遠程研修心得體會20xx0826-閱讀頁
2024-10-17 19:47本頁面
【正文】 編制、教師執(zhí)行的，物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、發(fā)展著的活動形態(tài)。正如著名課程專家斯騰豪斯所說，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù)，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這次的研修學習，讓我有了緊迫感。教育作為一門藝術(shù)，而我們怎樣成為一名藝術(shù)家，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力，提高自身修養(yǎng)?？傊?，通過這次培訓的學習收獲很大，同時我也努力將這次的學習收獲盡快地運用到我的工作實踐中，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。下面是我通過培訓獲得的兩點體會：一、教師要終生學習的觀念新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。其次，教師應(yīng)把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮要成為一名好教師，必須樹立終身學習觀念。打破傳統(tǒng)的、陳舊的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系，必須與時俱進。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。二、教師應(yīng)樹立新課程意識：通過學習，我知道教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上，課程也是師生共同構(gòu)建學習經(jīng)驗的過程。課程不是一種結(jié)果，而是一種過程，更是一種意識。這就要求教師在教學過程中具有探究、創(chuàng)新的精神。要成為一名好教師，我要學習的、要做的還有很多很多。雖然我從事教育教學工作多年，有了一些進步，但這個培訓讓我進一步豐富自已的專業(yè)知識，提高理論水平，使自己取得更大的進步。第五篇：遠程研修心得體會遠程研修心得體會2012年山東省小學教師遠程研修已經(jīng)結(jié)束，本來不打算參加，因為2011年的研修沒有參加，雖說沒有參加，但是給同事要了幾次賬號，也觀看了教學視頻。今年在校長的鼓勵下，也參加了遠程研修。觀看視頻，聆聽專家 解讀課標和教材，通過評論和在線研討，等一系列活動。通過專家解讀新課標，了解了現(xiàn)代小學數(shù)學教育的新內(nèi)容。所以說，這次參加遠程研修受益匪淺。一起更快更好地提高素質(zhì)教育質(zhì)
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