指導青年教師工作總結-閱讀頁
2024-10-17 17:00本頁面
【正文】 非常充實。二〇一一年六月六日指導青年教師工作總結指導青年教師工作總結盂 縣 三 中張月英第四篇：指導青年教師工作總結指導青年教師工作總結要我說培養(yǎng)指導青年教師談不上，只好憑著本人在工作中互幫互學、共同進步的原則來實現共同提高。我按照學校的統(tǒng)一要求，對青年教師進行了以下方面的指導：一、不慕名利、養(yǎng)成甘于奉獻的品格我認為對于青年教師，首要的任務是使他們認識到教學工作是默默無聞又是實實在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺余力。使他們認識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣。以自己在工作中的感受，在教學中的實踐來幫助他們正確認識教師職業(yè)。在我的影響之下，青年教師逐步認識到了，選擇了教師就是選擇了奉獻。然而，他們的教學經驗太少，無法把學習到的教育理論應用于實踐。在備課時我給他們以指導，嚴格要求年輕教師要做到教學目標全面、具體、恰當，體現大綱和教材的要求，有層次性讓他們明白教學目的和教學重難點，講課時，要求教學環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學目標進行，師生達標意識強。教學內容完整準確，抓住重點難點，少而精同時，落實四基，著力于思維訓練跟能力培養(yǎng)。作業(yè)批改、課外輔導我都盡自己所知給予輔導。三、用行動影響他們，不斷學習。于是我鼓勵他們在加強學習的同時，還要積極聽課，要求每個青年教師每周聽課不能少于兩節(jié)，向老教師學習，學習他們的合理的師生活動安排、合理的教學環(huán)節(jié)安排、留給學生參與課堂教學的時間和空間安排，通過聽課比較，認識到自己的可取與不足之處，還要自覺投身于教學理論的學習，不斷提高自己的專業(yè)水平，彌補自己知識能力的不足。四、鼓勵青年教師，要有創(chuàng)新意識一開始青年教師備課離不開教學設計，列舉的事例要不太舊要不就是與生活脫節(jié)，學生興趣不濃。我說“既要模仿，更需要創(chuàng)新”。在我的鼓勵下，青年教師勇敢的打破條條框框，開始學的放開手腳，有了創(chuàng)新的意識。我想：青年教師的成長進步，離不開指導教師的培養(yǎng)指導，與指導教師的無私奉獻，甘為人梯的犧牲和耐心指導是分不開的。在今后的工作中，我們將一如既往的互相鼓勵，互相學習，共同進步，共同提高。上好一堂課，是對一名合格教師起碼的要求。他們年輕，所以思想先進，對新的事物接受吸收得快，特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地。為提高他們的教學水平，我抓住“備課、教學反思”兩方面對他們進行指導。即精心鉆研課程標準和、教材，明確教學目標和教學重難點；精心設計課堂結構，做到精講多練，及時鞏固；精心設計練習，做到梯度、密度合理；精心設計板書，合理運用教具，做到綱目清楚，直觀形象。實踐中，我們通過共同備課、互相聽課、彼此評課來實現共同研究、共同進步。總之，在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。
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