【正文】 運行規(guī)范有序和建設管理工作的制度化、科學化。3．處理好基地與招生的關系，優(yōu)化招生生源結構。據此進一步拓展招生渠道，優(yōu)化生源結構，將校外實訓基地與生源基地有機結合，及時調整專業(yè)設置和招生計劃，促使學校專業(yè)設置與區(qū)域經濟社會發(fā)展的“無縫對接”，保證專業(yè)招生人數與社會需求基本吻合。4．處理好基地與教學科研的關系，深化教學科研改革。學校教師與校外實訓基地的企業(yè)專家、技術骨干聯(lián)合開發(fā)校本課程與教材，對于調整相關專業(yè)的課程設置，構建更具時代性和針對性的課程體系十分有利。在教學組織上，學生分成項目團隊，由公司技術人員帶領參與實際項目運作，部分課程通過結合項目實際，改造成項目課程并在基地開展教學，充分體現(xiàn)學中干、干中學，有效提高學生的職業(yè)能力。5．處理好基地與學生就業(yè)的關系，強化實訓的針對性。為進一步適應就業(yè)市場的發(fā)展變化，學校應積極探索“后訂單培養(yǎng)”方式，學校按照企業(yè)提出的基本要求，在二年級學生中選拔一批學生，送到企業(yè)所在的校外實訓基地，由學校和企業(yè)共同進行為期1年的聯(lián)合培養(yǎng)，課程教學、畢業(yè)設計、畢業(yè)實習等都緊密結合企業(yè)對崗位人才的要求，企業(yè)能以最快的速度選拔錄用急需的人才?，F(xiàn)在，大多數校外實訓基地是學校為適應市場經濟謀求發(fā)展,為學生尋找就業(yè)門路主動找企業(yè)尋求合作而建立的，企業(yè)與學校主動合作的還很少。[6]校外實訓基地要以服務求發(fā)展,融教學、實訓、培訓、研究、生產、服務為一體，利用自身的理論和技術優(yōu)勢,主動為企業(yè)開展訂單培養(yǎng)、提供產品研發(fā)、技術推廣、員工培訓和咨詢等全方位的服務，幫助企業(yè)解決技術難題；通過科研立項,與企業(yè)共同完成工程改造和開發(fā)科技產品,并加速科技成果的轉化工作；最大限度地利用先進的設備、良好的實訓場地,實現(xiàn)社會資源的社會化,面向社會開放,提供多方位服務。高水平的“雙師型”實訓教師隊伍是校外實訓基地發(fā)揮其功能的必備條件，教師豐富的實踐教學經驗和熟練的動手操作能力是提高實訓指導水平、快速提升學生實踐技能的直接保證。一是開展多種形式的專業(yè)教師實踐技能培訓，輪訓校外實訓基地帶實訓教師，使其了解本專業(yè)、本行業(yè)國內與國際新理論、新進展情況；在實際工作場景中通過參與生產和技術改造等實踐，了解新工藝，學習新技術，積累實踐經驗，掌握過硬的生產技術，提高自身的專業(yè)素質和實訓指導水平。3．注重課程教材建設，強化基地實訓效果。第四篇：校外實訓基地建設和管理辦法校外實訓基地建設和管理辦法第一章 總則第一條 校外實訓基地是對學生進行實踐能力訓練、培養(yǎng)職業(yè)素質的重要場所，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要條件之一，必須重視和加強校外實訓基地的建設和管理。第二條 校外實訓基地的教學必須全面貫徹黨和國家的教育方針，遵循教育、教學的基本規(guī)律，努力培養(yǎng)學生的專業(yè)基本能力、基本技能和職業(yè)素質，不斷提高教學質量及教學水平。學院在委托培養(yǎng)、課程進修、咨詢服務、信息交流等方面對校外實訓基地共建單位優(yōu)先給予考慮。第四條 校外實訓基地由學院委托各系部與有關企事業(yè)單位協(xié)商共同建立。第五條 著眼推行“工學結合、半工半讀”的人才培養(yǎng)模式，不斷調整校外實訓基地建設方向和布局，加強與企業(yè)合作的范圍、力度和深度，采取多種方式加大對各專業(yè)校外實訓基地的監(jiān)管力度，促進傳統(tǒng)的以學院和課程為中心的教學模式向校企結合的方向轉變。為培養(yǎng)面向生產、建設、管理、服務第一線需要的具有良好職業(yè)道德的高技能人才創(chuàng)造良好的學習條件和實踐環(huán)境。原則上要求各系部組織各專業(yè)學生到校外實訓基地參與各種實訓的比例要達到實際人數的60%。（三）根據專業(yè)人才培養(yǎng)目標，結合職業(yè)崗位實際的要求，制定專業(yè)實習實訓教學大綱，制定切實可行的實訓計劃和指導書。（五）承擔部分“雙師型”師資隊伍的培訓任務。（一）與學院有長期穩(wěn)定的合作關系部，簽訂了規(guī)范的合作協(xié)議，有頻繁的雙向交流，能充分發(fā)揮校外實訓基地的基本功能，能較好地完成實習、實訓任務，并連續(xù)多年接受學生進行認識實習和專業(yè)實訓，能夠定期接受學生頂崗實習，能夠選派實踐指導教師，能夠接收畢業(yè)生的校外實訓基地為“緊密型”校外實訓基地；（二）與學院有穩(wěn)定的合作關系，簽訂了規(guī)范的合作協(xié)議，能堅持雙向交流，能夠接受學生現(xiàn)場參觀、認識實習等，能夠選派實踐指導教師的校外實訓基地為“半緊密型”校外實訓基地；（三）與學院簽訂了規(guī)范的合作協(xié)議，有初步的合作意向，但只能有限安排或未能安排學生進行實習、實訓，同時又具有很大發(fā)展?jié)摿Φ男Ｍ鈱嵱柣貫椤皡f(xié)議型”校外實訓基地。第九條 校外實訓基地建設應與人才培養(yǎng)目標緊密結合，以人才培養(yǎng)方案和實習實訓教學大綱的要求為依據，與行業(yè)技術發(fā)展及裝備水平相匹配的企事業(yè)單位開展合作，共建校外實訓基地。每個專業(yè)至少應建立23個校外實訓基地，其中必須包括1個“緊密型”校外實訓基地，并與其建立穩(wěn)定的雙向交流關系。第十一條 各系部應全面規(guī)劃，協(xié)調發(fā)展，避免各專業(yè)之間重復建設，提高校外實訓基地的利用率，優(yōu)先選擇重點建設受益面大的公共實訓基地。注意科研、生產及對外技術培訓和技術服務等對實訓基地的功能要求，提高基地的技術含量。第十三條 經費投入可通過校企共建的原則，以校企自籌、學校與共建單位或行業(yè)聯(lián)合等多種渠道籌集經費，走共同建設、共同發(fā)展的道路。協(xié)議書應包括以下內容：雙方合作的目的；基地建設目標與受益范圍；雙方權利和義務；協(xié)議合作年限及其它內容。協(xié)議到期的實訓基地，根據雙方合作意向與合作成效，可辦理協(xié)議續(xù)簽手續(xù)。第十六條 各系部和實訓基地共建單位要組織成立實習實訓基地領導小組。領導小組應定期研究有關協(xié)作事宜，共同選擇確定實訓指導教師和實訓基地工作人員，并對實習工作質量進行監(jiān)控。第十七條 實訓基地要嚴格遵守國家有關部門頒布的法規(guī)、法令及條例，建立實訓環(huán)境管理和勞動保護的管理規(guī)定、安全操作管理規(guī)程和文明生產措施。基地的調整與撤銷，應經合作雙方協(xié)商達成。第十九條 各系部要加強對實訓全過程的指導與管理，在學生實習實訓前，要組織對學生進行崗前培訓，明確實訓任務和要求，并提前兩周與實訓基地單位聯(lián)系部落實各項實訓事宜。實習實訓結束后，要認真聽取校外實訓基地和指導教師的意見，認真做好學生的實習實訓成績考評和實習實訓總結工作。教務處會同各系部不定期到校外實訓基地檢查、評估教學實習實訓情況，做好學生對實習實訓效果的相關調查，收集《學生校外實習實訓問卷調查表》，作為質量評價依據。第二十二條 教務處綜合考慮各項指標，對各系部校外實訓基地建設工作進行考核，并將考核結果記入年終考核。學院在“實習實訓示范基地”中遴選優(yōu)秀者，申報“海南高職院校校外實習實訓示范基地”。第二十五條 本辦法自公布之日起執(zhí)行。為強化學生實踐能力與操作技能的培養(yǎng)與訓練，實現(xiàn)學生課堂與實習實訓地點的一體化，根據學校發(fā)展規(guī)劃目標要求，特制定本規(guī)劃。二、建設原則按照“科學規(guī)劃、統(tǒng)籌安排、突出重點、合作共建、資源共享、分步實施”的基本原則進行建設。做到先進性、真實（仿真）性、實用性、開放性、生產性相結合。（三）效益性原則實訓基地建設應與學校人才培養(yǎng)規(guī)模和市場對技能型專門人才需求狀況相匹配，要注重社會效益和經濟效益的統(tǒng)一。（四）持續(xù)性原則實訓基地要通過多種途徑，提高軟、硬件建設水平，增強實踐教學和社會服務能力。（五）動態(tài)發(fā)展原則結合專業(yè)和師資隊伍建設，學校對運行規(guī)范、效益良好、示范作用顯著、發(fā)展前景廣闊的實訓基地重點發(fā)展，支持其進一步提高水平和擴大規(guī)模。積極創(chuàng)建、申報省級、國家級示范基地，適時淘汰不適合市場需求、共享和輻射作用不顯著、無可持續(xù)發(fā)展能力的基地，實現(xiàn)實訓基地的動態(tài)發(fā)展。補充完善“十一五”期間，學校實習實訓基地及實驗實訓室建設規(guī)劃為：（二）校外實訓基地建設加大校企合作力度，與周邊區(qū)域行業(yè)企業(yè)緊密合作，充分發(fā)揮行業(yè)企業(yè)的資源優(yōu)勢，重點建設一批生產性、區(qū)域性、綜合性校外實訓基地、頂崗實習基地和就業(yè)基地，為培養(yǎng)學生實踐操作技能和實習就業(yè)搭建平臺。2010—2015年，根據地域經濟發(fā)展人才的需求，充分發(fā)揮實訓基地資源優(yōu)勢，計劃每年培養(yǎng)預備技能人才600名以上；五年內舉辦各類技術培訓服務20期（次），重點包括機械制造技術、計算機基礎技術、總培訓人（次）達到5000以上；職業(yè)技能鑒定再增加10個鑒定工種，獲證書比例達到98%以上，從而使實訓基地的社會服務功能不斷增強。校外實訓基地實行以行業(yè)企業(yè)管理為主，校企共建的辦法進行管理。實訓基地要開展各類專業(yè)技術技能培訓。師資隊伍為使實訓基地正常運轉、發(fā)揮作用，必須建立一支高素質的教學團隊，團隊成員重點突出“雙師”素質結構。產學結合在實訓基地建設過程中，要主動適應地方經濟社會發(fā)展的需要，結合學校專業(yè)特色，與行業(yè)企業(yè)密切合作，積極開展應用研究、技術開發(fā)、學生生產（頂崗）實訓（實習）等產學結合活動，使學校在為企業(yè)提供技術開發(fā)與服務的同時，企業(yè)也充分參與學校的改革建設與發(fā)展，達到創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的目的。以基地建設項目開發(fā)和服務行業(yè)企業(yè)為依托，實行企業(yè)化管理和市場化經營，通過對外承包、股份制合作等多種方式，建立產權明晰、責權明確、管理科學、市場運作、自主經營、自我發(fā)展的運行機制，實現(xiàn)實訓基地人、財、物充分結合和有效利用，實現(xiàn)社會效益與經濟效益雙贏，最大限度地發(fā)揮實訓基地的示范作用與輻射功能。要大力引進優(yōu)質教育資源，打破行業(yè)界限和產權歸屬，開展多種形式的合作，積極開展與行業(yè)企業(yè)、兄弟學校之間的合作與交流，重點加強和促進與地方行業(yè)大中型企業(yè)的合作與發(fā)展，實現(xiàn)實訓基地師資、設備場地、材料、技能訓練、管理機制、技術成果等全方位的資源共享和互惠互利，促進基地建設的健康發(fā)展。在校長直接領導下，由相關行業(yè)人士和學校相關部門組成小組，對基地的管理、教學、培訓、生產、科研等各方面進行考核與評估，并對在基地建設等項工作中有突出貢獻的集體和個人進行表彰獎勵。（二）組織保障為了確保實訓基地建設的順利實施，學校對基地實行校、處兩級管理體制。（三）制度保障制定校、處兩級規(guī)劃實施領導小組工作職責，明確職責范圍，根據集體領導和分工負責相結合的原則，健全和完善實訓基地各項管理制度，建立規(guī)劃實施責任制和責任追究制，明確責任分工，追究失職責任。（四）資金保障規(guī)劃期間，學校每年安排專項資金，用于實訓基地的基礎設施、設備、教學、師資、生產等方面建設，向重點建設的基地傾斜，并確保專項資金用于實訓基地建設。