【正文】 辦稅”，還知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)、參與權(quán)于納稅人，尊重納稅人的權(quán)利主體地位，激發(fā)納稅人的納稅報(bào)國熱情；要建立征稅信用、納稅信用相結(jié)合的稅收信用體系，鼓勵(lì)依法誠信納稅，倡導(dǎo)守法經(jīng)營、誠信納稅的良好社會(huì)風(fēng)尚。組織文化是稅務(wù)文化的價(jià)值基礎(chǔ)，是共同愿景和核心價(jià)值觀的培育過程。通過實(shí)施人才興稅戰(zhàn)略，造就高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。第五篇：以人為本,構(gòu)建和諧師生關(guān)系以人為本，構(gòu)建和諧師生關(guān)系【摘要】師生關(guān)系作為教育教學(xué)活動(dòng)的一種社會(huì)環(huán)境，是一個(gè)十分重要的教育教學(xué)變量，其性質(zhì)與水平影響著教育教學(xué)活動(dòng)的效果，并對學(xué)生個(gè)性發(fā)展產(chǎn)生極其重大的作用?！娟P(guān)鍵詞】以人為本；師生關(guān)系【Abstract】The relation of teacher and pupil is a kind of social milieu of education teaching activity, is 1 very importance of education the teaching change quantity, its property and level influence education teaching activity of effect, and to student character development creation very graveness of people the center, set up harmony relation of teacher and pupil since is new course implement and reform in education of premise, again is new course implement and reform in education of contents and mission, the relation of teacher and pupil include teachers and the students ethics relation and teachers and the students emotion relation.【Key words】Make people the center；Relation of teacher and pupil在教育和教學(xué)的過程中的諸因素中，教師和學(xué)生的關(guān)系是最基本、最經(jīng)常、最重要的關(guān)系。師生之間的關(guān)系決定著學(xué)校的面貌。1．新課程的推進(jìn)要致力于建立充分體現(xiàn)尊重、民主、平等和促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的師生倫理關(guān)系建立和諧師生倫理關(guān)系，必須樹立教育民主思想，提高法制意識(shí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。尊師愛生是師生之間道德倫理關(guān)系最準(zhǔn)確最生動(dòng)的概括。教師的道德行為和道德義務(wù)的集中體現(xiàn)就是熱愛學(xué)生，教師對學(xué)生的愛是一種巨大的教育力量，是溝通師生關(guān)系的紐帶。在教育教學(xué)的過程中，由于教師和學(xué)生的社會(huì)經(jīng)歷不同，認(rèn)識(shí)水平和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等方面存在一定的差異，師生之間難免產(chǎn)生這樣或那樣的矛盾沖突，實(shí)屬正常。教師要不斷加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)熱愛學(xué)生的深厚情感。教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是廣泛的，要愛一切學(xué)生，不能偏愛，不能以一個(gè)人的好惡和學(xué)生的品德、學(xué)習(xí)、相貌的優(yōu)劣分親疏。教師對學(xué)生要有高度的責(zé)任感，關(guān)心學(xué)生的成長，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，對學(xué)生要求嚴(yán)格，公正無私，平等相處，循循善誘，誨人不倦。一個(gè)班級(jí)相對來說會(huì)有少數(shù)差生，教師是否愛差生，是衡量一個(gè)教師是否真正熱愛學(xué)生的重要尺度。對差生首先要有責(zé)任感，由此激發(fā)他們上進(jìn)的信心。對不同類型的差生要用不同的方法教育，作到有的放矢，效果會(huì)更好。教師的職業(yè)特點(diǎn)要求他比普通人更懂得尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生。尊重學(xué)生，首先要尊重學(xué)生的人格。教師要把學(xué)生當(dāng)作于與自己地位平等的人來對待，尊重他們的權(quán)利和義務(wù)，尊重他們的意愿和情感，要允許和鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的意見，要善于傾聽他們對問題的不同看法。對學(xué)生的過失和錯(cuò)誤，要堅(jiān)持動(dòng)之以情，曉之以理，進(jìn)行說服教育，給以真誠的幫助，不能嚴(yán)酷無情，辱及人格?？傊诮⑾蛏系膸熒赖聜惱黻P(guān)系的過程中，教師要不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)熱愛學(xué)生的深厚情感，同時(shí)還要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行尊師重業(yè)的思想教育，使他們自覺地按照學(xué)生守則的要求去規(guī)范自己的道德行為。它是一種真正的人與人的心靈溝通，是師生互相關(guān)愛的結(jié)果。轉(zhuǎn)貼于 中國論文下載中心在教學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生都有一種向師性，尊重信任教師，服從教師的指導(dǎo)，希望得到教師的熱情關(guān)注、鼓勵(lì)和表揚(yáng)。切記根據(jù)學(xué)生一時(shí)一地的表現(xiàn)。為了更好的了解和認(rèn)識(shí)自己的教育對象，教師經(jīng)常把自己擺在學(xué)生的位置上，即來個(gè)“心理換位”，進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我剖析還是很有必要的。通過認(rèn)識(shí)比較，他們心目中最值得尊重和喜歡的教師是那些熱愛、同情、尊重學(xué)生，知識(shí)淵博，教學(xué)方法好，善于啟發(fā)誘導(dǎo)，對學(xué)生實(shí)事求是，客觀公正，嚴(yán)于律己，以身作則，耐心、溫和、平易近人的教師。上課不認(rèn)真，教學(xué)方法枯燥乏味，下課不理睬學(xué)生，主觀傲慢，對學(xué)生偏愛、不公正的老師。教師積極的情感可以形成教師良好的心境，激起對工作的高度熱情，領(lǐng)略到事業(yè)的樂趣和幸福，鼓勵(lì)自己克服困難，使工作具有創(chuàng)造性。師生之間積極的情感對協(xié)調(diào)師生教與學(xué)都起著重要的作用，教育教學(xué)活動(dòng)在師生積極情感的調(diào)節(jié)下會(huì)取得更好的效果。只有教師的努力也是不夠的，還必須對學(xué)生提出一定的要求，如尊重老師，克服逆反心理的不良影響等。如果教師們都能夠與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自身修養(yǎng)，堅(jiān)持“用愛心去塑造，用真心去感召，用榜樣去激勵(lì)，用人格去熏陶”原則，就一定會(huì)建立健康和諧、積極向上的師生關(guān)系，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出一批有一批高素質(zhì)人才。[2] 張志勇：《情感教學(xué)論》，北京師范大學(xué)出版社，1993版。[4] 朱慕菊：《走進(jìn)新課程與課程實(shí)施者對話》，北京師范大學(xué)出