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正文內(nèi)容

月光曲微課教學(xué)設(shè)計-閱讀頁

2024-10-17 17:29本頁面
  

【正文】 貝多芬為盲姑娘譜寫的一首著名的鋼琴曲。三、學(xué)本課生字新詞譜成清幽萊茵河茅屋入場券陌生人霎時間波濤洶涌微波粼粼陶醉“茅屋”一詞進行聯(lián)想。四、讀中感悟“盲姑娘”,體會貝多芬情感的變化品讀感悟姑娘的形象。這位姑娘是一位貧苦、懂事、熱愛音樂、懂音樂的盲姑娘。我的藝術(shù)應(yīng)該為貧苦人造福,“做到這一點,我將是多么的幸福!”二、學(xué)習(xí)新課繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,了解《月光曲》的內(nèi)容。(2)再聽《月光曲》。(3)《月光曲》太美了,以致盲姑娘和皮鞋匠都陶醉了?!薄靶置脗z被美妙的琴聲陶醉了?!保?)你能把這樣美妙動人的《月光曲》背誦出來嗎?背誦9自然段。小鎮(zhèn)環(huán)境幽靜,茅屋里月光清幽。貝多芬十分憎恨專權(quán)勢暴政,極其蔑視封建貴族的偏狹庸俗,畢生追求“自由、平等、博愛”的理想。課文的這人“傳說”反映了人民群眾的愿望和好惡,表現(xiàn)了貝多芬的為人與品格。月光曲琴藝高超貝多芬即興作曲樂圣情感真摯、細膩高尚的品格第五篇:月光曲教學(xué)設(shè)計?月光曲?周校長:因時間倉促,這兩天借開會之空隙,按我的習(xí)慣想法設(shè)計了月光曲一課的教案,沒有過多考慮學(xué)校的閱讀教法,不知對您是否有用,您看后,若可以,我再設(shè)計?我喜歡?一課。體會聯(lián)想的運用方法。以教材為明線,依托盲姑娘和貝多芬兩個主要人物推動暗線的發(fā)展。(收)每個人對事物的熱愛雖然不盡相同,但是,愛是一種很神圣的境界,值得我們一生去追尋。第三階段:依據(jù)初測,借助文本,逐步提升。(學(xué)生讀文)(問)盲姑娘的生活幸福嗎?(在文中找到依據(jù))(引)(練)(評)眼瞎了,這是生活帶給她的不幸,在生活中有很多不幸是我們無法左右的。學(xué)生讀文。(放)如果盲姑娘或貝多芬,其中一個人不熱愛音樂,他們會相識嗎?你是否也領(lǐng)悟到多一分熱愛,就多一群朋友,多一個朋友就多一條路?(收)熱愛是一座橋梁,能覓到知音(板書)三、引導(dǎo)學(xué)生明白是熱愛激發(fā)了貝多芬的靈感,是熱愛擦亮了心中那些最美好的東西,聯(lián)想到“月光、大海”,才有了?月光曲?。(問)這段聯(lián)想美嗎?(感情朗誦,試背誦)貝多芬為什么能聯(lián)想到這些美好的東西?(引)(練)(評)因為盲姑娘對音樂的熱愛點燃了貝多芬的靈感。(放)在生活中,因為熱愛,你產(chǎn)生過哪些美好的聯(lián)想?(高潮)(收)熱愛是一根火把,點亮心靈中最美好的東西。(激)熱愛是一種力量,讓不幸的盲人兄妹又有幸福的精神家園; 熱愛是一座橋梁,共同的熱愛讓盲姑娘兄妹與貝多芬相識; 熱愛是一根火把,盲人兄妹用熱愛點燃了貝多芬的創(chuàng)作靈感。(練)修改課前第一個練習(xí),教師巡視(評)(放)側(cè)重生活層面若時間允許,可引導(dǎo):歷史上,熱愛還成就哪些人?(收)(配月光曲)因為熱愛,我們能聆聽這美妙的月光曲;因為熱愛,我們能領(lǐng)略李白的飄逸,杜甫的現(xiàn)實,蘇軾的豪放;因為熱愛,我們的生活才會如此的美好!縱使遇到萬千磨難,我們至少可以選擇愛自己,愛生活中的每一天!
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