【正文】 好評(píng)，有的引用率極高，可見教師們教研功底之扎實(shí)。我校也積極選派教師參加舉行的一些比賽，部分教師獲獎(jiǎng)，既體現(xiàn)的教師的才藝，也提高了教師的水平，這一切也同教師們的努力分不開的。展望未來，新的一年我們又將做些什么？我們將繼續(xù)自己的成功做法，結(jié)對(duì)幫扶等是我們即將探索的教研之路。一個(gè)學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。一、讓課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂，來指導(dǎo)教研、教改。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。通過學(xué)習(xí)，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，使自己的教研教改工作有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效地指導(dǎo)自己的教研教改工作的開展。做為數(shù)學(xué)教師，我是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。實(shí)踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到學(xué)生實(shí)際情況，又有利于教師優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。綜合起來看教研走進(jìn)教學(xué)活動(dòng)，兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。研討 反思 將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐 努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)向教研要教學(xué)的高質(zhì)量，用教改實(shí)現(xiàn)課堂的高效率。把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，實(shí)現(xiàn)教改的深入發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。這是我這個(gè)學(xué)期教改的一個(gè)主攻方向。但在語言表達(dá)方面有一定的困難，希繼續(xù)努力?！边@個(gè)以定性為主的評(píng)語，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。將學(xué)生的學(xué)習(xí)距離縮短，五星級(jí)作業(yè)評(píng)定，極大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。教學(xué)工作中開展教研教改苦樂相伴。高坎小學(xué)教研工作總結(jié)一年來，我校教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處教育教學(xué)工作的指導(dǎo)下，緊 緊圍繞本的教研工作計(jì)劃，堅(jiān)持教研為新課改服務(wù)的宗旨，不斷 規(guī)范常規(guī)教研，尋求專題教研的突破點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了全校教研從局部到整 體都取得了一些新的進(jìn)展。具體做法：（1）、每學(xué)期開校之初即詳實(shí)地制定好學(xué)期教研工作計(jì)劃，讓每 一位教師都事先明白一學(xué)期以來的教研任務(wù)和目標(biāo)，從而可以提前做 好講課、聽課和評(píng)課的各項(xiàng)準(zhǔn)備，保證了教研工作得以井然有序地持 續(xù)開展。（3）、為了保證教研活動(dòng)順利有效地開展，我們規(guī)定了教師的聽 課節(jié)數(shù)，同時(shí)實(shí)行了聽課、評(píng)課簽到制度。小結(jié)：（1）、做得比較好的方面：①、絕大多數(shù)教師都比較慎重地對(duì)待每一堂教研課，無論是講課、聽課，還是評(píng)課，都認(rèn)真地做好了準(zhǔn)備或做好了記錄。（2）、不足和需要改進(jìn)的地方：①、部分教師教研聽課以完成任務(wù)為目的，只要完成了任務(wù)，決 不肯再多聽 1 節(jié)課，聽課記錄和評(píng)課記錄也都相應(yīng)較少。②、部分教師主動(dòng)參與聽、評(píng)課的意識(shí)不強(qiáng)，即便有空閑時(shí)間也 不愿意積極參與不是同類學(xué)科的聽課或評(píng)課，尤其是評(píng)課。另外，評(píng)課時(shí)有個(gè) 別教師空著手來，空著手去，沒有認(rèn)真地做好評(píng)課記錄。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教研理論知識(shí)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，努力探索高效的 教研方式方法。為了搞好學(xué)校校本教研主要做了以下幾項(xiàng)工作。學(xué)校的校本教研工作要走上正軌，首先必須要有好的制度作為保障。我們建立了中心?！獙W(xué)?！獙W(xué)科三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，做到每月開展兩次校本教研活動(dòng)，并做到教師每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)或校級(jí)以上公開課，并做到課課有目標(biāo)，次次有記錄，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加教研活動(dòng)，切實(shí)融入其中，不走過場(chǎng)。二、不斷學(xué)習(xí)新理念，努力提高教師素質(zhì)。科研是源頭活水，教師只有不斷地學(xué)習(xí)，才能從職業(yè)的疲憊感、倦怠感中脫離出來，繼續(xù)前進(jìn)；只有不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新課程改革發(fā)展對(duì)教師的新要求；同時(shí)教師也只有以研究者的姿態(tài)進(jìn)行教育教學(xué)，才能在不斷的研究中發(fā)現(xiàn)問題并創(chuàng)造性地解決問題。我們欣喜地看到新課程給學(xué)校帶來了活力，給課堂帶來了新的生機(jī)，給師生帶來了新的體驗(yàn)。老師們?cè)谑箤W(xué)生得到發(fā)展的同時(shí)，自己也得到了發(fā)展。每一位教師都將在這場(chǎng)變革中實(shí)現(xiàn)新的“脫變”，新的跨越，這些新的變數(shù)迫切要求我們從原本的“傳授型”教師轉(zhuǎn)化為“專家型”教師，由“經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)化為“科研型”教師。在每學(xué)期的課題研究課中，以課題組形式開展研討課，采取幾位教師同上一堂課，共同研究出最好的教學(xué)方法的方式。改革學(xué)校教研課形式，從以前的教師自選內(nèi)容，獨(dú)立備課的形式改革為集體備課、說課的形式。教師們分成小組備課、討論、研究，然后根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和所教年級(jí)、班級(jí)學(xué)生的年齡、個(gè)性特點(diǎn)在進(jìn)行自我的二次備課，最后教師們?cè)谶M(jìn)行研究課的展示。教師們?cè)谶@樣一種新型的教研活動(dòng)中受益匪淺，收獲頗多。認(rèn)真貫徹課程改革，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理工作。抓好計(jì)劃、備 課，反思(必須做到四點(diǎn)：好的方面；存在問題；存在問題的原因； 改進(jìn)措施。保證教育教學(xué)質(zhì)量扎實(shí)有效，穩(wěn)步提高。由此更加堅(jiān)定了我們搞好教研教改的決心。三、工作反思：困難重重，任重道遠(yuǎn)在教科研工作實(shí)施中，老師普遍感到壓力重，困難大，原因很多，有知識(shí)缺陷方面的，有時(shí)間及精力不支的，還有思想認(rèn)識(shí)不夠的。教師科研能力還有待培養(yǎng)，在具體工作中許多教師不會(huì)以科學(xué)的方法去研究，對(duì)變量因數(shù)的控制有效度不夠，研究的成果中教師的主觀成份偏多。總之，一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在我校全體教 的努力下，我校的教研教改工作取得了一定的成績(jī)。第四篇：教改教研總結(jié)程寺中學(xué)教改教研總結(jié)在中心校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，一年來，我校教師認(rèn)真落實(shí)有關(guān)教學(xué)改革的文件精神，共同致力于教學(xué)研究與教學(xué)改革工作，取得了顯著成績(jī)。學(xué)期末及時(shí)總結(jié)取得的成績(jī)和存在的不足之處。學(xué)校的教研工作計(jì)劃的實(shí)施及方案的落實(shí)實(shí)行定期、定項(xiàng)的督導(dǎo)檢查與評(píng)價(jià)。在教學(xué)研討、說課、評(píng)課、教學(xué)反思與交流等活動(dòng)中，教師在觀念上達(dá)成了共識(shí)，在實(shí)踐與摸索中找到了解決問題的途徑。并且，我們還實(shí)行了集體辦公，為以年級(jí)為單位的學(xué)科集體備課提供了有利條件。本期我們?nèi)砸詳?shù)學(xué)組為突破口，規(guī)定每周二下午第三節(jié)、周三上午第二節(jié)，第三節(jié)為教研日。六、七、八、九年級(jí)每位教師各分得一個(gè)章節(jié)的小課題分頭準(zhǔn)備。二、教學(xué)改革重點(diǎn)突出（一）變革教學(xué)內(nèi)容：按照課程建設(shè)要求適時(shí)變革教學(xué)內(nèi)容，精簡(jiǎn)整合課程，吸納當(dāng)代教學(xué)科研成果。教學(xué)方法的改進(jìn)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生的理解和分析問題的能力得到提高。課程組教師不斷將一些自己的最新科研成果引入教學(xué)中，豐富了教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)開拓學(xué)生視野以及培養(yǎng)學(xué)生能力，尤其是創(chuàng)新能力有明顯的作用。為了適應(yīng)多媒體的教學(xué)手段，課程組集中力量，學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)課件的制作經(jīng)驗(yàn)，研制出內(nèi)容豐富、設(shè)計(jì)合理、質(zhì)量上乘的多媒體教學(xué)課件，并在課堂上加以使用。（三）改革考核內(nèi)容和方法（1）平時(shí)成績(jī)的給定，不再像以往那樣只考慮期中、期末，增加了平時(shí)作業(yè)、課堂提問、出勤、課堂、發(fā)言、讀書筆記等項(xiàng)目，并適當(dāng)增加這些項(xiàng)目的得分比重。（2）期末考試占總成績(jī)的80％，題型有客觀題和主觀題兩種。目的是考察學(xué)生學(xué)習(xí)效果和綜合分析能力。多位同志撰寫的論文獲得國家、省市級(jí)一等獎(jiǎng)和優(yōu)勝獎(jiǎng)，李寧老師刻成光盤的優(yōu)秀課例獲得國家級(jí)一等獎(jiǎng)。在學(xué)習(xí)中，教育專家們對(duì)教材和對(duì)每一個(gè)案例的精彩分析，猶如一縷縷燦爛的陽光，讓人溫暖，使人感動(dòng)，催人奮進(jìn)。幫助我解決了在教學(xué)方面存在的問題和困惑。同時(shí)在思想上有了觀念的更新，了解到新課程的基本理念，以后將會(huì)更積極主動(dòng)地投身于新課程改革的具體實(shí)踐中。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，自覺走進(jìn)新課程。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。一切為了學(xué)生，全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展是我們教師的責(zé)任。教師不能單純的講授，應(yīng)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)，合作交流和創(chuàng)新能力。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。時(shí)刻提醒自己要不斷進(jìn)取。提升自己的整體素養(yǎng)。