單位創(chuàng)建評選活動，張貼禁煙標志。持續(xù)加強健康教育工作利用世界衛(wèi)生日、世界無煙日、愛國衛(wèi)生月等時機，組織開展不同專題的愛國衛(wèi)生宣傳活動，廣泛宣傳衛(wèi)生創(chuàng)建及衛(wèi)生防病常識和保健知識等，提高廣大觀大師生的衛(wèi)生意識和自我保健能力。(二)加強生理健康教育加大力度做好宣傳工作及時把上級對健康教育工作要求及文件精神向全體師生傳達，做到人人皆知。專題的心理講座結合學校的教育主題以及學生學習生活的實際情況，進行定期和不定期的專題心理講座，傳授心理學知識和心理調試的方法的運用，增進學生對自我心理健康的關注，促進學生健全人格的形成，教育學生不僅要成材而且要成人。滿足師生不斷的自我保健需求的健康教育體系，提高維護健康的意識，掌握維護健康的知識、技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣和生活方式，促進師生健康水平不斷提高。積極參加體育鍛煉，增強體質。舉行心理健康教育論文評選。十一月份：繼續(xù)指導心理健康委員在班中開展談心角活動。做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。邀請專家對全校學生進行心理輔導知識講座。㈡ 認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。家長學校的心理健康知識講座。二、具體目標心理輔導，做好學生心理咨詢工作。七圩小學心理健康教育工作計劃一、指導思想：學校心理健康教育是發(fā)展性、預防性的教育，教育的重點在于培養(yǎng)學生健康的心理素質。十二月份：組織學生團體心理輔導活動。向班主任征集各班個案情況。六月份：心理健康教育學期工作總結。完成“學生感興趣的心理話題”調查問卷。初步確定五年級本學期心理健康教育主題。（五）個案輔導。加強五年級心理課程的設計，認真?zhèn)浜?、上好每一堂課。德育處 2006920第二篇：心理健康教育計劃心理健康教育教學計劃一、指導思想：依照教育局和學校工作計劃、德育計劃的要求，認真貫徹教育部頒發(fā)的《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》精神，以“提高全體學生的心理素質”為總目標；遵循小學生的生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用科學的心理健康教育理論和方法，充分開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)學生良好的心理素質，促進其身心全面和諧發(fā)展。同時，要關心教師的學習和生活，切實為教師排憂解難，減輕教師的精神緊張和心理壓力。鼓勵專兼職教師參加專業(yè)進修和學歷提高進修。學科教學是學校工作的中心環(huán)節(jié)，很多學科中都包含著豐富的心理健康教育內容，通過學科教學滲透，潛移默化地進行心理健康教育。咨詢時間：每周二、四晚７：００－１０：００ 咨詢地點：校心理咨詢室咨詢方式：一對一咨詢，并做好心理輔導記載歸檔（2）其它途徑定期開辦心理健康教育專題講座：如學生考前心理輔導、畢業(yè)生心理輔導、中學生早戀心理輔導等。我校心理健康教育的內容：心理健康教育主要內容包括普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調節(jié)方法，認識心理異常現(xiàn)象，初步掌握心理保健常識，其重點是學會學習、人際交往、升學擇業(yè)以及生活和社會適應等方面的常識。（7）培養(yǎng)學生積極的學習動機和興趣。（3）培養(yǎng)學生適應環(huán)境、并與環(huán)境相協(xié)調的能力。（6）助人自助原則：即幫助學生提高自助能力。（2）因地、因校制宜原則：不同地區(qū)、不同學校學生心理問題表現(xiàn)不同，教學條件、師資條件不同，開展心理健康教育的程度不同，因此，要根據(jù)學校實際情況來開展工作，以提高工作的針對性、實效性。中學生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育發(fā)展和社會環(huán)境的影響，他們會遇到各種各樣的心理問題，這些問題是否能夠順利解決將直接影響他們的學習和生活。眾所周知，良好的心理素質是學生整體素質的重要組成部分，是青少年終身發(fā)展進步的基本條件和保證?；驹瓌t：（1）科學性原則：即根據(jù)學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理學、教育學、社會學、行為科學乃至精神醫(yī)學等多種學科的理論與技術，科學地開展心理健康教育工作。（5）人本主義教育原則：其一，把學生作為獨立的生命個體，充分地尊重、理解、信任學生，建立平等的師生關系；其二，把學生作為完整的生命個體，要全方位、多角度地認識學生；其三，以學生為教育的主體和活動的主體。（2）使學生客觀、辨證地認識周圍的人和事。（6）培養(yǎng)學生良好的人際交往能力。（10）開發(fā)學生的潛能，提高社會適應性。我校心理健康教育的途徑：（1）建立心理咨詢室學校建立心理輔導（咨詢）室。通過學科教學進行滲透。四、進一步加強教師隊伍建設和培訓教師隊伍的建設是做好這項工作的關鍵，學校計劃在本學期內逐步建立起在校長領導下，以專兼職心理輔導老師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。學校將定期或不定期地開展講座、專題討論等多種形式的針對教師的心理健康教育，把教師的心理健康教育作為教師繼續(xù)教育、在崗學習的一個重要內容。課題研究是解決存在問題、提高教師理論及實踐水平的有效途徑，在開展教研活動的同時，還要有針對性地開展課題研究，使課題研究成為提高教師素質、推動心理健康教育工作向縱深發(fā)展的重要手段。（二）心理健康課程的授課?；顒娱_展。三、每月具體工作安排：二月份：制定心理健康教育工作計劃，明確本學期工作思路。四月份：對部分學生進行心理健康測評。心理健康課程及個案咨詢。完乘912月份的心理課備課。心理健康課程及個案輔導。心理健康教育檔案資料匯總、總結。通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校進行新課程改革營造良好的氣氛。豐富教師的教學策略，有效提高教育教學水平。通過家委會、家長會組織學習學校心理健康教育的有關內容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不地提高家長對學生進行心理健康教育的素質。辦好心理健康園黑板報。四、具體工作九月份：制訂并討論學期心理輔導工作計劃。出好心理健康教育專題黑板報。舉行心理健康教育課件展評活動。二、工作目標促進學生身心健康發(fā)展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。圍繞重點疾病防治，進一步建立、健全健康教育網(wǎng)絡，廣泛開展形式多樣的健康教育活動。這種課上傳授的不是心理科學的系統(tǒng)知識體系，而是將有關心理科學的理論和技術化為學生自我教育的理論和自我心理訓練的可操作的方法，幫助學生更好地認識、把握自己的心理更自覺的維護和增進自己的心理健康。心理閱覽室和心理活動室地設立和全面開放心理閱覽室和心理活動室地設立和全面開放