大學(xué)生兼職弊大于利一辯陳詞-閱讀頁(yè)
2024-10-17 22:19本頁(yè)面
【正文】 社會(huì)陷阱，誤入歧途的大學(xué)生正是給我們敲響了警鐘。根據(jù)現(xiàn)行法規(guī)，在校生利用業(yè)余時(shí)間做兼職，不視為就業(yè)，不受《勞動(dòng)法》，80%多的兼職大學(xué)生都選擇忍氣吞聲，即使走法律途徑，也是步履維艱。第五，鑒于中國(guó)大學(xué)生兼職弊大于利的現(xiàn)狀，如果想提高實(shí)踐能力，還有其他方式啊，大家可以看看我們周圍，學(xué)生工作萬(wàn)象更新，這時(shí)候參加學(xué)生會(huì)，社團(tuán)，學(xué)校組織的公益活動(dòng)等，豈不是更好的選擇嗎？為何非得在兼職的歪脖子樹上吊死呢最后我想說(shuō)，雖然我方認(rèn)為大學(xué)生兼職弊大于利，但并不否認(rèn)其有利的一面，也并不是說(shuō)叫大家抵制兼職，我們是想提醒大家看到其中的利害關(guān)系，深入考慮，做出最好的選擇而非隨波逐流。第四篇：有償家務(wù)弊大于利 一辯陳詞尊敬的評(píng)委老師，對(duì)方辯友，大家好！我是本方的一辯手王豐迪，我方今天的論點(diǎn)是“有償家務(wù)弊大于利”。對(duì)此，我以為，有償家務(wù)雖然可以暫時(shí)“刺激”孩子做家務(wù)，但卻容易導(dǎo)致孩子“唯錢是從”。首先，做家務(wù)活是每個(gè)家庭成員應(yīng)盡的義務(wù)，因此，孩子義務(wù)地完成一些力所能及的家務(wù)活無(wú)可厚非。其次，有償家務(wù)扭曲了家務(wù)活的本質(zhì)。讓孩子的勞動(dòng)變得“有償”，而父母的勞動(dòng)保持“免費(fèi)”，這對(duì)父母不公平，也無(wú)助于培養(yǎng)孩子作為一名家庭成員應(yīng)盡的義務(wù)與擔(dān)當(dāng),會(huì)強(qiáng)化孩子的自私心理。家人對(duì)家庭要懂得付出，親情無(wú)價(jià)，家庭感情不能拿金錢衡量。有償家務(wù)的家教方式，顯然背離了“自己的事情自己做”的教育初衷。“有償家務(wù)”偶爾嘗試可能會(huì)有立竿見影的“效果”——孩子會(huì)變得勤快起來(lái)。因?yàn)檫@種通過(guò)利益驅(qū)動(dòng)的行為是很難真正內(nèi)化為孩子的自覺行動(dòng)的。勞動(dòng)是最關(guān)心、最忠誠(chéng)的保姆，同時(shí)也是最細(xì)心、最嚴(yán)格的保姆。什么是大學(xué)生？大學(xué)生是社會(huì)的一個(gè)特殊群體，是指正在或已經(jīng)接受過(guò)大學(xué)教育的人，是社會(huì)新技術(shù)、新思想的前沿群體，國(guó)家培養(yǎng)的高級(jí)專業(yè)人才。已畢業(yè)的大學(xué)生已經(jīng)有了其他本職工作，嚴(yán)格意義上講并不屬于辯題討論范圍。一．從大學(xué)生的價(jià)值最大化來(lái)看。而大學(xué)這一階段，我們的主業(yè)就是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，培養(yǎng)良好的專業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、社會(huì)價(jià)值最大化。據(jù)調(diào)查。二．從大學(xué)生做兼職的權(quán)益保障來(lái)看。在“關(guān)于貫徹執(zhí)行《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》若干問(wèn)題的意見”文件中第十二條明確指出，在校生利用業(yè)余時(shí)間勤工儉學(xué)，不視為就業(yè)，未建立勞動(dòng)關(guān)系，可以不簽訂勞動(dòng)合同。單位方面，大學(xué)生兼職權(quán)益是否有保障亦取決于單位，而這種兼職大部分基于口頭協(xié)議。古語(yǔ)云，近朱者赤，近墨者黑。大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀并未完全成型，辨別是非能力較弱，很難抵御外界誘惑，受到兼職環(huán)境影響，養(yǎng)成一些不良習(xí)慣。當(dāng)大學(xué)生因安全得不到保障而愁容滿面，當(dāng)大學(xué)生因過(guò)早接觸社會(huì)而世故圓滑，當(dāng)大學(xué)生因?qū)I(yè)知識(shí)不扎實(shí)而求職失利，對(duì)方辯友還要說(shuō)大學(xué)生做兼職利大于弊嗎？而缺乏理想的支持與人生的定位，僅僅為了追求金錢和經(jīng)歷的兼職又能走多遠(yuǎn)呢？綜上所述，我方堅(jiān)持認(rèn)為，大學(xué)生做兼職弊大
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