【正文】 其他各種簡便的方法比較盆中物體的輕重并加以記錄。三、聽音樂想象搬很重或很輕的東西自然離開活動室。活動重點：培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，體驗數(shù)學與我們生活之間的密切關系。各類標有價格的文具、圖書等貨物；災區(qū)錄像。幼兒自制的小存錢包；小果筐。導入語。教師：要想去買東西就必須有人民幣，那我們要怎么辦呢？幼兒：像爸爸、媽媽一樣去工作。）教師：好吧，今天我剛好在路上遇到小猴子它說它的果園里想請一些園丁去幫忙摘果子，那讓我們一起去幫他吧！你們愿意嗎？幼兒：愿意。（教師帶領幼兒走線）二、集體活動。教師：啊，我們終于到了小猴子的果園了，你們看小猴子在等我們呢！小猴子（教師扮）：小朋友你們終于來啦，快來幫我摘果子吧。認識人民幣。教師：那你們都認識他們的面值嗎？（出示仿真人民幣，100元、50元、20元、10元面值的人民幣，引導幼兒認讀。請幼兒認讀自己手中的人民幣。出示100元人民幣，提問幼兒可以兌換幾個50元（幾個20元、幾個10元）？請幼兒用學具擺一擺。游戲：小小銀行家。（記錄表見附圖）觀看災區(qū)錄像。他們多么想和我們一樣，在明亮溫暖的教室里學唱歌跳舞學知識??！我們應該幫助他們。獻愛心活動。①、文具店、圖書店、玩具店，教師選幼兒扮演營業(yè)員，請幼兒按購物規(guī)則進行購物。在與幼兒一起統(tǒng)計“愛心捐款箱”里的捐款數(shù)目。教師：小朋友讓我們把我們的愛心禮物送到災區(qū)的小朋友那里吧！教師帶領幼兒開上“幸?；疖嚒鼻巴鶠膮^(qū)送愛心。點評建議：人民幣在我們的生活中是隨處可見，它與我們密切相關。《幼兒園教育綱要》將幼兒數(shù)學教育的目標定位于：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，并體驗到數(shù)學的重要和有趣。以便讓孩子正確認識一些貨幣的面額，并了解使用貨幣購物的常識，懂得合理地消費，同時引導幼兒對身邊常見事物的現(xiàn)象和特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，使數(shù)學教育更加生活化、游戲化、綜合化。能注意周圍環(huán)境中物體的形狀。有一天，他們來到商店，看到很多漂亮的衣服，但是他們只想買一件一模一樣的衣服。誰愿意幫助他們找到這兩頂帽子？一一驗證：其他帽子哪里不同四、創(chuàng)設第三個情景：五輛車子引導幼兒觀察書中的五輛車子師：小豬和小熊還有一輛漂亮的車子呢，可是在停車場里有許多車子，到底哪兩輛車子會是他們的呢？我們一起來找一找。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的大班數(shù)學教案7篇，希望對大家有所幫助。奇數(shù)和偶數(shù)在生活中經(jīng)常用到（生活中一般叫做單數(shù)、雙數(shù)），但在教材中只有很少的一點內(nèi)容。為了讓幼兒對單數(shù)和雙數(shù)有更深的了解，擴大一下知識面，我想有必要進行一下補充。如何將枯燥的數(shù)學活動融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數(shù)學活動的興趣，讓孩子通過自己的親身經(jīng)驗來感受單雙數(shù)的概念，并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，是本次活動設計的主導?；顒幽繕耍和ㄟ^游戲讓幼兒進一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)?；顒訙蕚洌簲?shù)卡110（大的兩份，小的兩份）；單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。小紅旗標志20枚；花泥兩塊。蜜蜂音樂、錄音機活動過程：一、情境導入蜜蜂采蜜師：小蜜蜂們，今天的天氣真不錯，讓我們?nèi)セ▓@里玩吧?。鄯湟魳菲?，幼兒學教師做蜜蜂飛舞的動作。一桶花蜜我們可以用數(shù)字“1”來表示。中間可請全體幼兒一起驗證送的對不對，比如送5桶和8桶時。概念介紹：不可以通過的下面多出了一個，孤孤單單的，我們叫它單數(shù)。（同時出示字卡“雙數(shù)”）提問：雙數(shù)有哪些呢？小結：所以110中單數(shù)有：1 3 5 7 9 ；雙數(shù)有： 2 4 6 8 10（教師邊指幼兒邊念）現(xiàn)在考考你們，3是單數(shù)還是雙數(shù)？（10）教師再次進行小結：所以110中，單數(shù)有：1 3 5 7 9 ；雙數(shù)有：2 4 6 8 10三、以比賽的形式讓幼兒進一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)?，F(xiàn)在老師要跟你們玩一個游戲，把你們分成兩隊A隊和B隊 問題回答對的，那一隊就可以得到一面小紅旗，看哪隊得到的紅旗最多，那隊就是冠軍，每人將會得到一份小禮物。請兩隊的兩位小朋友找出110中所有的雙數(shù)?；卮疱e了，機會就給另一隊。請說出110中最大的雙數(shù)。請說出比5大的單數(shù)。（注：對幼兒的回答及時面向全體進行驗證）（三）第四輪：附加題規(guī)則：兩隊各派一位代表進行石頭剪刀布，決定哪隊先回答，答對加一面紅旗。四、拓展幼兒的經(jīng)驗在我們的生活中，許多地方都用到了數(shù)字。如果它的尾數(shù)是雙數(shù)，那么這一整個數(shù)就是雙數(shù)。大班數(shù)學教案 篇2【設計思路】數(shù)概念，其實對幼兒來說是十分抽象的，它具有較強的邏輯性?！毒V要》也提出：讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣?！净顒幽繕恕吭谫徫镉螒蛑辛私鈹?shù)的關系，熟練加減運算；嘗試運用推理、排除的方法猜測商品與價格，體驗成功樂趣。小結：大家的一個答案可以用這么多試題算出，你們的本領真大??！看來我要考考大家了。（2）2人合作購物，隨意買幾件物品，和起來的總價為10元。三、想一想猜一猜我也喜歡買東西，看看我的網(wǎng)上購物價目表上有哪幾類物品？這些物品中最便宜的是幾元？最貴的是幾元？游戲：猜一猜（1）老師介紹游戲玩法：幼兒通過提問式的猜測來推理出是什么東西，老師只回答“是”或“否”。（2）我買了2件東西，總價為8元，猜猜是什么？（3）再來猜一猜：買了3件物品，總價為10元，猜猜是什么？幼兒兩兩合作游戲（每人一張價目表，把想買的東西記在心里，并把物品的數(shù)量及總價告訴同伴后，讓同伴來猜。大班數(shù)學教案 篇3活動目標：在游戲活動中歸納、總結、學習6的組成。發(fā)展動手操作能力及多維度思維能力。活動準備：花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數(shù)字卡片等活動過程：一、湊數(shù)游戲《蘋果和生梨》請1個幼兒上來帶領大家玩湊數(shù)游戲。把你的發(fā)現(xiàn)寫在紙上。教師巡回指導：重點指導有困難的幼兒，適當?shù)囊龑Ш蛶椭?。剛才大家玩得很高興，能把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上，誰愿意來介紹自己的發(fā)現(xiàn)？在玩的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒各自介紹自己的發(fā)現(xiàn)。幼兒自主講述，如6只貓可分成1只大貓5只小貓。教師：6有幾種分法？教師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1，6可以……，它們合起來都是5送糖果。（聽音樂，幼兒做開汽車動作）數(shù)學王國到了，看看國王今天都準備了什么禮物？（各種糖果）國王還準備了這么多糖果盒子，請我們小朋友幫助他來包裝糖果。你一邊裝一邊說，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果?；顒臃此迹罕竟?jié)課目標很明確，就是學習理解“6”的組成，懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。我們應該在數(shù)學活動中應該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數(shù)概念的活動材料，讓幼兒通過與材料的相互作用，理解數(shù)學知識、發(fā)展思維能力?；顒訙蕚洌簣A形盤2個，并分別記作1號、2號；紅、黃、綠色的正方形、圓形、三角形各3個，各小組1份。例如：摸出一個紅色的正方形。三、比一比問：小朋友們，是2號“家”里的寶寶多，還是原來1號“家”里的寶寶多？（1號）；又問：為什么2號“家”的圖形寶寶沒有1號“家”里的多？（2號“家”里的寶寶是從1號“家”里拿出來的，1號“家”里還有圖形寶寶）活動建議：將幼兒分成小組，小組人數(shù)可視班內(nèi)小朋友人數(shù)而定；小組合作進行分類時，要鼓勵幼兒都投入，并在分好后請各組幼兒說說逐次分類的結果，并引導其說出分類的原因。游戲是幼兒最喜歡的活動，以游戲來激發(fā)幼兒的興趣，從而提高幼兒參與活動的積極性。總之，在整節(jié)課中我力求把課堂變?yōu)榛顒拥恼n堂，把各知識點的教學用一系列的操作活動串聯(lián)在一起，如：游戲“看一看、摸一摸、找一找”，使幼兒動起來、課堂活起來，讓幼兒在實際參與動手操作、合作實踐、親身經(jīng)歷的過程中全身心地參與教學活動，認識有趣的圖形。難點是辨認不同圖形的特征?；顒舆^程 一、。讓他們清楚地知道圖形與圖形之間有些是完全不同的。如：長方形和正方形，兩個正方形變成一個長方形；三角形和正方形，兩個三角形變成一個正方形。二、先讓幼兒知道物體有名稱圖形也有名稱，以引起他們的好奇心。四、用畫紙剪出不同的大幾何圖形，如：正方形、長方形、三角形、圓形、橢圓形。教學反思 通過此活動幼兒對圖形有清晰概念，對不同的圖形有了印象。引導幼兒留心觀察環(huán)境中的物體，發(fā)現(xiàn)圖形在生活中的應用，從而增加學習的興趣。大班數(shù)學教案 篇6目標學習根據(jù)圖片和算式自編應用題。能根據(jù)已有經(jīng)驗和范例，知道加減法應用題講一件事情，說2個數(shù)字，問一個問題。過程一、準備活動 拍手游戲T：我來問，你來答，5可以分成1和幾？（5可以分成1和4）5可以分成2和幾？（5可以分成2和3）5可以分成2+幾？（5可以分成2+3）二、激趨引入 出題考考你T：嗯，小朋友們都很聰明，那老師就要來考考大家了，看看我們大七班的孩子是不是真的很厲害哦。故事情境1（T邊講邊出示教具）：農(nóng)民伯伯的菜園里呀，本來有3顆紅蘿卜，后來又長出了2顆紅蘿卜，請你幫農(nóng)民伯伯算一算，現(xiàn)在菜園里一共有幾顆紅蘿卜呢？小朋友有沒有注意，老師剛剛是怎么提問的？（強調(diào)“一共”）一共有幾顆紅蘿卜呢？T提問：你怎么知道的？怎么算的呀？ 幼：3+2=5你為什么選擇加法呢？ 幼：因為又長出了2顆，數(shù)量變多了，所以用加法。把3+2=5貼在黑板上。老師把這個算式找出來。T總結：像剛剛這兩個小故事一樣，講一件事情，出現(xiàn)2個數(shù)字，最后一定會留一個問題的活動，我們就叫做編應用題，你們都會編應用題了嗎？三、看圖編題T：你們都會了嘛？接下來我們就一起來試試吧！出示PPT第一張圖片，小鳥圖我們先來看看，圖片上都有什么？小鳥，這兩只小鳥的姿勢，好像是剛飛來的?！吨改稀房茖W領域指出：利用生活和游戲中的實際情境，引導幼兒理解數(shù)概念?！净顒幽繕恕扛兄獦淙~形態(tài)的多樣性，嘗試按照ABAB的規(guī)律進行排序。初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。【活動準備】楓葉、銀杏葉、桂花樹葉若干。ABAB規(guī)律卡?！净顒舆^程】(一)感知樹葉的多樣性，嘗試給樹葉分類。昨天我們幼兒園的小朋友撿了許多不同的樹葉，帶來想請你們看一看、分一分，把一樣的樹葉放在同一個筐里?，感知樹葉的多樣性。提問：這些項鏈上的珠子是怎么排列的?，了解ABAB規(guī)律的含義。(1)指導語：我們幼兒園的小朋友聽說你們都很聰明，想請你們來幫忙制作樹葉項鏈。：你的項鏈是怎么做的?(三)運用一種樹葉按照ABAB的規(guī)律排列：現(xiàn)在老師考考你們，如果只給你們一種樹葉按照ABAB的規(guī)律排列，行不行?，教師巡回觀察、指導。其實我們的生活中還有很多東西都藏著有趣的規(guī)律，只要我們開動腦筋，你就會有新發(fā)現(xiàn)。【活動建議和延伸】，建議帶領幼兒到樹下一邊撿落葉一邊進行排序活動?！净顒臃此肌俊吨谱鳂淙~項鏈》是大班的一節(jié)學習規(guī)律排序的數(shù)學活動?；顒訌膒pt課件出發(fā)，邊放ppt邊講故事，提問“小熊去小貓家的路上看到了什么？”（兩種花的簡單規(guī)律排序，三種花的簡單規(guī)律排序）然后，出示一段未完成的規(guī)律排序小路，讓幼兒找出規(guī)律并將路補充完整，如此一來讓幼兒體驗了成功幫助小熊的快樂，使幼兒參與活動的積極性得到了進一步的提升。操作一是讓幼兒們一組合作制作一條有規(guī)律排序的項鏈，如此一來，小朋友們體驗了和同伴一起合作的快樂，一起成功的喜悅。本次活動執(zhí)教老師從規(guī)律的簡單排列慢慢過渡到復雜排列，完成了從易到難的教學過度，有利于幼兒對該知識的理解與掌握。但是對于創(chuàng)設故事情境沒有做到首尾呼應，如果最后結尾可以和前面的故事相呼應就更好了