【正文】 業(yè)的真實經(jīng)營活動，深入了解企業(yè)營銷工作流程，以市場營銷專業(yè)課程體系 公共學習領域 職業(yè)崗位技能課程 集中實踐課程 專業(yè)拓展課程 市場營銷 財會基礎 商品學基礎 消費者行為分析 渠道開發(fā)與維護 商務談判與溝通 銷售管理 市場營銷策劃 市場調(diào)查與分析 廣告實務 現(xiàn)代推銷技巧 ERP 模擬實訓 促銷技能 訓練 營銷模擬綜合實訓 頂崗實習 勞動、安全與健康 職業(yè)素質(zhì)與就業(yè)訓練 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練 服務營銷 微營銷 整合營銷 綜合素質(zhì)養(yǎng)成教育 思想道德與法律素質(zhì) 思想政治素質(zhì) 人文素質(zhì) 身體素質(zhì) 心理健康素質(zhì) 職業(yè)心理素質(zhì) 基本素質(zhì) 心理素質(zhì) 商務素質(zhì) 創(chuàng)新素質(zhì) 創(chuàng)業(yè)素質(zhì) 職業(yè)素質(zhì) + + 專業(yè)學習領域 企業(yè)典型工作任務為基礎，結合教學實際開發(fā)設計教學項目；按照崗位工作中對知識與技能的要求，構建與教學項目相匹 配的、具有可操作性的學習性工作任務體系，并以完成工作任務情況和形成的工作成果（項目化學習成果）作為衡量學習效果的主要依據(jù)。學生以項目為載體，通過具體的工作任務驅動，進行有目的、有針對性的自主學習和實踐。在這個過程中，學生是信息加工 的主體，是意義的主動建構者，教師是學生意義建構的促進者、群體的協(xié)助者、學生的學習顧問；教師的作用在于激發(fā)學生的學習興趣，組織并引導學生通過自主學習建構當前所學知識的意義。項目建設期內(nèi)，本著“五共同”原則，在教學專委會的指導下，整合行業(yè)協(xié)會、企業(yè)與學院三方資源，合作開發(fā)緊密結合營銷實際的課程資源：深化“市場營銷”市級精品課程建設，校企合作將“營銷策劃”、“ 廣告實務”、“網(wǎng)絡營銷”、“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練”等 4 門課程建成優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡核心課程；校企人員共同編寫《市場調(diào)研與分析技術》、《管理學基礎》、《營銷策劃》、《促銷技能訓練》等 4 本核心課程優(yōu)質(zhì)教材；專業(yè)主干課程教學標準庫、網(wǎng)絡版多媒體教學課件庫、精品課程教學拓展資源庫、專業(yè)教學素材庫，包括企業(yè)案例、營銷知識網(wǎng)站、教學光盤和文本資料等、課業(yè)（學材）庫，包括多媒體課件、實訓范例、操作規(guī)范、試題庫以及答疑等、學業(yè)考核評價標準庫及網(wǎng)絡課程學習平臺。 ⑷教學方法與手段改革 根據(jù)不同學習領域的需要，靈活設置教學任務，創(chuàng)設實施課堂教學的學習環(huán)境。教師作為輔導者，教學過程從以教師的“教”為主轉為以學生的“學”為主，積極采用參與式、互動式、啟發(fā)式、體驗式等行動導向的教學方法，選擇典型工作任務，采用真實案例分析、情境劇創(chuàng)作、項目調(diào)查策劃、網(wǎng)絡營銷，結合校內(nèi)創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)實訓、校外頂崗實習等多種實踐形式，為學 生創(chuàng)造豐富的職業(yè)體驗機會，拓寬實踐教學的形式、方法，組織學生以團隊或小組形式創(chuàng)造性地完成工作任務，形成項目化學習成果并相互交流、評價。 通過開展教育教學改革，完成市級重點、院級教育教學改革項目 3 項。定期開 展專業(yè)人才需求調(diào)研及畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查，根據(jù)調(diào)研結果，在教學專委會指導下，合理調(diào)整課程體系，確保專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量符合企業(yè)人才需求標準的動態(tài)變化。通過教學基礎資料檢查、聽課、教學巡視、學生評教、師生座談會、校外實習基地、用人企業(yè)走訪座談和社會評價等環(huán)節(jié)加強對教學全過程的質(zhì)量監(jiān)控。 表 3516：人才培養(yǎng)模式與課程體系改革經(jīng)費預算表（單位：萬元） 建設內(nèi)容 經(jīng) 費 預 算 及 來 源 中央財政投入 地方財政投入 行業(yè)企業(yè)投入 其他投入 合計 2021 年度 2021 年度 2021 年度 小計 2021 年度 2021 年度 2021 年度 小計 2021 年度 2021 年度 2021 年度 小計 2021 年度 2021 年度 2021 年度 小計 人才培養(yǎng)模式改革 5 8 10 23 2 3 5 10 33 課程體系改革 20 35 38 93 4 6 7 17 110 教學質(zhì)量監(jiān)控體系建設 5 8 10 23 23 小計 30 51 58 139 6 9 12 27 166 （三）師資隊伍建設 在 校企合作工作委員會 的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)以及師資專委會的具體指導下， 以學校師資隊伍 “六機制六工程”建設內(nèi)容為主線， 秉承“產(chǎn)教結合、專兼互融”師資隊伍建 設理念，依托“校中園”和“園中?！钡男Ｆ蠛献鬟\行機制，打造“雙向兼職、雙向培訓、雙崗雙責”的、教學能力和社會服務能力突出的師資隊伍。新增專職教師 3名，使專職教師總數(shù)在現(xiàn)有 9 人的基礎上達到 12 人，新增行業(yè)企業(yè)專業(yè)人士兼職教師 5 人，使兼職教師總數(shù)達到 13 人，并使兼職教師承擔的專業(yè)課實踐 學時比例達到 50%；通過師資結構優(yōu)化完善，使高級職稱教師的比例達到 30%以上；通過中青年骨干教師培養(yǎng)， 新增骨干教師 5 人、新增雙師素質(zhì)教師 3 人；通過專業(yè)教師雙師素質(zhì)提升工程，使雙師素質(zhì)教師比例達到95%以上。 1．專業(yè)帶頭人培養(yǎng) 通過到職業(yè)教育發(fā)達國家研修與考察、參加國內(nèi)骨干高職院校、教育部高職師資培訓基地學習與培訓、企業(yè)掛職鍛煉等途徑，更新學院專業(yè)帶頭人職業(yè)教育理念，提升專業(yè)建設的領導能力；充分發(fā)揮學院專業(yè)帶頭人作用， 帶領教學團隊積極開展教學改革、專業(yè)學術研究和社會服務，幫助青年教師盡快成長；通過“定目標、重考核、抓項目、促發(fā)展”的管理措施，形成良好的團隊運行機制，實現(xiàn)團隊可持續(xù)發(fā)展。在具體的骨干教師培養(yǎng)方法實施上，一方面選送教師到國內(nèi)外相關院校交流學習以及參加高職教育教學改革與實踐師資培訓，培養(yǎng)教師專業(yè)建設、課程建設能力；另一方面，按照“雙崗雙責”原則，選派教師到企業(yè)一線掛職鍛煉，通過參與和負責企業(yè)技術服務項目，使行業(yè)、企業(yè)的最新成果、技術和管理規(guī)范不斷應用于教學，進一步提高教師的實踐教學水平和技術服務能力，使他們成為專業(yè)建設和發(fā)展的骨干；通過骨干教師培養(yǎng)，組建形成合理的專業(yè)人才梯隊，確保專業(yè)建設的可持續(xù)發(fā)展。在項目建設期間，引進 3 名研究生以上學歷并有相關工作經(jīng)歷的教師進行培養(yǎng)。 實施專業(yè)教師雙師素質(zhì)提升工程， 鼓勵教師通過各種途徑與方法，參加國內(nèi)外各種新技術培訓和職業(yè)資格認證考試，并取得相應職業(yè)資格（技能等級）證書；加強與商貿(mào)流通企業(yè)的聯(lián)系與合作，為教師提供營銷實踐和繼續(xù)提高的機會和條件；鼓勵教師積極參與社會服務項目與企業(yè)培訓工作，促使專業(yè)教師及時獲取行業(yè)企業(yè)信息，并及時帶入課堂，從而有效促進課程內(nèi)容更新，真正實現(xiàn)校企雙方互融。 4．兼職教師聘用和培養(yǎng) 在師資專委會指導下，依托行業(yè)協(xié)會相關企業(yè)，建立市場營銷專業(yè)兼職教師人才資源庫?；凇半p崗雙責”的管理模式，學院專任教師和行業(yè)企業(yè)兼職教師發(fā)揮各自優(yōu)勢，分工協(xié)作 、柔性管理 ，形成專業(yè)基礎 理論課程、教學設計主要由專任教師完成， 集中 實踐課程積極聘用具有相應高技能水平的兼職教師 完成 的機制。 5．教學和研發(fā)能力建設 教學能力建設與科研能力建設相輔相成、相互促進。與此同時，在社會服務專委會的指導下，積極將社會服務項目引入教學，通過 項目引導、任務驅動的教學模式引入，豐富教學內(nèi)容 , 提高教學質(zhì)量，在完成社會服務項目的同時實現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量提高與師資隊伍實力提升并舉。 表 3517 市場營銷專業(yè)教師培養(yǎng)一覽表 培養(yǎng)類型 培養(yǎng)數(shù)量 培養(yǎng)方式 具備能力 實施地點 專業(yè)帶頭人 1 境外 培訓、國內(nèi)職教理論學習、職業(yè)技能訓練 綜合管理能力 職教先進國家；國家骨干高職院校；校內(nèi)外實訓基地 骨干教師 5 學習領域課程開發(fā)、職 業(yè)技能訓練 銷售管理能力 營銷策劃能力 渠道建設能力 國家骨干高職院校；國家高職師資培訓基地；校內(nèi)外實訓基地 雙師素質(zhì) 教師 3 教學理論學習、實踐方法學習、掛職鍛煉 產(chǎn)品銷售能力 國家骨干高職院校；國家高職師資培訓基地；校內(nèi)外實訓基地 兼職教師 5 職業(yè)教育教學理論學習、學習領域課程開發(fā)、專業(yè)建設 教學能力 國家骨干高職院校；國家高職師資培訓基地；校內(nèi)外實訓基地 表 3518師資隊伍建設經(jīng)費預算表（單位：萬元） 建設內(nèi)容 經(jīng) 費 預 算 及 來 源 中央財政投入 地方財政投入 行業(yè)企業(yè)投入 其他投入 合計 2021 年度 2021 年度 2021 年度 小計 2021 年度 2021 年度 2021 年度 小計 2021 年度 2021 年度 2021 年度 小計 2021 年度 2021 年度 2021 年度 小計 專業(yè)帶頭人培養(yǎng) 6 8 8 22 22 骨干教師培養(yǎng)和引進 5 6 10 21 21 雙師素質(zhì)教師培養(yǎng) 2 3 3 8 8 兼職教師聘用和培養(yǎng) 2 3 3 8 8 教學和研發(fā) 能力建設 2 2 4 8 8 小計 17 22 28 67 67 （四）教學實驗實訓條件建設 1. 新建 微營銷分中心 （校中園） 抓住合川區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展升級改造契機，依托重慶合川區(qū)移動網(wǎng)谷管理中心，投資 89 萬元，新建 微營銷分中心 （校中園）。主要配備支持多種形式的坐席終端 100套，以及語音通信平臺、小型語音網(wǎng)關、數(shù)據(jù)存儲管理、 CRM（客戶關系管理）、ERP（企業(yè)資源計劃）、電子商務、電話營銷、問卷調(diào)查等配套軟硬件系統(tǒng)，和多媒體教學設備、錄像監(jiān)控設備等。 該中心可實現(xiàn)市場營銷、電子商務、連鎖經(jīng)營管理、物流管理等專業(yè)實訓教學資源共享 ，可同時滿足“網(wǎng)絡營銷”、“客戶關系管理”、“營銷創(chuàng)業(yè)實踐”、“消費者行為分析”等課程的教學需要，完成諸如網(wǎng)絡產(chǎn)品銷售、品牌推廣、顧客跟蹤調(diào)查、產(chǎn)品售后服務、電話營銷、移動互聯(lián)營銷、網(wǎng)絡店鋪營銷等多項實訓任務，在完成實訓教學任務的同時，還將為學生提供校內(nèi)勤工儉學和就業(yè)機會，實現(xiàn)學生綜合技能的提升。本中心占地面積大約 200 平方米。主要配備藥品貨架、收印機、模擬藥品、冰柜、扎口機、監(jiān)控設備、多媒體演示設備、攝像機、錄播系統(tǒng)、會議桌椅、單向觀察鏡、醫(yī)藥超市銷售管理系統(tǒng)等配套軟硬件系統(tǒng)。 訓室 本實訓室計劃投資 53 萬元，占地約 100 平方米，主要分為 2 大主要功能區(qū)：商貿(mào)業(yè)務模擬交易實驗區(qū)和業(yè)務洽談區(qū)。 本實訓室以企業(yè)真實運作流程為藍本，以現(xiàn)代商務實訓軟件和真實網(wǎng)絡平臺為基礎，以實戰(zhàn)經(jīng)營為導向，以任務為驅動，讓學生在分組演練、角色扮演的基礎上模擬獨立創(chuàng)業(yè)過程，完成現(xiàn)代商務企業(yè)實際運營中要求的網(wǎng)絡市場調(diào)查、各種網(wǎng)絡工具和手段的營銷方案設計和實 施、網(wǎng)絡產(chǎn)品銷售、國際貿(mào)易業(yè)務處理、物流配送等工作，達到了解現(xiàn)代商貿(mào)企業(yè)內(nèi)部的協(xié)同與運作流程，了解現(xiàn)代商貿(mào)企業(yè)網(wǎng)絡營銷的基本特點和功能，使學生能夠較全面、深入地理解并掌握現(xiàn)代商貿(mào)企業(yè)的運作基本流程。 4. 改擴建 沙盤營銷培訓分中心 依托重慶市企業(yè)聯(lián)合會、重慶市民營家企業(yè)聯(lián)合會，投資 82 萬元，升級改造原企業(yè)經(jīng)營實訓室、商務仿真實訓室，整合沙盤模擬教學實訓資源，建立 沙盤營銷培訓分中心 （校中園）。主要配備企業(yè)管理、供應鏈管理和分銷管理電子、物理沙盤，談判桌、會議桌、多媒體教學設備、電腦、打印機等配套軟硬件設備。 5. 改擴建 樓盤營銷實訓室 依托重慶市企業(yè)聯(lián)合會 、重慶市民營家企業(yè)聯(lián)合會，投資 25 萬元， 改擴建 原 樓盤實訓室，完善以房地產(chǎn)產(chǎn)品及服務為載體的營銷體驗實訓室功能 。主要配備 沙盤模型 、 戶型模型、 談判桌、理實一體化 桌 椅 、多媒體教學設備、電腦、打印機等配套軟硬件設備。 6. 校外實訓基地建設 （ 1） 建立 微企創(chuàng)業(yè)訓練分中心 重慶環(huán)球互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)孵化園成立于 2021 年 8 月，以互聯(lián)網(wǎng)、電子商務、服務外包、創(chuàng)意設計等新興科技服務業(yè)為發(fā)展重點，已建成孵化面積 50000㎡，已入駐新浪重慶、百度重慶、豬八戒網(wǎng)、重慶大龍網(wǎng)等互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè) 116 家， 2021 年園區(qū)產(chǎn)值近 40 億元。 我系前期與重慶市電子商務協(xié)會、重慶豬八戒網(wǎng)絡有限公司等環(huán)球互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)園園區(qū)內(nèi)多家知名企業(yè)建 立了良好合作關系，在實現(xiàn)“校企共贏，互促發(fā)展”的前提下， 投資 56 萬元（其中行業(yè)企業(yè)投入 8 萬元）， 校企合作建立 微企創(chuàng)業(yè)訓練分中心 （園中校）。該中心的建立，將從更高的層面滿足了校企雙方在人才培養(yǎng)、項目合作的需求，在提高學生培養(yǎng)質(zhì)量的基礎上，為學生提供了一個良好的創(chuàng)業(yè)平臺，實現(xiàn)校企合作共贏。 通過行業(yè)協(xié)會的輻射帶動作用，逐步擴大校外實訓基地的數(shù)量與行業(yè)范圍，開拓新的校企合作企業(yè)，新增 5 家校外實訓基地，使校外實訓基地數(shù)達到 20家，保證營銷綜合實訓、頂崗實習等方面的教學需要，提高學生職業(yè)綜合能力。 ⑴完善校內(nèi)外實訓管理制度建設 建立實訓安全管理制度、實訓設備管理與維護制度、學生實習實訓管理制度、實習實訓指導教師管理制度、社會成員使用實訓設備管理制度等。 ⑶強化頂崗實習管理 依據(jù)學院頂崗