【正文】 教師評學、學生評教、教師評教等內容，并召開教學座談會了解教與學存在的問題。為此教務科以培養(yǎng)應用型人才為指導思想，以培養(yǎng)目標與社會需求對接、培養(yǎng)方案與培養(yǎng)目標對接、課程設置充分體現(xiàn)實用性、培養(yǎng)方式充分體現(xiàn)實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為原則，制定了六個本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案，并對?？频呐囵B(yǎng)方案作了進一步的修改和完善。根據學校的工作思路及要求，進一步明確了本部門的職責，各項工作力求做到規(guī)范、有效。完善、強化教學管理制度，確保教學質量。積極推進教學改革，提高學校整體教學水平，在原來的教學制度上做了如下改革。、把本學期教學分成三輪次，保證同專業(yè)同年級教學進度一致。不再分兩輪考試。本學期單獨組織了計算機、數(shù)控、汽修技能比賽；電子、電工、車工、鉗工、農機維修采用了以考促賽方式。我校教師徐三山，許文英參加了省勞動局組織的多媒體課件大賽。開展優(yōu)秀教案評選活動樹立教學典范。并進行評比。加強師資隊伍建設，實施名師工程 “教學大計，教師為本。人才是學校發(fā)展建設的基礎和核心，人才資源是第一資源，人才戰(zhàn)略是第一戰(zhàn)略。脫穎而出的優(yōu)秀青年教師帶動了學校教師隊伍的整體教學水平、科研水平的不斷提高。擬定招聘教師計劃，以加強教師隊伍的建設和管理，為我校師資隊伍注入活力。教學秩序、學風、考風比往年有明顯好轉。5月及11月組織了全校學生“文明風采”演講會。加強管理，強化實驗教學常規(guī)管理 實習教學質量的提高，關鍵在于實習教學管理水平，為此，對實習教學管理制度進行了完善，做到了每次實驗學生有登記，對實習項目、分組情況、使用儀器、用后儀器狀況都有明確記錄、實習后實習場衛(wèi)生、關閉門窗、切斷電源等有記錄。規(guī)范實訓設施設備的管理和擺放，提高實訓設備的利用率；其次積極進行實習教學內容改革和調整，不斷增加基礎實習的比例，汽修、數(shù)控等實習課時有所提高，實習項目也在不斷增加。同時，我們還認真開展教材質量評價工作，嚴格規(guī)范自編教材的使用。牢固樹立以人為本，以學校、教師、學生為中心，形成規(guī)范高效、反應迅捷的管理作風。七、存在的不足及改進措施部分改革和創(chuàng)新工作還是做得不夠到位。將認真研究現(xiàn)行教學管理制度中存在的問題，積極配合學校實施教學管理改革，優(yōu)化工作內容，改進工作方法，提高工作效率。2．加強與各部門的聯(lián)系與溝通，創(chuàng)造性地貫徹管理育人精神，體現(xiàn)教務科服務教學這一主體，達到服務師生、促進教學的目標。4．深入調研、廣泛討論、反復論證，推進教學管理與創(chuàng)新工作 教務處 12月第四篇：職業(yè)學校教務處工作報告我們眼下的社會，我們使用報告的情況越來越多，報告具有成文事后性的特點。職業(yè)學校教務處工作報告1一、以培養(yǎng)技能性人才為教育核心，堅持以學生為主體，教師為主導，實訓為主線的教學模式我校辦學特色是學歷教育加技能教育，我們把課程劃分為公共基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課、專業(yè)拓展課、通識課和實踐課程六大類。我校每周總課時為46節(jié)課，除文化課外，專業(yè)技能課都是采取理論+實踐的教學模式即老師先在課堂上講解相應的理論知識后馬上針對理論知識進行專業(yè)實踐，理論與實踐的比例為1：2，目的是重點培養(yǎng)學生的實際動手能力，讓學生能馬上將書本上的知識轉化成為職業(yè)技能。教務處一直非常重視這些環(huán)節(jié)，并取得了一些成績。根據學校實際情況制定了相應的《規(guī)范格式》，教務處每周一次全面檢查，檢查結果直接納入教師的績效考核。我們不斷深入課堂，并規(guī)定了講課的大體時間配制，不得滿堂灌，不得放羊教，教師上課全神貫注，精力集中，用良好的教態(tài)感染學生，用豐富的知識吸引學生，用幽默、優(yōu)美的語言啟迪學生，不浪費課堂上一分一秒。第二段為后10分鐘，發(fā)下一課的預習學案，老師點撥重點、難點，引導學生課后自我學習，為下一節(jié)課前35分鐘的展示做準備。最大可能的利用一切可以利用的教育資源，即是教育資源最大化，每節(jié)課都不是獨立存在，而是相互連接構成一個鏈接，無限延伸......抓好批輔考改要求各科任老師成立班級學習小組，形成一幫一、一對紅的良好班級學習氛圍。對學生輔導無論優(yōu)差生都要熱情耐心。并要求老師對第次考試都做出試卷分析。我校每學期末舉辦一次大型的技能大賽，由各個學科帶頭人根據本專業(yè)的特點進行策劃組織，大賽當天邀請用人單位、學生家長、行業(yè)專家進行驗收評比，這種技能大閱兵不僅能檢驗學生在本學期的專業(yè)技能拿握情況還能讓學生體驗到成功的快樂。我們在學期結束前學生會在專業(yè)老師的指導下完成畢業(yè)作業(yè)，并裝訂成冊做為學生去用人單位的應聘材料，我們還請資深專家為學生講解應聘技巧和從業(yè)后的知識培訓這樣能使我們的學生不管從技能還是從綜合素質上都強于其它競爭者。廣告設計專業(yè)我們利用周六日讓學生進入廣告公司進行實際操作有學生實操后回來深有感觸的說：“在廣告公司待一天學到的東西比在課堂上五天的還多”我們還利用五一、十一等大型節(jié)假日時間把旅游班學生直接送到旅行社里頂崗實習并取得了非常好的效果五、校企合作、全面促進就業(yè)企業(yè)需要什么樣的人才，我們就培養(yǎng)什么樣的人才，這一直是我們的辦學宗旨，我校先后與上海泰格旅行社、宜昌峽洲旅行社、宜昌北山超市、深圳比亞迪公司、武漢建工、宜昌紅人廣告等多家公司簽定了實習協(xié)議，讓學生在校學習期間和實習期都能有對口單位進行實行，為以后100%就業(yè)打下堅實的基礎。比例為1：2，目的是重點培養(yǎng)學生的實際動手能力，讓學生能馬上將書本上的知識轉化成為職業(yè)技能二、加強教學常規(guī)管理，認真落實備教批輔考改的教學環(huán)節(jié)教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線，備教批輔改是搞好教學質量的關鍵環(huán)節(jié)教務處一直非常重視這些環(huán)節(jié)，并取得了一些成績抓備課，從規(guī)范教案入手根據學校實際情況制定了相應的《教案規(guī)范格式》，教務處每周一次全面檢查教案，檢查結果直接納入教師的績效考核抓教學，向45分鐘要效益我們不斷深入課堂，并規(guī)定了講課的大體時間配制，不得滿堂灌，不得放羊教，教師上課全神貫注，精力集中，用良好的教態(tài)感染學生，用豐富的知識吸引學生，用幽默、優(yōu)美的語言啟迪學生，不浪費課堂上一分一秒今年我校教務處在個別專業(yè)引入“35+10”的課堂教學模式，也就是第一段35分鐘，主要解決學生預習過的學案，以學生展示為主，老師主要是引導點撥第二段為后10分鐘，發(fā)下一課的預習學案，老師點撥重點、難點，引導學生課后自我學習，為下一節(jié)課前35分鐘的展示做準備 本模式最大優(yōu)點就是充分利用課下時間，把課堂延伸到家庭，延伸到社會，延伸到家長，延伸到網絡最大可能的利用一切可以利用的教育資源，即是教育資源最大化，每節(jié)課都不是獨立存在，而是相互連接構成一個鏈接，無限延伸......抓好批輔考改要求各科任老師成立班級學習小組，形成一幫一、一對紅的良好班級學習氛圍教師批改作業(yè)要認真仔細，作業(yè)量適當對學生輔導無論優(yōu)差生都要熱情耐心學校一直以來十分重視各類考試，嚴抓考風考紀做到了出題嚴謹、緊貼統(tǒng)考；做題嚴肅、規(guī)范考試；改題苛刻、確保質量；析題嚴密、查漏補缺；規(guī)范監(jiān)考、人性化監(jiān)考并要求老師對第次考試都做出試卷分析四、建立技能大賽制度，讓學生體驗成功全面建立技能大賽制度，要求將技能大賽融入到人才培養(yǎng)目標和教學過程中，實現(xiàn)技能大賽由階段性工作向常態(tài)性工作轉變，由少數(shù)師生參與向全體師生參與轉變，真正形成“普通教育有高考、職業(yè)教育有大賽”的新局面我校每學期末舉辦一次大型的技能大賽，由各個學科帶頭人根據本專業(yè)的特點進行策劃組織，大賽當天邀請用人單位、學生家長、行業(yè)專家進行驗收評比，這種技能大閱兵不僅能檢驗學生在本學期的專業(yè)技能拿握情況還能讓學生體驗到成功的快樂三、認真教研，大膽進行教學改革教務處經過反復調研，全新推出ssre模式，ssre為四個英文的縮寫，即stage(階段性教學計劃) 我們把學生在校的學習分為四個階段：入門階段、提高階段、發(fā)揮階段和實踐階段，step(循序漸進學習步驟)我們把學生都放在同一起跑線進行教學，由淺至深，由基礎到拓展，real（全真項目演練）我們的實訓采取模擬實際工作環(huán)境讓學生在學校就能提前進入工作狀態(tài)，employment（100%保障就業(yè)）我們在學期結束前學生會在專業(yè)老師的指導下完成畢業(yè)作業(yè)，并裝訂成冊做為學生去用人單位的應聘材料，我們還請資深專家為學生講解應聘技巧和從業(yè)后的知識培訓這樣能使我們的學生不管從技能還是從綜合素質上都強于其它競爭者四、將課堂搬出教室，將課堂延伸到單位由專業(yè)老師帶隊把學生帶出課堂，讓學生對本專業(yè)有一個更直觀的認識，如建筑施工專業(yè)我們根據課程的進度讓實訓老師帶領學生真正進入工地并根據課程現(xiàn)場進行授課廣告設計專業(yè)我們利用周六日讓學生進入廣告公司進行實際操作有學生實操后回來深有感觸的說：“在廣告公司待一天學到的東西比在課堂上五天的還多”我們還利用五一、十一等大型節(jié)假日時間把旅游班學生直接送到旅行社里頂崗實習并取得了非常好的效果五、校企合作、全面促進就業(yè)企業(yè)需要什么樣的人才，我們就培養(yǎng)什么樣的人才，這一直是我們的辦學宗旨，我校先后與上海泰格旅行社、宜昌峽洲旅行社、宜昌北山超市、深圳比亞迪公司、武漢建工、宜昌紅人廣告等多家公司簽定了實習協(xié)議，讓學生在校學習期間和實習期都能有對口單位進行實行，為以后100%就業(yè)打下堅實的基礎以上就是教務處的匯報，有不足之處還望秦院長和陳主任的賜教！職業(yè)學校教務處工作報告3尊敬的各位：早上好!現(xiàn)將教務處工作向您們匯報，我校圍繞校長學期初提出的“招進來的是學生、送出去的是人才”的辦學思路，科學安排，扎實工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教務處指導監(jiān)督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設、教學檢查及大力規(guī)范教師的教學行為。其中核心課程為專業(yè)基礎課、專業(yè)課、專業(yè)拓展課和實踐課程，占總學時的85%以上。二、加強教學常規(guī)管理，認真落實備教批輔考改的教學環(huán)節(jié)教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線，備教批輔改是搞好教學質量的關鍵環(huán)節(jié)。抓備課，從規(guī)范教案入手。抓教學，向45分鐘要效益。今年我校教務處在個別專業(yè)引入“35+10”的課堂教學模式，也就是第一段35分鐘，主要解決學生預習過的學案，以學生展示為主，老師主要是引導點撥。本模式最大優(yōu)點就是充分利用課下時間，把課堂延伸到家庭，延伸到社會，延伸到家長，延伸到網絡。教師批改作業(yè)要認真仔細，作業(yè)量適當。學校一直以來十分重視各類考試，嚴抓考風考紀做到了出題嚴謹、緊貼統(tǒng)考；做題嚴肅、規(guī)范考試；改題苛刻、確保質量；析題嚴密、查漏補缺；規(guī)范監(jiān)考、人性化監(jiān)考。四、建立技能大賽制度，讓學生體驗成功全面建立技能大賽制度，要求將技能大賽融入到人才培養(yǎng)目標和教學過程中，實現(xiàn)技能大賽由階段性工作向常態(tài)性工作轉變，由少數(shù)師生參與向全體師生參與轉變，真正形成“普通教育有高考、職業(yè)教育有大賽”的新局面。五、認真教研，大膽進行教學改革教務處經過反復調研，全新推出ssre模式，ssre為四個英文的縮寫，即stage(階段性教學計劃)我們把學生在校的學習分為四個階段：入門階段、提高階段、發(fā)揮階段和實踐階段，step(循序漸進學習步驟)我們把學生都放在同一起跑線進行教學，由淺至深，由基礎到拓展，real（全真項目演練）我們的實訓采取模擬實際工作環(huán)境讓學生在學校就能提前進入工作狀態(tài)，employment（100%保障就業(yè)）。六、將課堂搬出教室，將課堂延伸到單位由專業(yè)老師帶隊把學生帶出課堂，讓學生對本專業(yè)有一個更直觀的認識，如建筑施工專業(yè)我們根據課程的進度讓實訓老師帶領學生真正進入工地并根據課程現(xiàn)場進行授課。第五篇：職業(yè)學校教務處工作匯報尊敬的秦院長、陳主任早上好：現(xiàn)將教務處工作向您們匯報，我校圍繞校長學期初提出的“招進來的是學生、送出去的是人才”的辦學思路，科學安排，扎實工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教務處指導監(jiān)督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設、教學檢查及大力規(guī)范教師的教學行為。其中核心課程為專業(yè)基礎課、專業(yè)課、專業(yè)拓展課和實踐課程，占總學時的85%以上。二、加強教學常規(guī)管理，認真落實備教批輔考改的教學環(huán)節(jié)教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線，備教批輔改是搞好教學質量的關鍵環(huán)節(jié)。抓備課，從規(guī)范教案入手。抓教學，向45分鐘要效益。今年我校教務處在個別專業(yè)引入“35+10”的課堂教學模式，也就是第一段35分鐘，主要解決學生預習過的學案，以學生展示為主，老師主要是引導點撥。本模式最大優(yōu)點就是充分利用課下時間，把課堂延伸到家庭，延伸到社會，延伸到家長，延伸到網絡。教師批改作業(yè)要認真仔細，作業(yè)量適當。學校一直以來十分重視各類考試，嚴抓考風考紀做到了出題嚴謹、緊貼統(tǒng)考；做題嚴肅、規(guī)范考試；改題苛刻、確保質量；析題嚴密、查漏補缺；規(guī)范監(jiān)考、人性化監(jiān)考。四、建立技能大賽制度，讓學生體驗成功全面建立技能大賽制度，要求將技能大賽融入到人才培養(yǎng)目標和教學過程中，實現(xiàn)技能大賽由階段性工作向常態(tài)性工作轉變，由少數(shù)師生參與向全體師生參與轉變，真正形成“普通教育有高考、職業(yè)教育有大賽”的新局面。三、認真教研，大膽進行教學改革教務處經過反復調研，全新推出SSRE模式，SSRE為四個英文的縮寫，即stage(階段性教學計劃)我們把學生在校的學習分為四個階段：入門階段、提高階段、發(fā)揮階段和實踐階段，step(循序漸進學習步驟)我們把學生都放在同一起跑線進行教學，由淺至深，由基礎到拓展，real（全真項目演練）我們的實訓采取模擬實際工作環(huán)境讓學生在學校就能提前進入工作狀態(tài)，employment（100%保障就業(yè)）。四、將課堂搬出教室，將課堂延伸到單位由專業(yè)老師帶隊把學生帶出課堂，讓學生對本專業(yè)有一個更直觀的認識，如建筑施工專業(yè)我們根據課程的進度讓實訓老師帶領學生真正進入工地并根據課程現(xiàn)場進行授課。以上就是教務處的匯報，有不足之處還望秦院長和陳主任的賜教！