【正文】 老師早晨6：30就來到學(xué)校用手搬運(yùn)著一塊塊重重的石塊，手上起了一個(gè)個(gè)大大的血泡，烈日下，卻只能啃著方便面當(dāng)午餐，他們沒有一點(diǎn)怨言。喬五一老師在地震發(fā)生的第二天，當(dāng)?shù)弥贝ń煌ǘ氯麜r(shí)，顧不得需要他照顧的兩歲的女兒、年邁的雙親，顧不得需要他的嬌妻。年青的他系上紅絲帶獨(dú)自踏上了去北川的路途。我們的老師用行動(dòng)讓善良品德和職業(yè)操守熠熠生輝，多少重災(zāi)區(qū)的老師再也不能登上他們心愛的講臺(tái)，再也不能與親人團(tuán)聚歡笑。老師，這神圣的稱號(hào)讓我對(duì)教師職業(yè)的內(nèi)涵有了刻骨銘心的感受和理解：忠誠教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，勇于奉獻(xiàn)，這就是我今生無悔的選擇，這就是我永遠(yuǎn)的職責(zé) [抗震救災(zāi)演講稿(共2篇)]篇一：抗震救災(zāi)演講稿抗震救災(zāi)演講稿我們與你同在作者：佚名 文章來源：wm8 點(diǎn)擊數(shù)：抗震救災(zāi)演講稿我們與你同在 672 更新時(shí)間：2008525 14:50:06 我們與你同在這一刻我們的淚眼朝著一個(gè)共同的方向一個(gè)名叫汶川的地方一陣大地劇烈的顫抖 撕裂了我們的胸膛無法抑制的淚流 掛滿了中國的臉龐多少親人吶 在地動(dòng)山搖的瞬間骨肉分離家毀人亡多少孩子從得救的那刻起 便成了孤兒失去爹娘多少個(gè)鮮活的生命掙扎在廢墟下渴望著生還的最后一線希望搶救生命,時(shí)不我待,黨中央國務(wù)院瞬間的災(zāi)難奪不去你一生的幸福孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)別怕老人家,您的兒女不在了,還有我們?cè)谏砼?為您重聚往日的歡樂,為您盡孝,為您繼續(xù)幸福時(shí)光,靠近我們的肩膀 一起向遠(yuǎn)方眺望哪怕生命的翅膀再沉重,有我們?cè)?一定要讓你飛向陽光這一刻,親情的中國集結(jié)起所有愛心的力量,進(jìn)軍巴蜀,進(jìn)軍汶川,進(jìn)軍所有受災(zāi)的地方獻(xiàn)出你的愛心吧,我的朋友,為餐風(fēng)露宿的親人添一個(gè)帳篷,哪[抗震救災(zāi)演講稿(共2篇)]怕是一碗方便面,一瓶礦泉水 獻(xiàn)出你的愛心吧,我的同行,為嗷嗷待哺的孤兒添一個(gè)奶瓶,為清理廢墟多一雙手套，多一把鐵鍬獻(xiàn)出你的愛心吧,我的戰(zhàn)友,為失去校園的孩子添一張課桌,為受傷的生命送出急需的藥品吧 獻(xiàn)出你的愛心吧 我的海內(nèi)外同胞們一方有難八方支援,支持災(zāi)區(qū)就是支持我們自己。據(jù)民政部統(tǒng)計(jì)，截至13日7時(shí)，四川汶川縣地震已造成四川、甘肅、陜西、重慶、云南、山西、貴州、湖北8省市共9219人死亡，倒塌房屋50余萬間。我們?yōu)椴恍矣鲭y的人哀悼！我們?yōu)槔Ь持械睦先?、孩子、傷者和所有的人祈禱！除了悲痛，除了祝福，我們更應(yīng)該關(guān)心傷者和活者的人：失散的孩子，你找到母親了嗎？孤苦的老人，您還在含淚凝視倒塌的家園嗎？身陷困境中的人啊，千萬別放棄希望，有愛心的人正在伸出援手！是的，在這一刻，除了哀傷，我們更應(yīng)積極奉獻(xiàn)出愛心。同胞的生命，更值得我們珍惜，他們是我們的親人啊！凡是多災(zāi)的地區(qū)，往往是貧困地區(qū)。當(dāng)我們的同胞在悲痛和無助中呻吟的時(shí)候，我們的企業(yè)更應(yīng)該主動(dòng)伸出援手，只有愛心，才能打破那種惡性的循環(huán)。這次，當(dāng)災(zāi)難降臨，當(dāng)神州大地在震顫中感受痛苦。同時(shí)，呼吁每一位同胞，力所能及，伸出援手。5月12日，地震襲來的那一刻我們學(xué)校正是下課時(shí)間，我和幾個(gè)老師正站在二樓樓梯口，忽然腳下晃動(dòng)起來，李校長(zhǎng)立刻喊到：地震了，大家快往操場(chǎng)跑。驚慌失措的同學(xué)們嚇的哇哇直哭，亂作一團(tuán)。說時(shí)遲那時(shí)快，所有的同學(xué)很快聚集到了操場(chǎng)上，清點(diǎn)人數(shù)，一個(gè)也不少，所有的人懸著的心頓時(shí)放了下來。同學(xué)們個(gè)個(gè)面色蒼白哭個(gè)不停。同學(xué)們?cè)谖业陌参肯?，圍著我做游戲、講故事。時(shí)間過的很快，轉(zhuǎn)眼間已是下午6：40?？墒俏野嗌线€有兩位同學(xué)沒有接走，看著他們無助的眼神，心靈深處傳來一陣陣熟悉的聲音老師！老師！我毅然留了下來。李波、黎勇、劉曉東老師忙著搭帳篷。李校長(zhǎng)說：先發(fā)給學(xué)生每人一個(gè)雞蛋，有剩余的再發(fā)給老師。在小山村伸手不見五指的夜里，靜的能聽到每個(gè)人的心跳，男老師們靜靜的坐在帳篷的邊緣，象一尊尊雕塑，守衛(wèi)這個(gè)曾經(jīng)秀麗的校園。老師們站立起來用雙手牢牢的抓住帳篷的邊沿，為孩子們撐起一片晴空。牛建明老師到因明村小學(xué)查看災(zāi)情后回來的路上，聽見路旁的房子里傳來嗚嗚的哭聲，他和黎勇老師尋聲望去，看見一位村民被重重的水泥塊壓在了下面，腿部已經(jīng)骨折，他們急忙用雙手把那位老鄉(xiāng)從笨重的石塊中挖出來，手上鮮血直流，他們顧不了自己的疼痛，立即把老鄉(xiāng)送往醫(yī)院。她也有需要她的孩子，也有需要她照顧的年邁的父母，此時(shí)她也需要丈夫的關(guān)心，但她的心里只裝著眼前的孩子。很多老師家里房屋倒塌，他們沒有時(shí)間查看自己的房屋，沒有時(shí)間照顧自己的家人，心里只裝著學(xué)生、學(xué)校。鞏興剛老師把村子里的學(xué)生聚集在一起，天天給他們補(bǔ)習(xí)功課，他說：就算天塌下來，也不能耽誤了孩子們的功課。這一切只是為了讓孩子們能早一點(diǎn)復(fù)課，學(xué)校、學(xué)生成了我們生命的全部?？粗鴦e人都從北川出來，他的心與北川重災(zāi)情緊緊的系在一起。趙世忠老師用自己微弱的雙手與624所的災(zāi)區(qū)人民始終堅(jiān)持在抗震救災(zāi)的第一線。無數(shù)英雄老師為了搶救學(xué)生英勇犧牲，在生死關(guān)頭，他們把生的希望留給別人，把死的威脅留給了自己