【正文】 0xx連續(xù)兩年獲“校三好生”，20xx年獲“校優(yōu)秀班干部”.在成績(jī)面前，我從不驕傲，因?yàn)橹辣仨毑粩嗯?，才能追求更高的目?biāo)。同時(shí)擔(dān)任班干部工作，對(duì)班工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的組織能力。入校以來(lái)，本人謙虛謹(jǐn)慎腳踏實(shí)地，努力做好每一件事，受到了老師和同學(xué)們的`一致好評(píng)。以“勤奮務(wù)實(shí)、永爭(zhēng)第一”作為自己的座佑銘。每個(gè)學(xué)期，我都能制定出科學(xué)、合理的，周密地安排時(shí)間，從不偏科。三年來(lái)，我從不遲到、早退、曠課，從來(lái)沒(méi)有缺交過(guò)一次作業(yè)，持之以恒。入學(xué)以來(lái)一直遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，沒(méi)有違反過(guò)學(xué)校校規(guī)，是老師和同學(xué)眼中的好學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)班集體，經(jīng)常為我們班集體做貢獻(xiàn)。有教無(wú)類，這是我認(rèn)識(shí)最深刻的。所以，我很佩服老師的耐心和那種不離不棄的精神，是這種精神打動(dòng)了我，使我以后也想當(dāng)一名跟老師一樣的人。老師經(jīng)常都跟我們講，樂(lè)于助人是一種美德，一個(gè)人的進(jìn)步并不是進(jìn)步，一個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)進(jìn)步了，那才是真正的進(jìn)步，所以我們班的學(xué)習(xí)氛圍跟成績(jī)都一直很好，在年級(jí)上總是排名在前三名，而我的成績(jī)就在班上排前十名。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，勤奮刻苦、自強(qiáng)進(jìn)取，努力學(xué)好各門功課，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時(shí)間，有惜時(shí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極參加各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)和勞動(dòng)，不斷地提高自己的身體健康水平，鍛煉了自己的堅(jiān)強(qiáng)意志，懂得了勞動(dòng)能創(chuàng)造一切的道理，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高自己的審美能力。在學(xué)習(xí)上我有較強(qiáng)的自學(xué)能力，勤于鉆研，肯思考，能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，理解能力強(qiáng)，思維敏捷，對(duì)問(wèn)題有獨(dú)到見(jiàn)解，學(xué)習(xí)中摸索適合自已情況的學(xué)習(xí)方法，腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，學(xué)習(xí)效率高。通過(guò)三年的高中生活，學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。三年來(lái)，學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自已，注意摸索適合自已情況的學(xué)習(xí)方法，勤于思考問(wèn)題，分析和解決問(wèn)題的能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。但是由于高二分了文理班，而且我還被分到新組建的班里，新的同學(xué)、陌生老師未免讓我感到有些陌生。過(guò)了兩個(gè)星期我逐漸熟悉了新班級(jí)體的生活。而且還要穩(wěn)步提高，爭(zhēng)取考到年級(jí)前30名。希望期末考試，能給自己一個(gè)滿意的答卷。第二部分：學(xué)期結(jié)束的我三、學(xué)期末時(shí)的39。這使我忙得不亦樂(lè)乎，結(jié)果期末考試考的不是很理想。我的發(fā)展目標(biāo)現(xiàn)在還有一年半的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)并不晚，還有機(jī)會(huì)考上一所理想大學(xué)。希望下個(gè)學(xué)期在學(xué)習(xí)方面取得明顯進(jìn)步。四、和期望從收到的學(xué)習(xí)、思想情況手冊(cè)來(lái)看，孩子有良好的本質(zhì)，學(xué)會(huì)了很多做人的道理，處事的方法，學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步。把失敗留給昨天，把握今天，創(chuàng)造明天。成長(zhǎng)手冊(cè)自我評(píng)價(jià)15自評(píng)：我是一個(gè)性格開朗、熱愛(ài)生活的學(xué)生，生活中積極幫助同學(xué)們解決各種難題，樂(lè)于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)。在學(xué)習(xí)上每天自覺(jué)主動(dòng)地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，為第二天的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備，做到效率與時(shí)間的巧妙結(jié)合。平時(shí)與同學(xué)和老師的相處融洽，是同學(xué)們的好朋友，好伙伴。擴(kuò)展資料：成長(zhǎng)手冊(cè)評(píng)價(jià)方案太星小學(xué)學(xué)生成長(zhǎng)記錄手冊(cè)評(píng)價(jià)實(shí)施方案成長(zhǎng)記錄手冊(cè)主要是指收集、記錄學(xué)生自己、家長(zhǎng)、教師或同伴做出評(píng)價(jià)的有關(guān)材料，學(xué)生的作品、反思，還有其他相關(guān)的材料等，以此來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)步的狀況。它們是新一輪課程改革所倡導(dǎo)的一種開放性的質(zhì)性評(píng)價(jià)方法，是學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與的交互活動(dòng)。根據(jù)新課改評(píng)價(jià)的要求和發(fā)展趨勢(shì)，我校決定從本學(xué)期起在全校范圍內(nèi)實(shí)施“學(xué)生成長(zhǎng)記錄手冊(cè)評(píng)價(jià)”。一、構(gòu)成內(nèi)容我校學(xué)生的“成長(zhǎng)記錄手冊(cè)”，意味著學(xué)生每時(shí)每刻都在茁壯成長(zhǎng)。使每一個(gè)學(xué)生都能夠較清晰地認(rèn)識(shí)到自己的基礎(chǔ)、潛質(zhì)和發(fā)展方向，從而更好地調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生奮發(fā)向上的主觀能動(dòng)性。注重學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的過(guò)程，將評(píng)價(jià)與記錄貫穿于日常的教育教學(xué)行為中，使學(xué)生成長(zhǎng)記錄真正成為過(guò)程評(píng)價(jià)。要將評(píng)價(jià)的結(jié)果以科學(xué)的、恰當(dāng)?shù)?、具有建設(shè)性的方式反饋給學(xué)生本人，促使其最大限度地接受，從而對(duì)自身建立更為客觀、全面的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)其進(jìn)一步的發(fā)展。要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與并展示自己的才能和成績(jī)，在活動(dòng)和過(guò)程中獲得成功的愉悅，為自己的進(jìn)一步發(fā)展提供動(dòng)力。本項(xiàng)評(píng)價(jià)與記錄是教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的交互活動(dòng)。三、操作流程（一）準(zhǔn)備工作階段組織準(zhǔn)備建立學(xué)生“成長(zhǎng)記錄手冊(cè)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》（試行）工作組。召開家長(zhǎng)會(huì)，宣傳新課程評(píng)價(jià)制度改革的理念，認(rèn)同建檔的價(jià)值取向，提高家庭與學(xué)校合作的參與度。我的成績(jī)記錄本欄分兩個(gè)學(xué)期進(jìn)行填寫各學(xué)科的學(xué)習(xí)形成性評(píng)價(jià)表。我的讀書收獲要求學(xué)生積極閱讀課外書籍，并結(jié)合我校統(tǒng)一配發(fā)的學(xué)生閱讀積累冊(cè)進(jìn)行開展，教師家長(zhǎng)全面監(jiān)督、評(píng)價(jià)。我獲得的榮譽(yù)及獎(jiǎng)勵(lì)如實(shí)記錄學(xué)生所獲得的各項(xiàng)榮譽(yù)及獎(jiǎng)勵(lì)，包括班內(nèi)的各項(xiàng)比賽活動(dòng)、小組活動(dòng)，如：學(xué)習(xí)之星、進(jìn)步之星、勞動(dòng)之星等，并在各項(xiàng)最后教師做寄語(yǔ)。我的優(yōu)秀作品將學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的得意之作，一一收集，并記錄在冊(cè)，全面、科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)秀成果。（1）自我全面小結(jié)由學(xué)生本人綜合各方面的意見(jiàn)和材料后，對(duì)自己以往的表現(xiàn)做出反思，總結(jié)取得成長(zhǎng)的原因，反思自己的不足，明確努力的目標(biāo)。其他任課教師要主動(dòng)地向班主任提供學(xué)生的成長(zhǎng)狀況。以上內(nèi)容，一般在期末各進(jìn)行一次。同時(shí)為使教育更具時(shí)效性，在成長(zhǎng)記錄袋建立過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際，適時(shí)地表?yè)P(yáng)學(xué)生、及時(shí)地鼓勵(lì)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)定期評(píng)價(jià)和不定期評(píng)價(jià)相結(jié)合。要充分認(rèn)識(shí)它對(duì)學(xué)生發(fā)展的積極作用，加強(qiáng)評(píng)價(jià)與記錄的管理。每學(xué)期進(jìn)行一次以上的展示交流。引導(dǎo)家長(zhǎng)參與。學(xué)校要有專人負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)與記錄的管理工作，督促教師認(rèn)真完成該項(xiàng)工作。教師要在評(píng)價(jià)與記錄這一互動(dòng)活動(dòng)中，注重學(xué)生合作能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)教師與教師、學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系與交流，同時(shí)在評(píng)價(jià)與記錄的形式與內(nèi)容上不斷創(chuàng)新，不斷改進(jìn)和完善促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)工作。太星小學(xué)教導(dǎo)處2012年12月