孝行讓生命更精彩-閱讀頁
2024-10-17 22:24本頁面
【正文】 價(jià)值本課的重、難點(diǎn)：結(jié)合本課內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，我將本課的重、難點(diǎn)定位于： 重點(diǎn)：生命是獨(dú)特的、寶貴的。） 認(rèn)識自己生命的獨(dú)特性，體會生命的可貴。（初一的學(xué)生，對于自己生 命的寶貴，生命的意義，他所包含的內(nèi)容，他所牽扯到的其他人對自己的關(guān)愛，以及它的價(jià)值等這些內(nèi)容學(xué)生很少去想，也很難理解。 知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會生命的價(jià)值。初一的學(xué)生，對于自己生命的寶貴，生命的意義，他所包含的內(nèi)容，他所牽 扯到的其他人對自己的關(guān)愛，以及它的價(jià)值等這些內(nèi)容學(xué)生很少去想，也很難理解。三、教學(xué)方法教法：為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)、突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)，我采用的教學(xué)方法主要有：情景教學(xué)法：利用多媒體播放FLASH動畫，讓學(xué)生在動畫創(chuàng)設(shè)的情景中體會生命的精彩和寶貴；設(shè)計(jì)“續(xù)編故事” 環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在故事創(chuàng)設(shè)的情景中感悟其他人對自己的關(guān)愛，進(jìn)而更深刻地認(rèn)識到自己生命的寶貴。小組合作教學(xué)法：在“小游戲”和“續(xù)編故事”兩個環(huán)節(jié)中，指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位共同合作，互相幫助完成任務(wù)。四、教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】請學(xué)生看FIASH動畫——劉翔的精彩瞬間請學(xué)生談感受歸納總結(jié)：我們應(yīng)該讓生命更精彩 【講授新課】（一）生命是獨(dú)特的帶領(lǐng)學(xué)生做游戲——“找不同”：A、出示圖片，請學(xué)生說出圖中四種不同動物的名稱。從此構(gòu)成了我們豐富多彩的生命世界。總結(jié)：即使是同一物種的生命，每一個體之間也各不相同?？偨Y(jié)：每個人都是獨(dú)一無二的個體，都有獨(dú)特的自我和精神生活。D、請學(xué)生說一說自己的不同之處。生命屬于我們只有一次，我們應(yīng)該愛護(hù)自己，信任自己；為自己的存在感到喜悅，為自己的成功而自豪，無論什么時(shí)候都不能輕易放棄自己的生命。（板書）（二）生命是寶貴的請學(xué)生看動畫《生命不能如此之輕》，思考并回答問題：“為什么我們的生命不能如此之輕？”歸納總結(jié)：我們不僅僅是為了自己而活，我們的存在還關(guān)系到許許多多的人，我們的生命是十分寶貴的。以小組為單位續(xù)編故事，更深刻地感悟父母、老師、同學(xué)、社會對自己的關(guān)愛，進(jìn)而更深刻地認(rèn)識到自己生命的寶貴。（板書）請學(xué)生看榜樣人物（劉翔、袁隆平、李素麗）圖片，談榜樣人物事跡，使學(xué)生體會到生命的價(jià)值接句子——“因?yàn)橛辛宋摇保拐J(rèn)識到應(yīng)從身邊小事實(shí)現(xiàn)自己生命的價(jià)值？歸納總結(jié)：從日常小事做起，不懈努力，延伸生命的價(jià)值，讓生命更精彩。小麗無法接受這樣的打擊，拒絕治療，拒絕飲食，準(zhǔn)備放棄生的希望?，F(xiàn)在小麗的病情穩(wěn)定，正在頑強(qiáng)地同病魔作斗爭?！咀鳂I(yè)】小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容為自己的親人、老師、同學(xué)做一件事 【板書】第6課讓生命更精彩獨(dú)特的——愛護(hù)寶貴的——珍惜，五、關(guān)于本教學(xué)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)說明和補(bǔ)充本課共設(shè)計(jì)了兩個框題：“生命是獨(dú)特的”、“生命是寶貴的”，兩部分內(nèi)容是遞進(jìn)的關(guān)系。教學(xué)特色：（1）情景的創(chuàng)設(shè)本課設(shè)計(jì)非常注重情景的創(chuàng)設(shè)，例如導(dǎo)入部分劉翔的FLASH動畫和教學(xué)過努力延伸生命的價(jià)值程中的“配樂續(xù)編故事”，引導(dǎo)學(xué)生在情景中感悟、體會、思考，進(jìn)而認(rèn)識到生命的獨(dú)特與寶貴。（3）聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，用身邊小事對學(xué)生進(jìn)行教育思想品德課不僅應(yīng)對學(xué)生的思想進(jìn)行教育，更應(yīng)該對學(xué)生的行為進(jìn)行指導(dǎo)，在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中，不僅僅是使學(xué)生感悟到了生命的獨(dú)特與寶貴，最后的“接句子”環(huán)節(jié)更是聯(lián)系學(xué)生身邊的點(diǎn)滴小事，使學(xué)生認(rèn)識到了應(yīng)如何去實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。（5）信息技術(shù)與學(xué)科整合 在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中，我充分利用了多媒體信息技術(shù)，例如播放FLASH動畫、配樂續(xù)編故事、榜樣人物圖片展示等，在很大程度上調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
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