留守兒童之家建設(shè)工作計(jì)劃-閱讀頁(yè)
2024-10-18 00:11本頁(yè)面
【正文】 育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作班級(jí)要對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補(bǔ)”計(jì)劃，通過(guò)免收雜費(fèi)、書本費(fèi)，提供生活補(bǔ)助等方式，確保他們完成九年義務(wù)教育。由校輔導(dǎo)員樊凌波擔(dān)任班主任，擬每月開展一次大型文娛、體育、讀書等活動(dòng)，每月邀請(qǐng)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校上課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也可以不定期對(duì)班級(jí)授課，對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行人格教育，自信教育，自強(qiáng)教育。對(duì)于我校的留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生、自強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行表彰，這是樹立留守兒童自信的重要激勵(lì)工作，擬在今年學(xué)期末尾表彰一批自強(qiáng)學(xué)生。根據(jù)省教育廳、省財(cái)政廳《農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)實(shí)施辦法》，結(jié)合我校的具體實(shí)際，更好地發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)的實(shí)踐育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康、快樂(lè)、全面成長(zhǎng)，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，特制訂山三橋小學(xué)留守兒童實(shí)施工作計(jì)劃。建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%；、鞏固率均達(dá)100%；，在學(xué)校班級(jí)實(shí)行”一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。做好留守兒童的教育工作。教育留守兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要結(jié)對(duì)幫扶進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師。教師要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；教師要定期走訪與其它監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)回饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。注重對(duì)留守兒童的心理健康教育。四、工作安排：三月份健全“留守兒童之家“領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，確定人員分工；完善留守兒童個(gè)人檔案，填寫《留守兒童情況登記表》；建立“結(jié)對(duì)幫持”機(jī)制，各每位任課老師擔(dān)任兩名留守兒童的“愛心家長(zhǎng)”。五月份每位任課老師與3——5名留守兒童談一次心，了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，交流感情。六月份開展“六一”留守兒童文藝匯演活動(dòng)。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和?三個(gè)代表?重要思想為指導(dǎo)，按計(jì)劃全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立?以人為本?的教育理念，建立健全關(guān)愛留守學(xué)生教育的長(zhǎng)效機(jī)制，以?留守學(xué)生之家?為主陣地，努力營(yíng)造?校園、家園、樂(lè)園?式的育人環(huán)境，促進(jìn)留守學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。三、主要工作建立健全留守學(xué)生檔案。建立留守學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。提倡?留守學(xué)生三優(yōu)先?。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排：高度重視并認(rèn)真組織留守學(xué)生參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。通過(guò)登門家訪、電話聯(lián)系、家長(zhǎng)會(huì)等途徑加強(qiáng)與?留守學(xué)生?家長(zhǎng)和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行跟蹤教育，一方面及時(shí)向家長(zhǎng)和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人介紹孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，另一方面指導(dǎo)他們?nèi)绾闻浜蠈W(xué)校教育管理好孩子。開展?兩地書訴親情?活動(dòng)。除了用電話聯(lián)系，還組織指導(dǎo)學(xué)生給遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的父母寫親情書信，以此給留守學(xué)生與父母的心靈溝通創(chuàng)設(shè)平臺(tái)。開展?留守學(xué)生四主題?活動(dòng)。通過(guò)?四主題?活動(dòng)，對(duì)留守學(xué)生加強(qiáng)親情教育，感恩教育，幫助留守學(xué)生克服心理情緒，培養(yǎng)學(xué)生的?五自?精神，（自尊、自愛、自立、自信、自強(qiáng)）引導(dǎo)學(xué)生積極向上。各年級(jí)組建若干個(gè)興趣活動(dòng)小組，開展了多種富教于樂(lè)的文體、娛樂(lè)活動(dòng)，以豐富學(xué)生的學(xué)校生活，同時(shí)通過(guò)開展豐富多彩的。加強(qiáng)?留守學(xué)生?心理健康教育。?心海導(dǎo)航室?，全天侯的開放，接待來(lái)訪學(xué)生，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，著重進(jìn)行了健全性格教育、抗挫折能力教育和心理疏導(dǎo)教育。舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座。本學(xué)年擬委托本校行家或邀請(qǐng)校外專業(yè)人員為我校學(xué)生舉辦法制教育、安全教育、心理健康知識(shí)等專題講座，教育包括留守兒童在內(nèi)的全體學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識(shí)，讓學(xué)生身心都健康發(fā)展。對(duì)于學(xué)生，特別是?留守 學(xué)生?，一旦發(fā)現(xiàn)其有積極的表現(xiàn)，些微的進(jìn)步，都給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)于品學(xué)兼優(yōu)的留守學(xué)生，通過(guò)班和學(xué)校進(jìn)行表彰，形成爭(zhēng)優(yōu)爭(zhēng)先的良好氛圍。做好對(duì)?留守?學(xué)生教育工作是時(shí)代賦予我們的一大使命，我們義不容辭。
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