【正文】 人管。在制度管理上繼續(xù)推行分層管理制度，不斷提高工作效率和管理效益。嚴格執(zhí)行和落實《績效考核細則》、《百分考核細則》、《班主任工作考核細則》、《教學常規(guī)管理制度》、《教師考勤制度》、《面向家長和社會的公開承諾》等規(guī)章制度，增強教師工作的責任心，提高積極性和主動性。廣泛征求意見，體現(xiàn)教師主人翁地位，堅持校務公開，讓民主理校深入人心。利用教代會等途徑，通過座談、征集提案或建議等形式，積極發(fā)揮教職工的群體優(yōu)勢，為學校的發(fā)展出謀劃策，共同參與制定關系學校發(fā)展的重要規(guī)章制度和各類決定。認真落實學校德育工作制度，使德育工作逐步達到科學化、制度化、規(guī)范化。大力開展 “文明在身邊，禮儀在心中”德育主題教育，注重平時的檢查和落實，輔之開展各項競賽和評比表彰活動，提高學生行為規(guī)范的達成度。同時，繼續(xù)開展“文明禮儀之星”的評比活動，用身邊的榜樣感染和教育學生。積極探索德育工作的新方法，班隊工作的新舉措。（2）豐富德育教育內容，變說教型為活動型，通過生動活潑、豐富多彩的讀書活動、實踐活動和體驗活動，把思想教育滲透其中。以制度的完善為抓手，以班主任經驗交流為載體，提高德育隊伍的素質。重視校園文化建設，堅持物化環(huán)境的改善與精神環(huán)境的優(yōu)化并重。（2）創(chuàng)設平等和諧的班集體，營造健康成長的小環(huán)境。（三）細化教學常規(guī)，實現(xiàn)高效教學積極實施“有效課堂教學”策略。（1）強化備課。（2）立足課堂。（3）優(yōu)化訓練。做到“六有六必”：有練教師必做、有練必選、有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。提倡教師布置“分層作業(yè)”，允許學生根據(jù)自身的要求，選擇難易不同的作業(yè)，給優(yōu)生設置提升的坡度，使學生在獲得成功喜悅的同時，增強學生學習的自信心，切實提高訓練的有效性。細化過程管理，向過程管理要質量。教導處要了解教師平時的課堂教學情況，及時總結反饋，堅持采用“誡勉、平等”的方式與教師進行“質量對話”。改革評價機制。學校通過聽課、考核、問卷和家長參與評價等多種形式對教師工作進行全面評價。扎實開展課題研究，發(fā)揮教學科研在教學工作中的引領作用，以“打造高效和諧的優(yōu)質課堂”為研究課題，帶領全體教師積極開展有效預習、有效作業(yè)布置、有效提問等課題的嘗試和實踐，努力提高課堂教學效率。學校高度重視藝體衛(wèi)生等課程的教學，嚴格執(zhí)行課程計劃，提高課堂教學質量和效益。認真開展健康教育和傳染病的防治工作，努力提高健康知識知曉率和日常行為形成率。認真抓好學校舞蹈隊、中國象棋隊、書畫組、籃球組、羽毛球組、乒乓球組的訓練。（四）重視安全工作，創(chuàng)建平安校園。班級確立安全班長，管理和監(jiān)督班級學生的安全行為，預防安全事故的發(fā)生。強化安全值班制度，嚴格執(zhí)行外來人員登記制度，確保師生生命及學校財產安全，加大隱患排查力度，人人提高警惕，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時處理和解決，確保校園一方平安。嚴格執(zhí)行面向家長和社會的公開承諾，建立師德師風考核方案，和教師簽訂師德師風建設責任書，要求教師以良好的人格魅力影響學生。堅持“教、學、研一體化”的原則，建立起科研興教、科研強校的長效運行機制。培養(yǎng)名師和教學能手。要求每位教師高標準定位，人人做到“六個一”，即每月撰寫一篇教學反思，設計一份試卷，每學期讀一本教育教學理論著作，上好一節(jié)示范課，提供一份教學設計或多媒體課件，撰寫一篇教研論文、案例或總結。通過培養(yǎng)，力爭四年內培養(yǎng)1～2名縣級教學能手。100％的教師要掌握現(xiàn)代教育技術，能自行制作課件，能運用多媒體輔助教學，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術在學科教學中的輔助作用，提高教學效益。（六）優(yōu)化學校配置，改善辦學條件做好學生課桌的更新工作。為此，學校將多方面積極籌措資金，改善教師的辦公條件，對教師的辦公桌椅進行全面的更新，為教師提供良好的工作條件。學校將在全年預算投資下，繼續(xù)增加經費投入，做好電腦設備的更新、維修、添置工作，進一步充實計算機教室的裝備，為現(xiàn)代化教學的有效實施提供堅實的保障。（七）加強特色建設，凸顯學校亮點文明禮儀教育形成常規(guī)，使學生講文明守禮儀的良好行為蔚然成風，為學生終生發(fā)展奠基。大力開展責任教育，以“尊重、責任、安全、榮譽”為關鍵詞開展學校整體工作，增強全體師生的責任感，促進教師愛崗敬業(yè)，奉獻愛心，引導學生規(guī)范行為，好好學習，全校形成良好的教風、學風和校風。一、基礎與現(xiàn)狀教師結構狀況：學?，F(xiàn)有在崗教師xx人，均為教學經驗豐富，教齡長的資深教師。學校管理狀況。使學校的日常教學工作走向正規(guī)化，專業(yè)化。管理制度和方式尚需進一步完善，特別是針對學生的課堂及課后管理。（二）辦學目標：打造教育培訓機構第一品牌。措施：進一步完善各項管理制度。積極與家長溝通，家校聯(lián)合為學生提供良好的學習環(huán)境。擴大辦學規(guī)模。擴大教師隊伍，提升教師的教學水平和教學質量。第二年（2019——2018）目標：擴大辦學規(guī)模，提升教學質量。繼續(xù)完善學生管理制度，確保學生的成績有顯著提升。任務：優(yōu)化教師隊伍，提升教學質量。三年目標達成的預期效果：學校教學工作基本實現(xiàn)專業(yè)化，正規(guī)化的目標。負責規(guī)劃的制訂、論證、實施、評估等環(huán)節(jié)。素質教育的颶風越刮越緊，學校只重升學的畸形發(fā)展不能滿足全面建設小康社會對教育發(fā)展的需要。校園面積小，學生人數(shù)多形成的巨大反差給學校各方面工作增加了難度，這與涼山州農村中小學標準建設標準相差甚遠。綜上所述，根據(jù)縣教委文件精神，為切實加快學校發(fā)展，深化新一輪課程改革，不斷提高教育教學質量，推進素質教育，滿足建設小康社會對教育發(fā)展的需要，我校特擬定此中長期發(fā)展規(guī)劃。圍繞新課標，伴隨新課改，大膽探索深化教育改革。不斷改善辦學條件，加強校園文化建設，優(yōu)化教育環(huán)境，創(chuàng)建文明校園，平安校園。辦學思路堅持社會主義發(fā)展方向，育人為本，德育為先以德育活動和課堂教學改革為核心，以科研為指導，改革為動力，以德育工作為中心，以新一輪課改為重點，以培養(yǎng)“五型”教師為抓手，有效開發(fā)校本課程，將新課程教育改革實驗研究與學校發(fā)展融為一體，高舉質量大旗，強化內部管理，提高教育教學質量，全面素質教育，提高人口素質。（2）、打造“學習型、專業(yè)型、合作型、創(chuàng)新型、智慧型”教師隊伍。（4）、把我校建成縣級規(guī)范化學校。強化學校的“三風”建設，努力形成“知書達理、創(chuàng)新進取”的校風，“務實求實、敬業(yè)創(chuàng)新”的教風以及“勤學好問、多思樂取”的學風。改善辦學條件，落實學校標準化建設，不斷加強校園文化建設，創(chuàng)建良好育人環(huán)境。（2）、文明班級評比，從道德文化層面規(guī)范師生言行，構筑和諧的校園人際氛圍，推進認得文明和進步。（3）、落實學校標準化建設，根據(jù)縣教委文件精神，建教師周轉房。建立一支政治思想文明，工作作風過硬基本功扎實，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，愛生如子，教書育人的師資隊伍。實現(xiàn)高質量的辦學效益，實現(xiàn)一流的質量，著力培養(yǎng)“德智雙全、學創(chuàng)俱能、特長突出、身心兩健”的人才。（2）、突出以班級文單位，形成長期進行課外集體活動的特色。加強教育，增強教書育人、愛崗敬業(yè)精神。（2）、切實加強教師的愛崗敬業(yè)、教書育人的思想教育。（3）、切實加強學校的黨風廉政建設，繼續(xù)開展“強師德、鑄師魂、樹形象、再創(chuàng)業(yè)”系列教育活動，加強對教師的“為人師表”的言行教育，不斷規(guī)范教師教學行為，樹立教師形象，加強教師言行對學生的潛移默化的教育作用，嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，加強對教師教育教學活動的管理。（4）、以“八榮八恥”為指導，扎實開展社會主義榮辱觀教育活動，牢固樹立社會主義榮辱觀。通過社會、家長評學校、評教師，學生評教師，教師評學校、評領導等活動，努力創(chuàng)建學校依法治校、依法執(zhí)教的氛圍。加強學生的思想道德與養(yǎng)成教育深入學習、宣傳、貫徹《中共中央國務院關于進一步加強與改進未成年人思想道德建設的若干意見》，新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《公民道德綱要》，以開展多種形式活動，進一步加強學生的思想道德教育、行為規(guī)范的養(yǎng)成教育、“五愛教育”，以“八榮八恥”為指導，在學生中扎實開展社會主義榮辱觀教育活動，牢固樹立社會主義榮辱觀。（2）、深入學習貫徹新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，為重點，通過開創(chuàng)“文明班級”、讀書筆記、藝術節(jié)、學習雷鋒等系列教育教學活動，培養(yǎng)學生良好的行為與語言文明習慣。不斷增強學生的思想道德水平，勞動思想與技能，增強學生正確的學習目的性，培養(yǎng)良好的學風。（5）、認真抓好學生的法制教育，不斷提高學生的法制意識，安全和防范意識。加強校園文化建設，不斷優(yōu)化學校的育人環(huán)境。（二）、加強師資隊伍建設，確保課改和素質教育的實施。進一步提高教師的文化、學歷層次，加強對教師的現(xiàn)代教育技術的培訓。不斷優(yōu)化教師的年齡結構，實現(xiàn)教師隊伍老中青相結合的組合，提高教師的整體素質。（三）、加強對新一輪課程改革的管理與指導。進一步明確課程標準的設計思路，新課改目的、意義、要求與實施辦法，把教師的思想統(tǒng)一到新一輪“課改”的認識上來。加大課改項目的研究與實踐，努力開展研究性學習，實現(xiàn)教學方式與學習方式的根本改變；充分挖掘校內外校本資源，開發(fā)學校特色的校本課程；認真研究、上好綜合實踐課，培養(yǎng)學習的社會服務與實踐的能力，掌握基本的勞動技能，現(xiàn)代信息技術能力，獲取、分析、解決問題的能力，開展研究性學習的能力，培養(yǎng)學生的興趣與特長。（四）、繼續(xù)完善學?；A設施建立。學校將設法在資金困難的情況下，通過多渠道集資的辦法，在五年內，將加大改善辦學條件的力度，進一步完善基礎設施建設。校內無教師周轉房，根據(jù)縣教委文件精神，修建教 師周轉房。不斷加強音樂、體育、美術、廣播等專用教室的建設和科技教學儀器設備的添置。（五）、加強學校常規(guī)管理，推進素質教育，努力提高教學質量。在政策與經費許可的情況下，繼續(xù)組織教師的外出參觀與學習，開闊視野，增長見識。成立創(chuàng)建“平安校園”機構，加強創(chuàng)建“平安校園”工作領導。假期學校安全制度的建設與實施，加強學校值日行政的校園治安的安全巡查，落實節(jié)假日的值班制度，學校分管安全工作的領導小組要組織好校園設施與周邊環(huán)境的檢查，及時消除隱患，實行安全月報與大型活動報批制度。堅持教育理念創(chuàng)新。堅持體制機制創(chuàng)新。不斷增強教學活力。堅持教育工作創(chuàng)新。堅持學校德育和思想政治工作創(chuàng)新。堅持評價體系創(chuàng)新。（九）、堅持全面發(fā)展，全面提高質量。