【正文】 處不融洽時(shí)?當(dāng)我們遭遇地震災(zāi)害時(shí)?當(dāng)一道數(shù)學(xué)題做不出來時(shí)?被媽媽誤會(huì)，我向她解釋可她不聽?學(xué)生回答，教師板書我們大家肯定也有自己戰(zhàn)勝挫折的方法，跟同學(xué)們分享一下吧，點(diǎn)擊課件“戰(zhàn)勝挫折，我有辦法”，請說說你最難忘的一次挫折是什么？你是如何戰(zhàn)勝挫折的？請同學(xué)們把自己的智慧貢獻(xiàn)出來！要求1：小組內(nèi)交流，積極發(fā)言，推薦一人執(zhí)筆記下你們組的“抗挫折有效辦法”2：推薦代表發(fā)言，與全班同學(xué)分享，并把方法寫到黑板上戰(zhàn)勝挫折的方法并非高深莫測，只要我們認(rèn)真總結(jié)，努力探索，我們就能找到戰(zhàn)勝困難的有效方法，總結(jié)同學(xué)們的發(fā)言戰(zhàn)勝挫折的方法主要有，點(diǎn)課件，尋找應(yīng)對挫折的有效方法快樂需要分享，挫折也需要分擔(dān)，讓我們分擔(dān)一下小梅的面臨的挫折，幫她想辦法來戰(zhàn)勝挫折吧，點(diǎn)擊課件我們來 “送溫暖，解心結(jié)“，超鏈接“請你幫一幫”學(xué)生出點(diǎn)子好，相信小梅在同學(xué)們的幫助下，一定會(huì)重新振作，從容面對挫折的。首先以“一封求助信”導(dǎo)入新課，通過學(xué)生的“身體力行體驗(yàn)挫折”及對無臂大學(xué)生王爭的探究品味到挫折具有兩面性，回顧“一封求助信”使學(xué)生認(rèn)識挫折消極影響的表現(xiàn)，接著通過哈蘭山德士的故事使學(xué)生認(rèn)識到山德士的一系列挫折磨礪了他的意志，他正是戰(zhàn)勝了一次又一次的挫折才最終走向了成功，英雄榜兩個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識品味挫折在生活中的作用,加深學(xué)生對“艱難困苦玉汝于成”的理解和認(rèn)識.（兩條線索，求助信，體驗(yàn)挫折，品味挫折，直面挫折，升華挫折）２：通過遇到下列情況你會(huì)怎么辦，尋找應(yīng)對挫折的有效辦法和“戰(zhàn)勝挫折我有辦法”，讓學(xué)生講自身經(jīng)歷說方法，加深理解生活的挫折是可以戰(zhàn)勝的，沒有逾越不過的坎坷，讓學(xué)生敢于直面挫折，再以送溫暖解心結(jié)回到“一封求助信”通過這一活動(dòng)讓學(xué)生自主探究運(yùn)用方法解決實(shí)際問題。最后播放《真心英雄》結(jié)束本課，以此鼓勵(lì)學(xué)生在今后的人生旅途中遇到挫折一定不要灰心，要有勇氣從頭再來！請相信：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹！”第五篇：《挫折面前也從容》教學(xué)設(shè)計(jì)《挫折面前也從容》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)。能力目標(biāo)初步掌握分析挫折的能力；初步形成自我應(yīng)對挫折的能力。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用戰(zhàn)勝挫折的方法解決實(shí)際中的問題。六、教學(xué)過程導(dǎo)入：同學(xué)們，聽過這樣一句話嗎？“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它決不能把我完全壓倒！”（通過介紹貝多芬的經(jīng)歷，明白“艱難困苦，玉汝于成”的道理）（一）、艱難困苦，玉汝于成 活動(dòng)一：奏響命運(yùn)的樂章為學(xué)生播放《命運(yùn)交晌曲》的片段。）1808年，貝多芬發(fā)表了他的《第五交響曲－－命運(yùn)》。它會(huì)“敲門”，它會(huì)蹣跚，它會(huì)歡呼。從音樂中我們聽到了貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)幍穆曇?。貝多芬一生遭受到?shù)不清的磨難。他痛苦地把自己關(guān)在房子里，不愿與人見面。今天，我將和同學(xué)們一起探討的主題是：“挫折面前也從容”。這節(jié)課我們將一同探究人們怎樣面對挫折，經(jīng)常使用什么方法戰(zhàn)勝挫折？（通過學(xué)習(xí)成功者的事跡，探尋應(yīng)對挫折的有效方法）活動(dòng)二：探尋成功者的足跡對于人生來說，遭遇挫折一定是一件壞事嗎？我們能不能將它變成一件好事呢?我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣面對挫折呢？（怎樣理解“艱難困苦，玉汝于成”？）挫折具有兩面性：挫折一方面使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。一般來說，艱難的環(huán)境會(huì)令人意志消沉，喪失斗志。困難被克服了，就會(huì)有出色的成就。所以，對于我們來說，遭遇挫折不一定是一件壞事，關(guān)鍵是看我們以什么樣的態(tài)度來對待它。小組討論匯報(bào)：教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)。可見，挫折也有助于我們獲得成功。讓我們愉快的接受挫折給我們的饋贈(zèng)吧。“自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男”。真正出類拔萃的人，大多數(shù)都是那些歷盡艱辛，在挫折中磨煉出堅(jiān)強(qiáng)的意志，在逆境中不懈地奮斗的人。過了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好長時(shí)間，身子似乎被卡住了，一直出不來。于是，他便拿起剪刀把蛹?xì)ぜ糸_，幫助蝴蝶掙脫蛹?xì)こ鰜怼Ｗ匀?，這只蝴蝶的歡樂也就隨著它的死亡而永遠(yuǎn)地消失了。這是對人的磨煉，也是一個(gè)人成長必經(jīng)的歷程。但是，挫折畢竟是人生道路上逆流。當(dāng)挫折來臨時(shí)，我們應(yīng)以積極的心態(tài)面對挫折，爭取由挫折向成功轉(zhuǎn)化。教師總結(jié)：同學(xué)們，戰(zhàn)勝挫折的方法并非高深莫測，它們就存在于我們戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)歷中?？偨Y(jié)古今中外的成功人士的成功經(jīng)驗(yàn)，人們戰(zhàn)勝挫折的常用方法主要有：1）要樹立正確的人生目標(biāo)：只有樹立遠(yuǎn)大理想和正確人生目標(biāo)，才能激發(fā)火一般的熱情，充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性，沖破重重阻力和障礙，為實(shí)現(xiàn)自己的志向而奮斗。如果沒有正確的人生目標(biāo)，就會(huì)使人意志消沉、不求上進(jìn)、目光短淺、得過且過、無所事事，就經(jīng)受不住挫折的考驗(yàn)，一遇到挫折就被壓倒。（組織學(xué)生開展教材68頁虛框中的活動(dòng)）3）激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情：全身心地去探索，去創(chuàng)造，是戰(zhàn)勝困難和挫折、克服消極心理的有效方法。4）學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)：當(dāng)我們在遭遇挫折時(shí)，往往會(huì)過多的自責(zé)：我為什么那么笨！我為什么要那樣做！我還有什么臉見人啦！這些消極情緒對我們戰(zhàn)勝挫折是十分不利的。如果善于自我調(diào)解、自我疏導(dǎo)，就能將消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒，增添戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心。那么在現(xiàn)實(shí)生活中，我們這些“凡夫俗子”表現(xiàn)如何呢？請看下面三名同學(xué)的做法?？墒且陨贤瑢W(xué)的做法，使我們感受到他們從容的態(tài)度和不凡的表現(xiàn)。教學(xué)結(jié)語： 同學(xué)們正當(dāng)青春年華，雖說也曾遇到過一些挫折或者不順，但總的來說，還是在順境中成長起來