“強責任、轉作風、提效能”學習教育活動第一階段自查報告-閱讀頁
2024-10-17 20:52本頁面
【正文】 交流相互學。目前，已開展學習交流兩次、筆記展評2次。通過設立“黨員先鋒崗”、“先鋒黨員戶”等，在農村掀起學習“十星級文明戶”、“環(huán)境衛(wèi)生模范戶”、“帶頭創(chuàng)業(yè)致富明星”、“敬老愛親明星”先進事跡熱潮，使廣大干部學有榜樣，趕有目標，提高干事創(chuàng)業(yè)的積極性，在全街上下形成“創(chuàng)先進、爭一流”的良好氛圍。在全體機關干部中認真開展黨員亮身份、亮職責、亮承諾“三亮”活動，明確了崗位職責，便于群眾監(jiān)督。充分發(fā)揮黨員干部先鋒模范作用，把主題教育向更高層次推進，既做到“活學”，又做到“學活”，使“強責任、轉作風、提效能 ”學習教育活動成效明顯。他像一陣春風吹遍了整個昌樂縣的各級機關。還要扎扎實實落到實處。俗話說：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海，如果每個人在目前的工作中在提高一點點效率，那么對于12億人口的泱泱大國來說絕對是一個可觀的數字，也許一個人的力量是微薄的，但如果每個人都這樣做的話，他將意味著一個機關的效率提升了，如果每個機關的作風提升了那就意味著整個國家機構的作風提升了。也許有人認為，這樣的活動看不見摸不著，做好筆記，加好學習就行了！也許這樣的人還是有著一定市場的，但我也相信扎扎實實干工作的人更多，只要大家都放棄功利心，把工作提高到為人民服務的高度上來！提高到為了整個中華民族的繁榮富強的高度上來，就沒有轉變不了的作風，就沒有提升不了的效率。結果只有兩個，要么融入環(huán)境,要么淘汰出局。如果說端正的態(tài)度是基礎的話，嫻熟的業(yè)務技能，則是工作效能提升的保證，俗話說磨刀不誤砍柴工，作為整個活動的踐行者，只有從自身做起，努力提高自身的業(yè)務素質，才能談得上真正的把教育落到實處。我們每個人只有把它堅持下來，從自身做起長此以往。政府的公信力才會越來越強?！柏熑尉驮谶@里”是前蘇聯(lián)領導人捷爾任斯基的座右銘。我們中華民族自古以來就是勇于承擔責任的民族，“天下興亡，匹夫有責”，國家的繁榮富強最根本要靠教育,要靠有愛心和責任心的教師。這段話更使我深深地體會到教師的責任之重大。此次開展的“強責任、轉作風、提效能”學習教育活動，又一次掀起了對教師這一太陽底下最光輝職業(yè)的再認識與再思考。”多少年來，我們廣大的教師們便是用事業(yè)心、責任感和深沉的愛堅守著這座寂寞而美麗的城池。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。工作至今，我已在講臺上站了近10個年頭。作為一名教師，我熱愛我的事業(yè)，我熱愛我的學生。記不清有多少次早來晚走；記不清有多少次與學生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)??熱愛這項事業(yè)，我將誨人不倦，孜孜以求，做學生的好老師，做學校的好教師。記得曾經教過一個男孩，他的父母離異后便很少說話，在他的眼神里多的是一份憂郁，他那種倔強，他那種不希望別人同情的面龐到現(xiàn)在讓我記憶猶新。我曾對他進行過多次說服教育，收效卻總是不大。我細細一看，他竟然只穿著兩件薄薄的單衣，兩只暗紅色的手上布滿了凍瘡，幾道裂開的口子還在不停地往外滲著血水。我趕緊找來衣服給他穿上，又帶他到校醫(yī)務室清洗傷口，然后用藥膏幫他把傷口敷好，沒想到原以為是鐵打的他竟然緊攥著藥膏留下了熱淚。但從此以后，我卻發(fā)現(xiàn)他仿佛是換了個人似的，不再對其他同學尋釁滋事了，上課專心聽講，按時完成作業(yè)，還經常主動給老師擦黑板，幫班里擦拭燈具，學習成績一下子就前進了十幾個名次?！耙鹬睾⒆拥臒o知，善待孩子的錯誤”，多一份寬容，少點批評，或者會有反效果的作用。是的，作為一名教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽。愛是承擔，愛是責任，選擇了教師，就選擇了對孩子負責，對家庭負責，對社會負責，對國家負責，不管道路上有多少風風雨雨，我們都要堅守心中那份沉甸甸的責任，相信只要我們每個人都勇于承擔這份責任，那么這種責任就會轉化為一種力量，一種強大的力量，它將推動社會的發(fā)展，它將創(chuàng)造出無數愛的奇跡！
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