四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案-閱讀頁
2024-10-17 22:21本頁面
【正文】 根據(jù)講座的內(nèi)容，因勢(shì)利導(dǎo)。出示飲料瓶制作的坦克模型、毛線長(zhǎng)頸鹿、泡花木屋等等。給假日小隊(duì)取名字。四、小組分工，各司其職。通過觀看錄像，到圖書館、書店、網(wǎng)上等多媒體查找收集資料，做好筆記。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，利用可利用資源，設(shè)計(jì)出有個(gè)性的手工藝品。展示新風(fēng)采活動(dòng)，邀請(qǐng)各中隊(duì)參觀小制作作品。讓學(xué)生圍繞自己的親身體驗(yàn)，各抒已見。如果有一天不進(jìn)行垃圾的收集和處理，我們將會(huì)怎樣？撰寫宣傳單。九、評(píng)選“小衛(wèi)士、小能手”活動(dòng)。評(píng)選環(huán)?！靶⌒l(wèi)士”、“制作小能手”、“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”（手抄報(bào)）第四篇：四年級(jí)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案四年級(jí)語文綜合活動(dòng)方案指導(dǎo)思想：綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種實(shí)踐性的綜合課程；我們將始終著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力。以活動(dòng)為主要形式，以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去。有興趣進(jìn)行自由分組、自主探究活動(dòng)，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，并通過小組分工協(xié)作和信息成果集體共享,建立合作精神。可以按照老師的指導(dǎo)進(jìn)行觀察，和搜集信息進(jìn)行加工整理，并做到有所理解和感悟?？梢园凑绽蠋煹闹笇?dǎo)進(jìn)行查找，篩選，整理資料，運(yùn)用資料。形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。：引導(dǎo)學(xué)生在各種活動(dòng)中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能獲得多方面的直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。：引導(dǎo)學(xué)生積極參與集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)集體主義精神和為他人、為社會(huì)服務(wù)的精神，建立為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而團(tuán)結(jié)互助，盡職盡責(zé)的態(tài)度。：通過各種實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，掌握正確的分析方法，能提出比較恰當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的方案。以上幾種意識(shí)和能力的培養(yǎng)不是孤立的，它們相互聯(lián)系，構(gòu)成綜合實(shí)踐活動(dòng)課程培養(yǎng)目標(biāo)的有機(jī)整體。第五篇：四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)《“溱”磚漢瓦藝術(shù)瑰寶》教學(xué)案例活動(dòng)背景：溱潼磚瓦歷史悠久，《東臺(tái)縣志》就有專門記載：據(jù)說這里的磚瓦在唐代貞觀年間就已是聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。唐代以后，宋、元、明、清，溱潼磚瓦生產(chǎn)日益發(fā)展，并進(jìn)入鼎盛期，這里的磚瓦因?yàn)楫a(chǎn)量多、品種好、質(zhì)量高遠(yuǎn)銷大江南北。溱潼磚瓦在江蘇里下河地區(qū)名聲遠(yuǎn)播，原料選用的是溱潼地區(qū)特有的湖底黑凝土，其磚瓦生產(chǎn)制作考究，以手工制作為主，從取泥到燒制成品，前后40多道工序。制作燒出的磚瓦顏色主要有綠豆青、棗兒紅,敲起來鏜鑼響，真正做到了“瓦缶勝金玉”，其瓦當(dāng)、磚雕等圖案清晰、精美，形象逼真、傳神，古樸典雅，多角度刻畫了江蘇里下河地區(qū)不同時(shí)期的民俗文化，折射出人們對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來的憧憬，彰顯出溱潼豐厚的歷史文化底蘊(yùn)。設(shè)計(jì)理念：以兒童發(fā)展為本，激發(fā)兒童實(shí)踐、探索的興趣，讓兒童走出封閉的書齋，了解、體驗(yàn)、參與、創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)會(huì)溝通與分享，合作與競(jìng)爭(zhēng)，使師生在綜合實(shí)踐課程中共同成長(zhǎng)。了解磚雕藝術(shù)的歷史及制作過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，和動(dòng)手能力，爭(zhēng)取每人創(chuàng)作一件磚雕藝術(shù)品?；顒?dòng)準(zhǔn)備，古民居民俗風(fēng)情館，重點(diǎn)為有磚雕藝術(shù)的民居?；顒?dòng)難點(diǎn)： 學(xué)生掌握制作手抄報(bào)要素，認(rèn)真設(shè)計(jì)手抄報(bào)的版面。學(xué)會(huì)制作磚瓦。2．學(xué)生：會(huì)使用數(shù)碼相機(jī)、在老師指導(dǎo)下填好活動(dòng)計(jì)劃表、個(gè)人活動(dòng)記錄，做好相關(guān)成果展示的準(zhǔn)備等。提出問題分組分工。第三周：深入討論，分組調(diào)查研究探索原因。
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