20以內(nèi)不進位加法教學(xué)反思-閱讀頁
2024-10-20 18:21本頁面
【正文】 通過課件展示，讓學(xué)生清楚地看到正確的操作過程；最后讓學(xué)生互相說一說?！遍_始計算，注意指導(dǎo)學(xué)生讀題兩遍：橫式一遍、豎式對齊后，讀豎式一遍。練習(xí)部分：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生前面計算完成的還比較好，安排的判斷題，主要是讓學(xué)生辨別，提高自己的學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。問題主要表現(xiàn)在：有的學(xué)生列豎式時，相同數(shù)位沒有對齊；運算符號寫在數(shù)位上；豎式與橫式上的數(shù)不一樣。所以，可以讓學(xué)生通過各種練習(xí)知道列豎式的注意事項，自己慢慢探索學(xué)習(xí)，尋找這一知識的規(guī)律，并加以熟練。反思二：在計算課的教學(xué)中往往會出現(xiàn)單調(diào)、枯燥和乏味，本節(jié)課中可適當(dāng)加一點游戲活動，調(diào)節(jié)一下學(xué)生的學(xué)習(xí)，這樣可以讓學(xué)生更好地面對接下來的學(xué)習(xí)任務(wù)。，掌握20以內(nèi)不進位加法的計算方法。教學(xué)重點：動手操作，理解算理。教具準(zhǔn)備：課件，計數(shù)器，小棒等。（板書課題）（2）觀察情境圖，并提出問題并列出算式。你是怎樣算的？數(shù)小棒的方法：先拿出10根小棒，再拿出3根小棒，把10根小棒和3根小棒合起來成了13根小棒，是13。數(shù)小棒的方法：在一捆小棒上面再加上3根小棒。（為是么不在十位上增加呢？因為個位上的數(shù)表示幾個，十位上表示的是幾十的。列成2+13可以嗎？怎么計算？(4)總結(jié)：十加幾就等于十幾。）2 解決問題13加2等于多少呢？用手中的小棒或者計數(shù)器，擺一擺，撥一撥。（說得真棒，誰再到前面來把這種方法說一遍？）數(shù)小棒的方法：在3根上面再放上2根是5根。（為是么不在十位上增加呢？因為個位上的數(shù)表示幾個，十位上表示的是幾十的。列成2+13可以嗎？怎么計算？(4)總結(jié)：個位的數(shù)要和個位上的數(shù)加。2.“練一練”第4題。4.“練一練”第5題。、十幾加幾的計算方法，能正確進行計算。重難點分析：教學(xué)重點：學(xué)會10加幾、十幾加幾的計算方法。課前準(zhǔn)備： 教學(xué)課件、小棒。二、擺一擺。并說出列的加法算式。每個學(xué)生擺的都不一樣，請學(xué)生說說你是怎樣擺的，擺了幾根。例：1個十和2個一，是12。課件出示十加幾的口算題，學(xué)生算出得數(shù)。出示情景圖課件，一共有多少塊表？（1）．先說一說在盒子里面有多少塊，盒外有多少塊，再提出問題，請學(xué)生試算。（2）．學(xué)生算一算，互相交流各自計算的方法，并給予鼓勵，然后教師邊出示課件邊加以總結(jié)、教授。教師板書： 12 + 3 = 15 ／＼2 5鞏固練習(xí)。（2）出示課件：比一比，看誰算得快。出示情境圖，我們都是有愛心的小朋友，你能幫小青蛙找到媽媽嗎？ 找?guī)讉€學(xué)生回答，并給他們愛心獎勵。教師出示課件根據(jù)圖中內(nèi)容列式計算。開火車。出示計數(shù)器圖。四、課后練一練。板書設(shè)計：不進位加法10+6=16 13 + 3 = 16 14 + 5 = 19 10+9=19 ／＼ ／＼3 6 10 4 9
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