【正文】 se if(errmsg !=null amp。 (error2)) //error2用于未登陸直接進入 (請先登陸 )。% /headbody %error1表輸入的用戶名和密碼不正確 ， error2表沒有登陸就想進入管理頁面 % %String shenfen = (shenfen)。//接受登陸者的身份 String user_id= (user_id)。 String password = (password)。String flag=yes。+user_id+39。+password+39。系統(tǒng)管理員 39。 ResultSet rs1。 華北科技學院計算機系畢業(yè)設計（論文）說明書 20 if(()){String user=(用戶名 )。 String bianhao=(編號 )。 (flag,flag)。 (用戶名 ,user)。 (編號 ,bianhao)。 return?！瓆// 其它身份判斷與管理員類似，再此就省略了 switch(value) {case 1: String sql1= select 管理員用戶名 ,管理員密碼 ,管理員編號 from 管理員 where 管理員用戶名 = 39。 and 管理員密碼 = 39。 ResultSet rs1。 if(()) { String glyuser=(管理員用戶名 )。 String glybianhao=(管理員編號 )。 (Enter,chk)。 (密碼 ,glymima)。 (flag)。 } else{String errmsg=error1。 return。 華北科技學院計算機系畢業(yè)設計（論文）說明書 21 ……// 其它身份判斷與管理員類似，在此就省略了 default:break。教師再對學生上交的作業(yè)進行批閱、評分。系統(tǒng)管理員則可以瀏覽和刪除所有教師發(fā)布的作業(yè)的相關內容，還可以統(tǒng)計學生上交作業(yè)的情 況。 管理員也可瀏覽和刪除新聞信息， 華北科技學院計算機系畢業(yè)設計（論文）說明書 25 教 師刪 除 新 聞選 擇 操 作發(fā) 布 新 聞選 擇發(fā) 送 單 位向 A 班 發(fā)送 新 聞向 B 班 發(fā)送 新 聞判 斷 信 息正 確更 新數(shù) 據(jù) 庫錯 誤搜 索數(shù) 據(jù) 庫瀏 覽 新 聞顯 示搜 索 信 息新 聞 信 息刪 除 信 息更 新 數(shù) 據(jù)庫 圖 47 教師頁面新聞模塊流程圖 教師在發(fā)布新聞時，性質和管理員類似，只是面向對象不同，教師是面向自己所管理的班級，如老師只向 03計科 4 班發(fā)新聞，則選擇“ 03 計科 4 班”即可。教師可瀏覽管理員和其它教師所發(fā)的公共新聞，但只具有刪除自己所發(fā)新聞的權限。家長通過瀏覽學校的新聞，及時了解了學校的情況。 小結 其他各個功能模塊與作業(yè)模塊 、 新聞模塊 的功能都差不多，在此就不具體地分析了。華北科技學院計算機系畢業(yè)設計（論文）說明書 27 第 五 章 系統(tǒng)測試與調 試 軟件測試是對軟件規(guī)格說明、設計和編碼的最后復審，是軟件制作的一個重要環(huán)節(jié)，是保證軟件質量的關鍵步驟，它關系到軟件使用的實用程度。 系統(tǒng)測試的目標 軟件測試是為了在軟件投入生產(chǎn)性運行之前，盡可能多地發(fā)現(xiàn)軟件中的錯誤。 用戶登錄模塊測試 測試步驟如下： 輸入錯誤的用戶 名或密碼或用戶名、密碼與身份任一個不符合登陸的條件，系統(tǒng)將提示用戶“您輸入的用戶名或密碼不正確，請重新輸入”信息 沒有輸入密碼（用戶名），系統(tǒng)將提示用戶“請輸入密碼（用戶名）”信息 用戶名和密碼都不輸入，系統(tǒng)將提示用戶“請輸入用戶名和密碼”信息，如下圖所示。 測試結果：成功 答疑功能模塊測試 測試步驟如下： 首先學生用戶提出新問題，若輸入的信息不完全，則提示用戶重新輸入，輸入完整信息后出現(xiàn)如下頁面。 測試結果：成功 作業(yè)功能模塊測試 測試步驟如下： 首先教師布置新作業(yè)，若輸入的信息不完全，則提示用戶重新輸入，布置好作業(yè)后出現(xiàn)如下頁面。 華北科技學院計算機系畢業(yè)設計（論文）說明書 30 測試結果：成功 新聞功能模塊測試 測試步驟如下： 首先進入管理員頁面，以管理員身份發(fā)布學校新聞，若輸入的信息不完全，則提示用戶重新輸入，輸入完整的信息后出現(xiàn)如下頁面。 測試結果：成功 華北科技學院計算機系畢業(yè)設計（論文）說明書 31 留言功能模塊測試 測試步驟如下： 首先打開某家長的也面向 李芙玲 老師發(fā)送一條留言，若輸入的信息不完全，則提示用戶重新輸入，輸入完整的信息后出現(xiàn)如下頁面。 測試結果：成功 其他的模塊，也都測試成功，但因篇幅有限，在此就不附帶測試結果了。但在測試的過程中，還是發(fā)生了一些異常和錯誤，同時還華北科技學院計算機系畢業(yè)設計（論文）說明書 32 發(fā)現(xiàn)某些功能不夠完善， 對于這些我都努力進行了修改。 華北科技學院計算機系畢業(yè)設計（論文）說明書 33 結 論 通過 這次畢業(yè)設計 ,使我認識到我在學習中的不足 ,同時也彌補了一些不足的方面 ,加深了對 JSP 的理解 ,為將來參加工作做好了充分的準備 。在以后的工作學習中 ,我將對本系統(tǒng)進行改進與完善 ,使之可以和手機進行實時通信 ,這樣家長和教師更能方便快 捷地了解一些信息 ,為家校之間打造更先進的通信平臺。 動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)技術 早期的動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)技術使用的是 CGI－ BIN 接口。這種開發(fā)技術存在著嚴重的擴展性問題 —— 每一個新的 CGI 程序要求在服務器上新增一個進程。 為 克服這一弊端，微軟公司提出了 Active Server Pages(ASP)技術，該技術利用 “ 插件 ” 和 API 簡化了 Web 應用程序的開發(fā)。但該技術基本上是局限于微軟的操作系統(tǒng)平臺之上，主要工作環(huán)境是微軟的 IIS 應用程序結構，所以 ASP 技術不能很容易地實現(xiàn)跨平臺的 Web 服務器程序開發(fā)。其語法大部分與C、 Java、 Perl 等語言相似，并形成了自己的獨有風格，利用該語言 Web 程序員可以快速地開發(fā)出動態(tài)網(wǎng)頁。 PHP 的優(yōu)點主要有：安裝方便，學習過程簡單；數(shù)據(jù)庫連接方便，兼容性強；擴展性強；可以進行面向對象編程等。 還有一些技術，如 Java Servlets 技術，利用該技術可以很容易地用 Java華北科技學院計算機系畢業(yè)設計（論文）說明書 36 語言編寫交互式的服務器端代碼。開發(fā)人員編寫這樣的 Java Servlets，以接收來自 Web 瀏覽器的 HTTP 請求，動態(tài)地生成響應（可能需要查詢數(shù)據(jù)庫來完成這種請求），然后發(fā)送包含 HTML 或 XML文檔的響應到瀏覽器。采用這種方法，整個網(wǎng)頁必須都在 Java Servlets 中制作。太陽微系統(tǒng)公司 (Sun Microsystems Inc.)在 Web 服務器、應用服務器、交易系統(tǒng)以及開發(fā)工具供應商間廣泛支持與合作下，整合并平衡了已經(jīng)存在的對 Java 編程環(huán)境（例如 Java Servlets 和 JavaBeans）進行支持的技術和工具后產(chǎn)生了一種新的、開發(fā)基于 Web 應用程序的方法 —— JavaServer Pages 技術（ JSP）。 JSP 的技術方法 為了快速方便地進行動態(tài)網(wǎng)站的開發(fā)， JSP 在以下幾個方面做了改進，使其成為快速建立跨平臺的動態(tài)網(wǎng)站的首選方案。生成內容的邏輯被封裝在標識和 JavaBeans 組件中，并且捆綁在腳本中，所有的腳本在服務器端運行。 在服務器端， JSP 引擎解釋 JSP 標識和腳本，生成所請求的內容（例如，通過訪問 JavaBeans 組件，使用 JDBC 技術訪問數(shù)據(jù)庫或者包含文件），并且將結果以 HTML（或者 XML）頁面的形式發(fā)送回瀏覽器。 絕大多數(shù) JSP 頁面依賴于可重用的、跨平臺的組件（ JavaBeans 或者Enterprise JavaBeans 組件）來執(zhí)行應用程序所要求的復雜的處理?；诮M件的方法加速了總體開發(fā)過程，并且使得各種組織在他們現(xiàn)有的技能和優(yōu)化結果的開發(fā)努力中得到平衡。 JSP 技術封裝了許多功能，這些功能是在易用的、與 JSP 相關的 XML 標識中進行動態(tài)內容生成所需要的。 幾乎所有平臺都支持 Java， JSP＋ JavaBeans 幾乎可以在所有平臺下通行無阻。 Java 中連接數(shù)據(jù)庫的技術是 JDBC， Java 程序通過 JDBC 驅動程序與數(shù)據(jù)庫相連，執(zhí)行查詢、提取數(shù)據(jù)等操作。 此外，通過開發(fā)標識庫， JSP 技術可以進一步擴展。這使得 Web 頁面開發(fā)人員能夠使用熟悉的工具和如同標識一樣的 執(zhí)行特定功能的構件來進行工作。作為采用 Java 技術家族的一部分，以及 Java 2（企業(yè)版體系結構）的一個組成部分， JSP 技術能夠支持高度復雜的基于 Web 的應用。作為 Java 平臺的一部分， JSP 擁有 Java 編程語言 “ 一次編 寫，各處運行 ” 的特點。 JSP 引擎接受客戶端對 JSP頁面的請求，并且生成 JSP 頁面作為對客戶端的響應。頁面開發(fā)人員能夠訪問全部的 Java應用環(huán)境，以利用 Java 技術的擴展性和可移植性。這就使得在接下來的對該頁面的調用中，服務器會有非?？斓捻憫ㄟ@避免了 CGI－ BIN 為每個 HTTP 請求生成一個新的進程的問題）?；?JSP 的動態(tài)信息發(fā)布技術是一個開放的、可擴展的建立動態(tài) Web 頁面的標準。 華北科技學院計算機系畢業(yè)設計（論文）說明書 39 附錄 B 系統(tǒng)使用說明 處理器 Intel Pentium 系列處理器 內存 128 M 以上 硬盤 以上 顯示器 SUPER VGA 顯示卡 支持 256 色或真彩。 設備安裝好之后，再在 Tomcat 文件夾的 webapps 文件夾中設置一個新的JSP 目錄，使用 /site/虛擬目錄，先運行 ，再打開 SQL Server2021 數(shù)據(jù)庫，瀏覽 頁面。 華北科技學院計算機系畢業(yè)設計（論文）說明書 40 致 謝 這次的畢業(yè)設計包括畢業(yè)實習總共用了 4 個月的時間來努力制作的，通過這次的學習，我熟悉了 Tomcat 環(huán)境，學會了 tomcat 的 使用，掌握了 JSP技術的應用，提高了編程的能力。 能夠順利地完成這次畢業(yè)設計，首先要感謝系里領導對畢業(yè)設計的重 視，他們的督促和鼓勵對我 能及時完成設計起到很大的作用。其中，最要感謝的是我的指導老師 —— 李芙玲老師。在整個畢業(yè)設計的過程中 ，老師對 本 設計都高度重視，并盡心盡力地幫助 我 。 在畢業(yè)設計之前，我沒有學過 JSP 網(wǎng)站開發(fā)技術，在整個設計的過程都是邊學邊做的，由于能力的有限和時間的關系， 本 系統(tǒng)還存在一些不足的地方，如功能不夠完善、較簡單、系統(tǒng)安全性不足等等，都有待日后地改