【正文】 治上看問題，在大是大非面前保持政治清醒。第三，思維要新，學會辯證唯物主義和歷史唯物主義，創(chuàng)新課堂教學，給學生深刻的學習體驗，引導學生樹立正確的理想信念、學會正確的思維方法。第五，自律要嚴，做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致，自覺弘揚主旋律，積極傳遞正能量。親其師，才能信其道。xxx強調(diào)，推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。要堅持價值性和知識性相統(tǒng)一，寓價值觀引導于知識傳授之中。要堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一，用科學理論培養(yǎng)人，重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，教育引導學生立鴻鵠志，做奮斗者。要堅持主導性和主體性相統(tǒng)一，思政課教學離不開教師的主導，同時要加大對學生的認知規(guī)律和接受特點的研究，發(fā)揮學生主體性作用。要堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，挖掘其他課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源，實現(xiàn)全員全程全方位育人。各級黨委要把思想政治理論課建設(shè)擺上重要議程，抓住制約思政課建設(shè)的突出問題，在工作格局、隊伍建設(shè)、支持保障等方面采取有效措施。學校黨委要堅持把從嚴管理和科學治理結(jié)合起來。要配齊建強思政課專職教師隊伍，建設(shè)專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的思政課教師隊伍。要完善課程體系，解決好各類課程和思政課相互配合的問題，鼓勵教學名師到思政課堂上講課?！舅枷肜碚撜握n的改進】范文二領(lǐng)導干部心理服務(wù)體系建設(shè)是干部工作的重要內(nèi)容真情關(guān)愛干部、關(guān)注干部身心健康、提高干部心理素質(zhì)、加強干部心理健康服務(wù)，是黨的干部工作的一項十分重要的任務(wù)。他指出，中國共產(chǎn)黨從創(chuàng)建起，就一直重視加強對人的思想政治工作。20世紀80年代初期，心理素質(zhì)測評方法開始進入后備干部選拔工作。干部心理健康問題已經(jīng)引起了各級各方面的高度重視。隨著經(jīng)濟社會發(fā)展的加快、工作任務(wù)量的增大，心理健康已越來越成為干部工作中需要給予足夠重視和認真對待的問題。長期忽視心理疏導最終就會演變?yōu)樾睦斫】祮栴}。現(xiàn)階段干部心理健康的問題特征當前，領(lǐng)導干部心理健康狀況如何?閆洪豐認為，從總體上看，領(lǐng)導干部的心理是健康的，干部隊伍的心理素質(zhì)是好的。中央國家機關(guān)職工心理健康咨詢中心主任、中國科學院心理研究所國家公務(wù)員心理健康應(yīng)用研究中心主任祝卓宏介紹，中科院心理所國家公務(wù)員心理健康應(yīng)用研究中心于2015年至2017年調(diào)查了32436名公務(wù)員壓力與心理健康狀況。公務(wù)員群體整體上有10%的人焦慮水平比較高，%的人抑郁水平比較高，%的人壓力水平比較高。35歲以下年齡段明顯高于其他年齡段。從廳級到副處得分與職級成正比，呈現(xiàn)出職級越低心理健康問題遞減的趨勢。從單位層級看，心理健康問題越往基層越明顯。戴曉曙認為，雖然這只是局部抽樣調(diào)查，但干部心理健康問題具有一定的普遍性。該中心還對2009年至2017年底公開報道的283例自殺干部進行了統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)自殺者以處級以下的基層干部為主，占70%，主要自殺原因是抑郁癥，這個比例與基層干部占整體干部比例基本一致。越是直接與人打交道的工作，越需要情感投入，當難以得到理解或正確評價時，就可能陷入?yún)挓┖屠ьD的狀態(tài)，從而產(chǎn)生心理健康問題。他坦言，與基層干部心理健康相關(guān)的系列政策文件已經(jīng)出臺，但仍面臨落實難的問題，現(xiàn)有心理健康服務(wù)模式不能滿足基層干部需求，我國心理健康服務(wù)力量在基層還很薄弱，從西方引入的一些心理健康服務(wù)模式并不適合我國實際需要，應(yīng)盡快探索建立符合我國國情的基層干部心理服務(wù)模式和體系。戴曉曙認為，干部心理健康服務(wù)工作仍處于起步階段，組織上還缺乏一套有效的解決辦法和應(yīng)對機制。在理論層面，中央黨校(國家行政學院)黨建教研部教授胡月星把心理能力建設(shè)引入黨建視野，提出從心理資本入手，進而增強領(lǐng)導干部的心理能力發(fā)展水平，開辟了黨建研究的新視角。從加強干部隊伍心理能力建設(shè)的目標要求出發(fā)，厚植心理資本將聚焦于目標信念、興趣志向、價值取向、意志品格等關(guān)鍵心理因素上。在政策導向上，閆洪豐認為，領(lǐng)導干部心理健康服務(wù)的政策制定必須緊密圍繞“科學”與“落地”進行多樣化探索。從組織層面，要認真落實關(guān)懷干部心理需求和良好心態(tài)培育的各項舉措。在培訓層面，應(yīng)重點探索在黨校搭建領(lǐng)導干部心理服務(wù)平臺。他認為，黨校在為領(lǐng)導干部提供心理服務(wù)方面具有天然的平臺優(yōu)勢和操作優(yōu)勢。在技術(shù)層面，要加大心理服務(wù)與科學的心理技術(shù)手段結(jié)合的力度。當前和未來一個時期，要將心理服務(wù)與科學的心理技術(shù)手段相結(jié)合，將科學化的心理技術(shù)轉(zhuǎn)化為實用的心理服務(wù)產(chǎn)品，加強宣傳和體驗力度，擴大心理服務(wù)技術(shù)與產(chǎn)品知曉度和覆蓋面，不斷提高領(lǐng)導干部心理服務(wù)能力。這就要求我們既立足當前、直面問題，在解決人民群眾最不滿意的問題上下功夫。黨的十八大以來，全面從嚴治黨之所以能取得卓著成效，與堅持使命引領(lǐng)和問題導向相統(tǒng)一是緊密相關(guān)的。比如，針對一些干部不作為、慢作為、亂作為的問題，連續(xù)推出一系列既立足當前又著眼長遠的治理舉措，采取超常規(guī)手段“對癥開方”，取得積極成效。這些都是堅持使命引領(lǐng)和問題導向相統(tǒng)一的體現(xiàn)。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。要時刻保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，傾聽群眾聲音，反映群眾訴求，真正為群眾辦實事、解難事、做好事。使命引領(lǐng)為黨員、干部解決問題提供不竭的精神動力、堅定的意志品質(zhì)。使命感越強，發(fā)現(xiàn)問題就越敏銳，直面問題就越勇敢，解決問題就越高效。解決問題是使命引領(lǐng)的試金石和推進器。判斷各級黨組織和全體黨員的使命感有多強，決不能只看其喊的口號有多響、做的報告有多長，必須看其為人民群眾辦了多少實事、解了多少難題。各級黨組織和全體黨員啃下全面深化改革中的一塊塊“硬骨頭”，進而得到人民群眾的稱贊，其自豪感和使命感就會油然而生，攻堅克難、完成使命的決心和信心就會更加堅定。問題導向是使命落地的手段和方式，只有堅持問題導向，才能一步步實現(xiàn)愿景和使命。又要在工作實踐中“沉下來”，攻堅克難、開拓創(chuàng)新，在解決一個個具體問題中不斷強化使命感和責任心。在豐富實踐基礎(chǔ)上，我們黨不斷深化對黨的建設(shè)規(guī)律和共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律的認識，黨建理論創(chuàng)新取得豐碩成果，極大地豐富了馬克思主義黨建理論寶庫。改革開放初期，鄧小平同志帶領(lǐng)全黨解放思想、撥亂反正，實現(xiàn)了偉大歷史轉(zhuǎn)折，開辟了中國特色社會主義道路。鄧小平同志明確提出“執(zhí)政黨應(yīng)該是一個什么樣的黨，執(zhí)政黨的黨員應(yīng)該怎樣才合格，黨怎樣才叫善于領(lǐng)導”的問題，強調(diào)要把我們黨建設(shè)成為有戰(zhàn)斗力的馬克思主義政黨，成為領(lǐng)導全國人民進行社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的堅強核心。鄧小平黨的建設(shè)理論是鄧小平理論的重要組成部分，豐富了馬克思主義黨建理論，為改革開放新時期加強和改善黨的領(lǐng)導、搞好黨的建設(shè)提供了強大思想武器。黨的十三屆四中全會后，以江澤民同志為核心的黨中央帶領(lǐng)全黨全國人民，有效應(yīng)對來自國內(nèi)外的風險考驗，克服前進道路上的各種困難，把中國特色社會主義全面推向21世紀。“三個代表”重要思想中蘊涵著豐富的黨建理論，科學回答了建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨這個根本問題，在黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)等重大問題上，在黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風建設(shè)、制度建設(shè)等方面，都提出了一系列新思想新觀點新論斷，深化了對新的歷史條件下黨的建設(shè)規(guī)律的認識?？茖W發(fā)展觀推動黨建理論創(chuàng)新邁出重大步伐。在這一歷史進程中，創(chuàng)立了科學發(fā)展觀，實現(xiàn)了黨的指導思想的又一次與時俱進?？茖W發(fā)展觀中的黨建理論，準確把握時代要求，豐富了馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)理論，為在新的歷史起點上全面推進黨的建設(shè)新的偉大工程提供了行動指南。黨的十八大以來，以xxx同志為核心的黨中央統(tǒng)攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想，推動黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。xxx同志關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想，是xxx習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，譜寫了中國化馬克思主義黨建理論的新篇章。明確了黨的建設(shè)新的偉大工程在“四個偉大”中的戰(zhàn)略定位，指出偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想，其中起決定性作用的是黨的建設(shè)新的偉大工程。第一次將黨的政治建設(shè)納入黨的建設(shè)總體布局。等等。改革開放40年來黨建理論創(chuàng)新碩果累累、成效卓著。改革開放以來黨建理論創(chuàng)新的深刻啟示歷經(jīng)40年的艱辛探索，黨建理論創(chuàng)新取得豐碩成果，對加強黨的建設(shè)發(fā)揮著重大而深遠的作用。黨建理論創(chuàng)新必須堅持以馬克思主義中國化最新成果為根本遵循。改革開放40年來，我們黨在鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、xxx習近平新時代中國特色社會主義思想的指導下，全面加強黨的建設(shè)，扎實推進實踐基礎(chǔ)上的黨建理論創(chuàng)新。實踐充分表明，馬克思主義中國化最新成果不僅為改革開放提供了科學指導，也為黨建理論創(chuàng)新提供了根本遵循，使我們黨在正確理論指導下不斷形成科學的黨建理論成果，推動黨的建設(shè)實踐向前發(fā)展。黨建理論創(chuàng)新必須緊緊圍繞中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程來推進。推進偉大事業(yè)和偉大工程，是黨建理論創(chuàng)新的根本出發(fā)點和落腳點。特別是黨的十八大以來，以xxx同志為核心的黨中央以全局視野和戰(zhàn)略眼光，對進行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進偉大事業(yè)、實現(xiàn)偉大夢想作出全面部署，在總攬“四個偉大”的實踐中不斷創(chuàng)新黨建理論，用發(fā)展著的理論指導發(fā)展著的實踐。黨建理論創(chuàng)新必須始終堅持解放思想、實事求是、與時俱進、求真務(wù)實。改革開放40年來，我們黨努力破除各種思想桎梏和觀念禁錮，堅持把黨建理論創(chuàng)新同黨的建設(shè)實際情況、改革開放的時代要求緊密結(jié)合起來，立足于新的形勢任務(wù)和新的實踐，不斷提出新的思想觀點、創(chuàng)造新的理論成果。實踐充分表明，只有堅持解放思想、實事求是、與時俱進、求真務(wù)實，摒棄一切不合時宜的舊觀念，沖破一切阻礙創(chuàng)新的舊框框，破除一切體制機制的舊藩籬，才能推動黨的建設(shè)在實踐中持續(xù)有新開拓、在理論上不斷有新創(chuàng)造。問題是理論創(chuàng)新的起點，也是理論創(chuàng)新的動力源。改革開放40年來，我們黨圍繞“建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨”這一重大課題，在不斷發(fā)現(xiàn)問題、認識問題、研究問題、解決問題過程中，創(chuàng)造性提出黨的建設(shè)的一系列新思想新觀點新論斷，持續(xù)推進黨的建設(shè)新的偉大工程。實踐充分表明，只有回應(yīng)時代呼喚、堅持問題導向，深入研究黨的建設(shè)重大課題，著力破解突出矛盾和問題，才能有效推進黨建理論創(chuàng)新。黨建理論創(chuàng)新需要堅持馬克思主義基本原理，需要吸收中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，需要記取黨的歷史經(jīng)驗，同時必須著眼長遠、面向未來。特別是黨的十八大以來，我們黨堅定“四個自信”，深入研究關(guān)系黨長期執(zhí)政的一系列重大課題，準確把握黨的建設(shè)規(guī)律，努力構(gòu)建中國化馬克思主義黨建理論體系，有力推動了黨建理論的創(chuàng)新發(fā)展?！舅枷肜碚撜握n的改進】范文五今年全國兩會期間，總書記在參加重慶代表團審議時要求領(lǐng)導干部“立政德”，強調(diào)立政德就是要明大德、守公德、嚴私德?！额I(lǐng)導干部要講政德》是人民出版社出版，由中央黨校、部分高校、社科院有關(guān)專家學者組織編寫，分為明大德、守公德、嚴私德、立政德四章。省紀委下發(fā)通知，要求各級黨委(黨組)，切實把《領(lǐng)導干部要講政德》作為重要教材，納入干部教育培訓的教學內(nèi)容。縣處級以上領(lǐng)導干部要先學一步、學深一層。省委中心組理論學習會議強調(diào)，要深入貫徹xxx習近平新時代中國特色社會主義思想特別是總書記關(guān)于“立政德”重要論述，進一步優(yōu)化政治生態(tài)，推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展。淮南市委理論學習中心組會議圍繞學習《領(lǐng)導干部要講政德》暢談學習體會。個人自學，學思踐悟。許多黨員領(lǐng)導干部還積極撰寫、交流《領(lǐng)導干部要講政德》的學習心得體會，鞏固深化學習成果。推動思想政治理論相關(guān)文章：第三篇：思想政治理論新 時 期 深 化 改 革 的 思 考摘要:高校思想政治理論課所傳授的馬克思主義理論,對于大學生識別和抵制錯誤思潮,對于大學生健康成長具有特殊重要性。才能更充分的發(fā)揮思想政治理論課的特有功能。是大學教育教學的重要組成部分，占據(jù)著十分重要的地位，發(fā)揮著特殊的作用。世界多極化和經(jīng)濟全球化的趨勢在曲折中發(fā)展，科技革命日新月異，綜合國力競爭日趨激烈。本文結(jié)合我院教學實踐,就如何深化思想政治理論課教育教學改革談點認識和思路。高等學校擔負著人才培養(yǎng)的重任，社會主義合格人才要求德智體美全面發(fā)展，其中，德方面的要求非常重要?！案咝Ｋ枷胝卫碚撜n，承擔著對大學生進行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù)，是各層次、各科類大學生的必修課，是對大學生進行思想政治教育的主渠道，是幫助大學生堅定理想信念，樹立正確世界觀、人生觀和價值觀的重要途徑，是社會主義高等教育的本質(zhì)特征。因此，思想政治理論課教育教學是高校堅持社會主義辦學方向、做好人才培養(yǎng)工作的內(nèi)在要求和重要保證。加強和改進思想政治理論課教育教學要堅持用發(fā)展著的馬克思主義武裝大學生，始終保持教育教學的正確方向；堅持理論聯(lián)系實際，貼近實際、貼近生活、貼近學生；堅持開拓創(chuàng)新，不斷改進教育教學的內(nèi)容、形式和方法；堅持教育與自我教育相結(jié)合、政治理論教育與社會實踐相結(jié)合、解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合、教育與管理相結(jié)合、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進創(chuàng)新相結(jié)合的加強和改進大學生思想政治教育的基本原則，結(jié)合大學生的思想特點和教學實際，妥善處理好思想政治教育主客體的關(guān)系、課內(nèi)外的關(guān)系、思想與實際的關(guān)系、教育與管理的關(guān)系，在繼承傳統(tǒng)的同時勇于改革創(chuàng)新，全面提升思想政治理論課教育教學的質(zhì)量。思想政治理論課教育教學所依托的學科是我國特有的一門政治性、科學性和實踐性很強的學科，擔負著開展馬克思主義理論體系研究，開展馬克思主義發(fā)展史、馬克思主義中國化研究，開展思想政治教育研究及大學生思想品德修養(yǎng)方面研究的重任，“對提高大學生的思想政治素質(zhì),促進大學生全面發(fā)展發(fā)揮著非常重要的作用,這是其他課程所無法比擬的”。做好學科發(fā)展工作，首先要理清發(fā)展思路，明確發(fā)展定位和目標，制定符合實際的整體發(fā)展規(guī)劃。其次，堅持以人為本，充分調(diào)動廣大教師的積極性和主動性，發(fā)揮每位教師的特長和優(yōu)勢，突出西部和民族特色，構(gòu)建具有地方和民族特色。思想政治理論課課程設(shè)置要體現(xiàn)馬克思主義與時俱進的理論品格，更好地適應(yīng)時代發(fā)展的要求；要突出重點，更好地吸收理論和實踐發(fā)展的最新成果，有利于更好地用馬克思主義理論武裝大學生頭腦。立足于對大學生進行系統(tǒng)的馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想教育，進一步推動鄧小平理論和三個代表重要思想進教材、進課堂、進大學生頭腦工作，幫助學生掌握中國特色社會主義理論的科學體系和基本觀點，指導學生運用馬克思主義世界觀和方法論去認識和分析問題。開展中國近現(xiàn)代史的教育，幫助學生了解國史、國情，深刻領(lǐng)會歷