【正文】 一的規(guī)律 D．傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律 Confidential Page 5 8/2/2011 5 香山招教內(nèi)部培訓資料 香山招教內(nèi)部培訓資料 9．“讓學校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運用了下列哪一種德育方法（）A．陶冶教育 B．榜樣示范 C．實際鍛煉 D．品德評價 10．在教育目的的問題上，實用主義教育流派的代表人物杜威所持的觀點是（）A．個人本位論 B．社會本位論 C．教育無目的論 D．國家利益論 11．教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）A．感知教材、形成表象 B．理解教材、形成概念 C．鞏固與保持知識 D．運用知識，形成技能技巧 12．學生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有（）A．示范性 B．復(fù)雜性 C．主體性 D．長期性 13．班集體形成的主要標志之一是（）A．成立了班委會 B．開展了班級工作 C．形成了正確輿論 D．確定了班級工作計劃二、境空題 14．現(xiàn)代三大教學理論包括美國教育家布魯納的結(jié)構(gòu)主義理論，前蘇聯(lián)贊科夫的教學與發(fā)展理論以及德國 瓦?根舍因的范例教學理論。一般是指教育目的在各級各類教育機構(gòu)培 養(yǎng)目標的具體化。17．教師的備課要求做好三方面的工作，即鉆研教材、了解學生、設(shè)計教法。三、簡答題 19．師生關(guān)系的本質(zhì)是一種人際關(guān)系。學生尊重教師是尊重知識、尊重文化的表現(xiàn)，教師 熱愛學生應(yīng)是一種熱愛祖國教育事業(yè)，關(guān)心人類未來的深層次情感。（2）民主平等。另外，在教學過程中，師生共同服從于對真理的探討。教師的教和學生的學是同一過程的兩個方面，兩者是相輔相成、相互促進的關(guān)系。Confidential Page 6 8/2/2011 6 香山招教內(nèi)部培訓資料 香山招教內(nèi)部培訓資料班主任工作的具體方法是： 全面了解和研究學生；組織和培養(yǎng)班集體；做好個別教育工作；與家庭社會教育密切配合，統(tǒng)一各方面的 教育力量；做好班主任工作的計劃和總結(jié)。具體表現(xiàn)為：（1）美育可以促進學生共產(chǎn)主義道德品質(zhì)的形成，它對于培養(yǎng)學生高尚的道德情操，陶冶心靈，樹立正確 的世界觀具有特殊的功效。（3）美育具有怡情健身作用，可以增進身心健康，促進體育?！边@反映教師勞動的哪種特點？（）A．主體性 B．創(chuàng)造性 C．間接性 D．示范法二、填空題 14．馬克思主義的誕生，為教育學的發(fā)展開辟了真正科學化的道路，前蘇聯(lián)教育家凱洛夫的教育理論對我 國建國初期的教育曾發(fā)生過重大影響。16．社會主義制度是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會條件，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的惟一途 徑。18．課外校外教育的組織形式有群眾性活動、小組活動和個人活動。Confidential Page 8 8/2/2011 8 香山招教內(nèi)部培訓資料 香山招教內(nèi)部培訓資料三、簡答題 19．教育學的發(fā)展歷經(jīng)了哪幾個階段？標志著第二階段起始的是哪位教育家的哪部著作？ 教育學的發(fā)展歷經(jīng)如下階段：萌芽階段；獨立形態(tài)教育學的產(chǎn)生；馬克思主義教育學的建立；現(xiàn)代教育理 論的發(fā)展。20．課程內(nèi)容包括哪幾個方面的知識？課程內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式有哪些？ 課程內(nèi)容包括：關(guān)于自然、社會和人的發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)知識；關(guān)于一般智力技能和操作技能的知識經(jīng)驗； 關(guān)于對待世界和他人的態(tài)度的知識經(jīng)驗。21．簡述德育工作的新形式。四、論述題 22．為什么說教育和社會生產(chǎn)力之間是一種相互制約的關(guān)系？試加以論述。（2）教育對生產(chǎn)力發(fā)展具有促進作用，這主要表現(xiàn)在：①教育是勞動力再生產(chǎn)的必要手段；②教育是科學 知識和技術(shù)再生產(chǎn)的手段；③教育是產(chǎn)生新的科學知識和技術(shù)的手段。15．教育的兩大基本規(guī)律是教育與社會發(fā)展相互制約的規(guī)律和教育與人的發(fā)展相互制約的規(guī)律。學校體育的基本組織形式 是體育課。18．教師在整個教育過程中起主導(dǎo)作用。三、簡答題 19．教育本質(zhì)上是一種培養(yǎng)人的社會活動，教育的社會屬性表面在哪些方面？ ①教育具有永恒性。②教育具有歷史性。③教育具有相對獨立性。不能將其獨立性絕對化。①舊式分工造成了人的片面發(fā)展；②機器大工業(yè)生產(chǎn)提供了人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)和可能；③社會主義制度 是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會條件，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一途徑。（2）直視手段的運用必須與教師的講解密切配合。教師要善于運用生動形象的語言，幫助學生掌握知識。Confidential Page 11 8/2/2011 11 香山招教內(nèi)部培訓資料 香山招教內(nèi)部培訓資料（1）教學過程是教師和學生共同活動的過程，是教師領(lǐng)導(dǎo)下的學生的學習過程，既要有教師的主導(dǎo)作用，又要有學生的主體作用。在這一過程中，教師聞道在先，是已知 者，而學生是未知者，所以，教師要對教學過程起主導(dǎo)作用。文化知識要內(nèi)化為學生自身的智力才能，要通 過學生自己的獨立思考和實踐活動，因而，教師要尊重學生的主體地位，充分發(fā)揮其學習主動性。（第五卷）第五卷）一、選擇題 1．現(xiàn)代教育史上，提出“結(jié)構(gòu)主義”學說并倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)學習”方法的教育家是（）A．贊科夫 B．蘇霍姆林斯基 C．皮亞杰 D．布魯納 2．華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的兒童，如果在由我所控制的環(huán)境中培養(yǎng)他們，不論 他們的前輩的才能、愛好、傾向、能力、職業(yè)和種族情況如何，我保證翻其中任何一個人訓練成我所選定的任何 一種專家——醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、富商、甚至乞丐和盜賊。學生主體作用的最高表現(xiàn)形式為（）A．自覺性 B．獨立性 C．創(chuàng)造性 D．主動性 7．教材包括（）Confidential Page 12 8/2/2011 12 香山招教內(nèi)部培訓資料 香山招教內(nèi)部培訓資料 A．教科書 B．CAI 軟件 C．教學參考書 D．以上三者皆是 8．德育過程的基本矛盾是（）A．知與行的矛盾 B．外界多種良莠摻雜的教育影響之間的矛盾 C．教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德基礎(chǔ)之間的矛盾 D．學生的上進心與情性之間的矛盾 9．課外校外教育是對課堂教學的一種（）A．延展 B．必要補充 C．深化 D．變革 10．“開而弗達”體現(xiàn)了教學的（）A．直觀性原則 B．鞏固性原則 C．啟發(fā)性原則 D．循序漸進的原則 11．教學的基本組織形式是（）A．個別教學 B．課外教學 C．現(xiàn)場教學 D．課堂教學 12．教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個別差異性，做到（）A．循序漸進 B．因材施教 C．教學相長 D．防微杜漸 13．狹義的教育制度是指（）A．國民教育制度 B．社會教育制度 C．高等教育制度 D．學校教育制度二、填空題 14．教育學是研究教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律的一門科學。15．人對環(huán)境的反映是能動的反映，教育在人的發(fā)展過程中起主導(dǎo)作用。17．美育的實施途徑主要有：通過各科教學和課外文藝活動實施美育；通過大自然實施美育；通過社會日 常生活實施美育。三、簡答題 19．試簡述教育學與教育方針政策、教育實踐經(jīng)驗之間的關(guān)系。①教育方針政策是人們主觀意志的體現(xiàn)，正確的教育方針政策應(yīng)反映客觀 的教育規(guī)律，但它不等于教育規(guī)律。B 教育學不等于教育實踐經(jīng)驗。②教育實踐經(jīng)驗是處于感性 認識階段的東西，它也可以作為教育學或教育科學分支學科的研究對象，我們要善于把教育實踐經(jīng)驗總結(jié)上升到 理論高度。②教師應(yīng)具備精深的專業(yè)知識，對本學科的歷史、現(xiàn)狀、未來等有精湛研究、獨特的見解、深厚的功底。④教師應(yīng)具備必備的教育科學知識，包括教育學、心理學以及各科教材教法等方法的知識。②思想品德形成過程中，學生受各種因素影響。③從學生思想品德形成過程的結(jié)果看，品德形成可能與社會要求相一致，也可能不一致；德育過程的結(jié)果，學生形成的思想品德則與社會要求相一致。構(gòu)成思想品德的因素比較復(fù)雜，知、情、意、行各因素 本身和各因素之間要通過不斷斗爭，才能得到發(fā)展和統(tǒng)一。（3）德育過程中，學生除了接受學校的有目的有計劃有組織的正規(guī)教育影響外，還受到來自社會的、家庭 的多種影響，這些影響中難免會有負向的，因而一個人思想品德提高過程中出現(xiàn)反復(fù)是正常的。（5）據(jù)此規(guī)律，教育者必須樹立“抓反復(fù)，反復(fù)抓”的德育思想。15．教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起主導(dǎo)作用。17．德育一般包括思想教育、政治教育、法紀教育和道德教育四個基本方面。三、簡答題 19．為什么說教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用？（1）教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動，它規(guī)定著人的發(fā)展方向；（2）教育，特別是學校教育給人的影 響比較全面、系統(tǒng)和深刻；（3）學校有專門負責教育工作的教師。21．簡述我國學制改革的基本原則。四、論述題 Confidential Page 16 8/2/2011 16 香山招教內(nèi)部培訓資料 香山招教內(nèi)部培訓資料 22．論依靠積極因素、克服消想因素的德育原則。這一原則是對立統(tǒng)一規(guī)律在德育中的反映。教育者的責任，則是促使這種矛盾向積極方面轉(zhuǎn)化。第一卷 一CBCDA BABDA ACCBB BCBBC 二ACD AC ABCD BCD ADE BCDE ABD ACDE BCDE ABE 第二卷一CDBCB BBDAC BAC 第三卷一CDCBC ADDCB CAD 第四卷一BDABB CBCAA BBA 第五卷一DABCD CDCBC DBD 第六卷一CDABD DBADC BDD第三篇：香山教師招聘教育學心理學香山教師招聘教育學心理學試題及答案一、單選題()。 ，這是因為()。 ()。 、經(jīng)濟、科技體制而確定下來的學校辦學形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對穩(wěn)定的運行模式和規(guī)定，這是指()。 ()。 ，是一種()。 ，教師負責組織、引導(dǎo)學生沿著正確的方向，采用科學的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說()。 ()。 ()?！边@是()。 二、多選題、心理學家布盧姆認為完整的教育目標分類學應(yīng)當包括的主要部分是()。 ()。 “三結(jié)合”，發(fā)揮教育合力，這“三結(jié)合”所指的三種教育是()。 、 ，組織教師進修時，一般是()。 ，反映當代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的發(fā)展趨勢的是()。根舍因的范例教學理論。一般是指教育目的在各級各類教育機構(gòu)培養(yǎng)目標的具體化。17．教師的備課要求做好三方面的工作，即鉆研教材、了解學生、設(shè)計教法。三、簡答題19．師生關(guān)系的本質(zhì)是一種人際關(guān)系。學生尊重教師是尊重知識、尊重文化的表現(xiàn)，教師熱愛學生應(yīng)是一種熱愛祖國教育事業(yè)，關(guān)心人類未來的深層次情感。（2）民主平等。另外，在教學過程中，師生共同服從于對真理的探討。教師的教和學生的學是同一過程的兩個方面，兩者是相輔相成、相互促進的關(guān)系。班主任工作的具體方法是：全面了解和研究學生；組織和培養(yǎng)班集體；做好個別教育工作；與家庭社會教育密切配合，統(tǒng)一各方面的教育力量；做好班主任工作的計劃和總結(jié)。具體表現(xiàn)為：（1）美育可以促進學生共產(chǎn)主義道德品質(zhì)的形成，它對于培養(yǎng)學生高尚的道德情操，陶冶心靈，樹立正確的世界觀具有特殊的功效。（3）美育具有怡情健身作用，可以增進身心健康，促進體育?！边@反映教師勞動的哪種特點？（）A．主體性 B．創(chuàng)造性C．間接性 D．示范法二、填空題14．馬克思主義的誕生，為教育學的發(fā)展開辟了真正科學化的道路，前蘇聯(lián)教育家凱洛夫的教育理論對我國建國初期的教育曾發(fā)生過重大影響。16．社會主義制度是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會條件，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的惟一途徑。18．課外校外教育的組織形式有群眾性活動、小組活動和個人活動。（第四卷）一、選擇題1．近代教育史上，是下列哪一位教育家首次試圖把教育學建立在心理學和哲學的基礎(chǔ)之上（）A．夸美紐斯 B．赫爾巴特C．杜威 D．洛克2．贊科夫在《教學與發(fā)展》一書中提出五條新的教學原則，不在此列的一條是（）A．高難度原則 B．高速度原則C．理論知識起主導(dǎo)作用的原則 D．循序漸進原則3．下列說法不正確的是（）A．教育將隨國家的消亡而消亡B．一個國家或民族的教育常常表現(xiàn)出自身的歷史繼承性C．教育常常超前或滯后于社會政治經(jīng)濟發(fā)展D．教育現(xiàn)象最早出現(xiàn)于奴隸社會4．體育的根本任務(wù)是（）A．通過體育對學生進行思想品德教育B．增強學生體質(zhì)C．向?qū)W生傳授體育和衛(wèi)生的基本知識和基本技能D．向國家輸送優(yōu)秀運動員5．我國實行的第一個現(xiàn)代學制是（）A．壬寅學制 B．癸卯學制C．壬子癸丑學制 D．壬戌學制6．“教學相長”這一提法（）A．最早出現(xiàn)于《論語》B．指明了教師在教學活動中的主導(dǎo)地位C．是我國新型的師生關(guān)系的特點之一D．說明教學過程包含教師的教和學生的學兩個要素7．澳大利亞的教師在向?qū)W生講“雪花”這一事物時，采用觀看錄像帶并向空中拋灑大量碎紙片以引導(dǎo)學生體會下雪場景的方式，這種直觀的手段是（）A．實物直觀 B．模象直觀C．語言直觀 D．虛擬直觀Confidential Page 4 3/11/2014 4 8．學校實現(xiàn)德育內(nèi)容、達到德育目標的基本手段是（）A．班主任工作B．共青團、少先隊組織的活動C．各科教學活動D．校會、班會、周會、晨會、時事政策學習9．班主任的工作重點和最為經(jīng)常的工作是（）A．全面了解和研究學生B．整合各方面教育影響，使其形成正向的合力C．對學生進行品德教育D．教育學生努力學習10．教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）A．上課 B．備課C．課堂練習D．學業(yè)成績的檢查與評定11．班級授課制的實施在我國始于（）A．唐代 B．清末C．民國初期 D．新中國成立12．哪個社會的教育具有教育與生產(chǎn)勞動相脫離的特點（）A．原始社會 B．古代社會C．資本主義 D．社會主義13．班主任了解學生的基本方法是（）A．觀察法 B．問卷法C．談話法 D．調(diào)查法二、填空題14．洛克在《教育漫話》一書中提出了“紳士教育”的思想，充分體現(xiàn)了他在教育目的論上持個人本位論主張。16．體育是以身體活動為基本內(nèi)容，促進人的身心發(fā)展的培育人塑造人的過程。17．廣義的教育制度指國民教育制度；狹義的教育制度即學制，它是一個國家各級各類學校的總體系?！拔覑畚?guī)煟腋鼝壅胬怼边@句名言可以用來說明我國社會主義條件下師生關(guān)系的民主平等特點。”這種觀點過于低估了下列哪種因素在人的發(fā)展中的作用（）A．遺傳 B．環(huán)境C．教育 D．教師3．在古代歐洲，曾經(jīng)出現(xiàn)過一種旨在培養(yǎng)多方面發(fā)展的人的和諧教育，它是（）A．斯巴達教育 B．雅典教育C．教會教育 D．騎士