【正文】 逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學體系。在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。隨著學科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學的依靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學習能力。另外，還要合理分配各科學習的時間，有計劃，有重點。由于從小學到初中后，學習科目增多，如果還像小學那樣花那么多的時間學習的話，那時間肯定不夠。最關鍵的一點：晚上一定要安排時間學習，家長要做好督促工作，可先完成家庭作業(yè)，再預習或復習等，不可看電視等。分數(shù)區(qū)別，小學考試的分數(shù)和初中考試的分數(shù)，是不可能等同而論的，小學生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個80分也是班級第一，小學?？?0多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論，當然分數(shù)不能作為衡量學生發(fā)展的唯一一項指標，我們也不能以分數(shù)論英雄，要同時關注的是學生的發(fā)展，關注的是學生這一階段的成長經(jīng)歷 抓差補缺上。但在初中，一旦學生的成績下滑后，再想搞上去，可以說非常難。至少在我的工作生涯中，還沒看到多少成功的例子。正因為初中與小學的眾多差別，我們常遇到這樣一種情況：初一新生帶著新奇和愉悅邁進了中學大門，但半個月或一個月后，不少新生便出現(xiàn)各種消極的心理癥狀，如討厭上學，對成績失望，對學習產(chǎn)生焦慮情緒，對老師反感和對立，與同學不合群等等。有的孩子小學時成績好，在班里做學生干部，步入中學后卻因為種種原因沒有能再當班干部，感到失望；有的學生小學畢業(yè)時成績不理想，與同學們有一定的差距而產(chǎn)生自卑感；有的學生努力表現(xiàn)自己，希望得到老師和同學的認同，可實際情況卻事與愿違，等等。【生理心理特點】中學是整個人生歷程的關鍵時期。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時期處于 人生成長的轉(zhuǎn)折關頭，應給予足夠的重視。中學生的骨骼肌肉等發(fā)育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。性器官發(fā)育逐步加快，第二性征出現(xiàn)，男女差異明顯，性心理變化激烈，這標志著人體發(fā)育的全面完成：初中生可以說“長大了”。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。他們對自己產(chǎn)生了強烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點、缺點、特點......顯得十分“自戀”，同時又經(jīng)?？浯笞约旱娜毕?，因為自己不夠“完美”而沮喪。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。他們既“多愁善感”又“喜怒無?！边@常常令我們家長手足無措。４、開始關注同齡人之間的交往。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。無論男孩還是女孩，都非常關心自己性別角色的完美程度、被他人接受和欣賞的程度：夠不夠帥、是不是漂亮、能不能引人注意等等。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩(wěn)定的個性，還沒有成熟的感情世界。已經(jīng)進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當甚至是荒唐的。剛入學的七年級學生，普遍存在的問題：（1）少數(shù)學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。（2）多數(shù)同學有競爭意識，刻苦用心，但個別同學自信心嚴重不足，不敢回答問題，不敢問問題。（4）作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低。甚至有人能“忘”做作業(yè)（尤其星期天）。（6）住?；蜃夥孔〉耐瑢W，有晚上不學習、打游戲等現(xiàn)象。（7）、有個別同學一直延續(xù)著小學時的習慣，如不會利用時間學習，沒有自己的學習方法等，學習效率低下。對自己的子女提出明確的要求，并真正督促其進步。老師的要求是基于全班的，面對的是79位同學，而你的要求是針對你的子女一個人的。有人說，父母的心有多高，他的孩子就能飛得多高。沒有對子女提出要求的家長是個最不懂得使用家長權利的家長，換言之也是一個不負責任的家長。怎樣對子女提出要求，是我們家長要著重思考的問題，要求過高，不切合實際，對孩子沒有作用；而過低就沒有激發(fā)力，也沒用。其實有些時候你給孩子50元錢，還不如送他一本價值10元的書！二、做一個細心型的家長。學生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。孩子雖然大部分時間在學校?，但不是說你就沒有可以關注孩子的可能了。各位家長請你仔細回想一下，孩子周末回家的時候，你除了要求他及時完成作業(yè)之外，還跟孩子仔細的或心平氣和的交談過沒有，如果沒有的話，就是沒有深入了解孩子，這種做法是不對的，對孩子的成長尤其不利。在這個年齡階段，是個相當危崄的階段。這個時期孩子表現(xiàn)出的是獨立意識的加強，但孩子真正的獨立能力還不夠具備，表現(xiàn)出的是對成人意識的相抵觸，表現(xiàn)出了對同齡人的親近，這些是正 常的心理表現(xiàn)。這時，家長平等對待孩子，跟孩子多做交流就顯得比較重要，如果一相抵觸，你的教育起不到效果不說，你會覺得你的孩子越來越不像你的孩子，會影響到你和孩子之間的父子母女感情，對以后的關系都會有很大的損害,人體藝朮懾影。家長把子女送到我們這來，我們就會對孩子的教育負責。只有家庭和學校甚至社會的共同參與，才能有較好的教育成效?，F(xiàn)在，有個別的學生對家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。老師不可能經(jīng)常跟全班的79位家長進行聯(lián)系，[蓮山課件 ]只有家長在適當?shù)臅r間打電話或者到學校跟老師作交流，才能及時了解孩子的在校各方面的表現(xiàn)。關心孩子的雙休日。其次，家長要關注的以下方面活動，不宜進游戲廳和網(wǎng)吧，還有成人化較強的娛樂場所。現(xiàn)在的孩子大都喜歡看電視，那我們家長就得適當操縱一下這個時間了可以從以下幾個方面考慮雙休日您的孩子在玩什么？２、雙休日您的孩子怎么玩？３、雙休日您的孩子玩得怎樣？規(guī)劃孩子的及周末活動。4正確理解孩子的期中考試成績初中與小學相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。成績反映出孩子這一段時間的學習狀況，只是暫時的，是變化中的，要用發(fā)展的眼光來看。如果孩子不認真做作業(yè)，家長要及時了解原因，有針對性地進行教育。語言表達務求清楚、生動、手工操作、注意力、記憶力、。每個學生都是可以成功的。更應該關注的幾個危險因素：上網(wǎng)、交友、看不健康小說。最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，[蓮山課件 ]再次感謝你們的支持，愿我們班向著我們共同希望的方向發(fā)展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發(fā)展，快樂學習！愿我們的學生都能成“龍”、成“鳳”。今天，因為孩子們的緣分，你們走進了無為三中城南校區(qū)，走進了七(2)班的教室。說“歡迎”，是客套話；說“感謝”，才是真心話！因為，我要做好以下三年的班主任工作，要帶領這一群孩子創(chuàng)造出最優(yōu)秀的成績必須依賴各位對我工作的支持與配合。對孩子的教育，是我們大家共同的責任，理應互相配合。我有一個說法叫“責任三三制”——孩子、家長和老師各占三分之一，哪一個三分之一沒有做好都不行?！景嗉壗榻B】目前，我班有34名學生，其中男生有19名，女生15名。國家規(guī)定初級中學每班人數(shù)為50人。這是在我們這所城郊學校所具有的第一項優(yōu)勢，這也是城內(nèi)沒哪一所名校所能具備的。可是，家庭教育較為薄弱。譬如，入學分班考試中，沒有一位學生語數(shù)各達到90分?！局伟嗬砟睢恐慕逃胰~圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣。而良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎，低年級則是樹良好學習習慣養(yǎng)成的關鍵時期，作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人，應該如何把握好這一關鍵期。初中低年級學生處在一個重要的轉(zhuǎn)折和適應時期。我根據(jù)低年級學生生理和心理及年齡特點，在培養(yǎng)學生這兩種習慣時，注意符合學生學習活動規(guī)律，適合他們身心發(fā)展的規(guī)律，在對具體學習習慣進行的基礎上，幫助學生形成良好的學習習慣。有一句話“習慣決定性格，性格決定命運”。有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。習慣的養(yǎng)成，不僅僅是靠有多少的規(guī)章制度，而在于老師能做到細心的長久的提醒。二是傾注真情，關愛每一個學生。一個學生對我們一個班是三十四分之一，但對一個家庭來說就是百分之百，所以我從不敢輕易放棄一個學生。學期支持進行理想教育和主題班會，小組合作學習，互幫互學，制定目標，你追我趕，每次都有進步。【取得的成績】在第六屆校運動會上，我們班多名學生獲單項，獲團體項的冠軍，最終榮獲年級第一名；在校第三屆足球節(jié)活動中獲得少兒組混合射門團體第二名。因而，我們要充分了解初中與小學到底都有哪些區(qū)別。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點，它將完成一個學生質(zhì)的飛躍。從小學升入初中，無論是課程設臵、學習內(nèi)容、學習方法，還是人際關系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。在學習內(nèi)容上，初中與小學相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如小學老師講授得那么仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。具體表現(xiàn)在：不死記結論、公式，要重點掌握其推導過程；不滿足于會解題，要窮究為什么這樣解；不孤立地學知識，要將各知識點揉成一個整塊；形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變從識記到探究的轉(zhuǎn)變；不局限于課本，還要涉獵課外。在學習時間上。需要合理分配各科學習時間，有計劃，有重點。并且要堅持不懈，養(yǎng)成習慣。在小學，由于科目少，內(nèi)容少，即使學生成績跟不上，要想補一補，抓抓緊，還是很容易能把其學習成績搞上去的。尤其是英語和數(shù)學這兩門科，可以說幾乎是不可能。即使個別的通過努力、找人補課等方式，能有所起色，但還是會留下不小的“后遺癥”。這是為什么呢？由小學進入中學不僅是上學地點的改變，還有隨年齡的增長帶來的自我意識的增強。這些狀況都可能導致學生發(fā)生上述心理問題。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。初中生正處于少年期和青年前期（或稱青春初期）。身體內(nèi)部各種器官機能迅速增加，趨向成熟。１、自我意識在這一時期出現(xiàn)質(zhì)的變化。如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。２、獨立性增強。３、感情的變化非常顯著。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細膩復雜的感情。同齡人之間的關系是這一時期生活中十分重要的內(nèi)容。５、與成人世界的關系開始變化。６、性意識的萌動與性別角色的深化。都渴望了解異性，希望得到來自異性的友誼【建議和對策】所有這些變化和發(fā)展都是在進行的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。所以在這特殊的時期，孩子的發(fā)展需要得到家長的關注，他們才能順利度過這青春發(fā)育期，多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。給你的孩子有發(fā)表意見和觀點的權利。３、請盡可能理解你的孩子。身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解。剛入學的七年級學生，普遍存在的問題：（1）少數(shù)學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。（2）多數(shù)同學有競爭意識，刻苦用心，但個別同學自信心嚴重不足，不敢回答問題，不敢問問題。（4）作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低。甚至有人能“忘”做作業(yè)（尤其星期天）。（6）有個別同學一直延續(xù)著小學時的習慣，如不會利用時間學習，沒有自己的學習方法等，學習效率低下。對自己的子女提出明確的要求，并真正督促其進步。老師的要求是基于全班的，面對的是79位同學，而你的要求是針對你的子女一個人的。有人說，父母的心有多高，他的孩子就能飛得多高。沒有對子女提出要求的家長是個最不懂得使用家長權利的家長，換言之也是一個不負責任的家長。怎樣對子女提出要求，是我們家長要著重思考的問題，要求過高，不切合實際，對孩子沒有作用；而過低就沒有激發(fā)力，也沒用。其實有些時候你給孩子50元錢，還不如送他一本價值10元的書！二、做一個細心型的家長。學生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。孩子雖然大部分時間在學校?，但不是說你就沒有可以關注孩子的可能了。各位家長請你仔細回想一下，孩子周末回家的時候，你除了要求他及時完成作業(yè)之外，還跟孩子仔細的或心平氣和的交談過沒有，如果沒有的話，就是沒有深入了解孩子，這種做法是不對的，對孩子的成長尤其不利。在這個年齡階段，是個相當危崄的階段。這個時期孩子表現(xiàn)出的是獨立意識的加強，但孩子真正的獨立能力還不夠具備，表現(xiàn)出的是對成人意識的相抵觸，表現(xiàn)出了對同齡人的親近，這些是正常的心理表現(xiàn)。這時，家長平等對待孩子，跟孩子多做交流就顯得比較重要，如果一相抵觸，你的教育起不到效果不說，你會覺得你的孩子越來越不像你的孩子，會影響到你和孩子之間的父子母女感情，對以后的關系都會有很大的損害,人體藝朮懾影。家長把子女送到我們這來，我們就會對孩子的教育負責。只有家庭和學校甚至社會的共同參與，才能有較好的教育成效?，F(xiàn)在，有個別的學生對家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。老師不可能經(jīng)常跟全班的79位家長進行聯(lián)系，[蓮 山課件 ]只有家長在適當?shù)臅r間打電話或者到學校跟老師作交流，才能及時了解孩子的在校各方面的表現(xiàn)。首先，督促孩子有計劃完成家庭作業(yè)，每天要檢查孩子的作業(yè)，我不要求家長批閱學生家庭作業(yè)，但要學生做了沒有以及是否整齊，其實在這個過程中你更能看到學生的學習態(tài)度，以便及時提醒。有的家庭有電腦，也不要讓孩子老是呆在電腦前，更不能讓孩子跟行為不良的孩子來往。關心孩子的雙休日。應該支持的活動：正常的同學交往，有益的學習活動，有益于身心健康的社會實踐活動等。如果孩子不認真做作業(yè)，家長要及時了解原因，有針對性地進行教育。抓技能。語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。主要是觀察力、注意力、記憶力、。每個學生都是可以成功的。更應該關注的幾個危險因素：上網(wǎng)、玩游戲、交損友、看不健康書籍。最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著我們共同希望的方向發(fā)展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發(fā)展，快樂學習！愿我們的學生都能成“龍”成