第一學期九年級英語教學計劃-閱讀頁
2024-10-17 18:51本頁面
【正文】 不可分割的，有教者就必然有學者。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。依據(jù)學生基本情況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。對于好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學生成績更上一層樓；對于差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎上有所提高。一、教學目標使學生的思想認識有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學校能尊敬老師，團結同學，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。提高學生聽、說、讀、寫的各項能力。二、教材分析“以人為本”教學理念。讓每個話題貼近學生生活實際，更便于學生靈活運用。本教材共15單元，分二個學期教學。課本增加了讀寫訓練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓練。課本設計了中外學生同校學習的情景，便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。三、學生情況分析基礎知識掌握不夠扎實，閱讀理解題得分率往往只有60%左右，完形填空、補全對話得分率較低。四、教學具體措施摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。其次，應重視學生學習英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學生的學習興趣。提高學生學習興趣。為實現(xiàn)這個目標，重要的是要調動學生群體的積極性。根據(jù)初中學生活潑、好動，對新鮮事物充滿好奇的特點，可激發(fā)學生的學習興趣，調動其學習積極性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動學習”的心扉。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實物與英語聯(lián)系起來，學生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。在日常教學中，我注意使用情景教學法，以聽說訓練為主導，以課文教學為依托，充分運用現(xiàn)有的教學條件和設備，緊扣教材內容，使教學活動盡可能置于語言情景中去進行，使學生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎上聯(lián)想、綜合，進行創(chuàng)造性學習，從而達到掌握和運用語言的目的。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。（二）、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關鍵。因為他們缺乏主觀能動性，學習信心不足，興趣不濃，習慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導致成績差。初中學生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學好英語的。不斷增添學生的新鮮感，激發(fā)學習英語的興趣。初三面臨的是畢業(yè)考和升學考試對復習課要求非常之高。由于范圍廣、內容多，授課時間短，所以復習課也要精心備課，將學過的各種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。切忌濫發(fā)講義，將復習課變成“題?！睉?zhàn)場，如要進行模擬訓練，題量也必須限制，質量一定要保證。本學期具體安排如下：第一周 unit 1 How do you study for a test? 第二周 unit2 I used to be afraid of the unit3 Teenagers should be allowed to choose their own unit4 What would you do ? 第五周 unit5 It must belong to unit6 I like music that I can dance Review of units15 Revision 13 第八周 Revision 45 第九周 Midterm exam 第十周 unit7 Where would you like to visit? 第十一周 unit8 I’ll help clean up the city unit9 When was it invented? 第十三周 unit10 By the time I got outside, the bus had already Revision 610第十五周 unit11 Could you please tell me where the restrooms are?Mainly revision 2 第十六周 Revision units78 第十七周 Revision units910 第十八周 Final Revision 第十九周 Final Revision
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