【正文】 不體罰和變相體罰幼兒。三、認(rèn)真遵守《幼兒園教職工道德規(guī)范》及一切規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行崗位責(zé)任制，分工協(xié)作，各盡其責(zé)，服從分配聽(tīng)從指揮，工作盡心盡責(zé)。五、嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)常規(guī)，創(chuàng)設(shè)與保教要求相適應(yīng)的教育環(huán)境，加強(qiáng)各環(huán)節(jié)的組織、領(lǐng)導(dǎo)，有計(jì)劃、有目的地對(duì)幼兒實(shí)施教育，嚴(yán)格執(zhí)行一日作息制度和交接班制度，努力提高教育教學(xué)技能。不搬弄是非，不做有損幼兒園聲譽(yù)的事。不指責(zé)、訓(xùn)斥幼兒家長(zhǎng)。七、廉潔從教、依法執(zhí)教。不參與、不搞迷信、不做傳銷(xiāo)。不穿戴與教師身份不符的服裝，不濃妝艷抹。工作時(shí)間不串班、不脫崗、不閑談，上班前須做好一切準(zhǔn)備工作。不在課堂上使用通訊工具。承諾人：時(shí)間：教師師德師風(fēng)自查承諾書(shū)4根據(jù)屈家?guī)X管理區(qū)教育局師德建設(shè)十條禁令有關(guān)要求，努力提高我校師德師風(fēng)建設(shè)的整體水平，特向全社會(huì)做出公開(kāi)承諾：嚴(yán)禁傳播違背國(guó)家法律法規(guī)、教育方針和對(duì)學(xué)生有不良影響的言論。嚴(yán)禁收受學(xué)生或家長(zhǎng)財(cái)物、謀取個(gè)人私利。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，不得有對(duì)待學(xué)生不平等、不公正和譏諷、歧視和侮辱學(xué)生或者其他有辱人格尊嚴(yán)的言行。嚴(yán)禁隨意停課和無(wú)計(jì)劃、無(wú)教案上課。嚴(yán)禁工作時(shí)間玩電子游戲、炒股，不得在課堂接、打手機(jī)和接待客人。承諾人：教師師德師風(fēng)自查承諾書(shū)5認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，具有一定的政治素質(zhì)。教書(shū)育人，為人師表。認(rèn)真執(zhí)行《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等有關(guān)的法律、法規(guī)，堅(jiān)持以法治教，遵守各級(jí)教育行政部門(mén)制定的各種規(guī)章制度，無(wú)體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。做到老老實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)做事，不弄虛作假，樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平，提高自身政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。智德并重，堅(jiān)持面向每一個(gè)學(xué)生，面向?qū)W生的每一個(gè)方面，尊重學(xué)生，甘于奉獻(xiàn)。作風(fēng)正派，不參加迷信活動(dòng)，不著奇裝異服，不濃妝艷抹，不佩帶首飾，儀表舉止得體、大方，尊重家長(zhǎng)，在公眾和學(xué)生中樹(shù)立人民教師的良好形象。熱愛(ài)本職工作，把自己的全部心血傾注在學(xué)生的身上。1要關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格和個(gè)性。1要為人師表，使用規(guī)范的職業(yè)用語(yǔ)。1要自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)常規(guī)，努力提高教育教學(xué)技能。1要團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相關(guān)心。1要尊重家長(zhǎng)，熱情接待，堅(jiān)持家訪。不把教師的責(zé)任推給家長(zhǎng)。不要安于現(xiàn)狀，不守?cái)傋?、守點(diǎn)子，不思進(jìn)取。不搞有償家教、不接受家長(zhǎng)禮物和宴請(qǐng)。不穿戴與教師身份不符的服裝，不濃裝艷抹。不做違犯法規(guī)法紀(jì)的事。遇事不推委、不拖沓，及時(shí)處理教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題。第四篇：師德師風(fēng)自查材料師德師風(fēng)整改剖析材料王鈞通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，明確了我們教師應(yīng)遵守什么條令法規(guī)，怎樣做才是合法的行為，教師應(yīng)具有怎樣的師德師風(fēng)，自身素質(zhì)應(yīng)在哪些方面提高等幾方面的問(wèn)題，為使今后更加努力工作，現(xiàn)在就本人多年來(lái)在教育教學(xué)過(guò)程中存在的不足剖析如下：思想政治方面理論學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)理論時(shí)未能完全按照學(xué)習(xí)要求，有拖沓，不按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的現(xiàn)象。其次是業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠。工作態(tài)度方面我能做到愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)校，注意培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品德。教育教學(xué)方面能注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，但在鉆研青少年心理學(xué)教育學(xué)不夠，有時(shí)憑著自己的以往管理經(jīng)驗(yàn)，管理日常的教育教學(xué)，對(duì)學(xué)生新的思想動(dòng)態(tài)了解不夠細(xì)，對(duì)學(xué)生的思想品德的狀況關(guān)心不夠。新課程改革倡導(dǎo)要培養(yǎng)有創(chuàng)造力有創(chuàng)新能力的學(xué)生，作為教師首先要大膽創(chuàng)新，改革自己教學(xué)中的不足，大膽嘗試，勇于開(kāi)拓。但有時(shí)由于個(gè)性急躁，對(duì)某些上課不認(rèn)真聽(tīng)講，屢說(shuō)不改的學(xué)生缺乏耐心，有時(shí)進(jìn)行大聲訓(xùn)斥，既傷害了學(xué)生的自尊心，又有損老師的榜樣形象。針對(duì)以上情況，為下一步更好的開(kāi)展工作提高個(gè)人素質(zhì)，特制定如下整改措施：堅(jiān)持不懈地抓好政治理論、教育理論的學(xué)習(xí)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自身各方面的知識(shí)修養(yǎng)。新的時(shí)代賦予教師新的追求目標(biāo)，新的教育形勢(shì)使每一位教育工作者必須更新知識(shí)，以跟上時(shí)代發(fā)展的潮流和教育改革的步伐，在新的形勢(shì)下，教師要通過(guò)自己的努力，使自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)水平從經(jīng)驗(yàn)型、知識(shí)型教師向智慧型教師、樂(lè)教創(chuàng)新型教師的方向轉(zhuǎn)化。使孩子們?cè)趲煇?ài)的海洋里學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，各方面能力得以提高。第五篇：師德師風(fēng)自查師德師風(fēng)自查十月二十號(hào)下午，我們參加了林區(qū)中心學(xué)校組織的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)師德修養(yǎng)才是真正提高教師整體素質(zhì)的唯一途徑。教師職業(yè)是按一定社會(huì)的需求和標(biāo)準(zhǔn)，傳道，授業(yè)，解惑，是培養(yǎng)社會(huì)所需合格人才的職業(yè)。教師職業(yè)道德應(yīng)遵循教書(shū)育人的原則。一是以法制教。在教育教學(xué)中發(fā)揮主導(dǎo)作用。二是熱愛(ài)學(xué)生。使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中健康發(fā)展。以教育為主體，以教學(xué)為重點(diǎn)，一心一意滲透于教學(xué)之中。遇到事情和處理學(xué)生之間的矛盾，從不暴燥，耐心的開(kāi)導(dǎo)，講道理，變是非，使學(xué)生受到良好的教育，使學(xué)生更新觀念，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境，愉悅的心境下學(xué)習(xí)和生活。教師的職業(yè)道德素質(zhì)的高低，直接影響青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。始終是學(xué)校精神文明建設(shè)的基本任務(wù)。精心育人，無(wú)私奉獻(xiàn)。在這方面，和教師們相比相差太遠(yuǎn)。現(xiàn)在認(rèn)為這種想法是不正確的。作為教師就要學(xué)到老，更新到老。良好的師德是教師必備的條件。近年來(lái)，力求著眼于教學(xué)，怎樣上好每節(jié)課。在自己的教學(xué)工作中，時(shí)刻牢記教師職業(yè)道德規(guī)范。自覺(jué)規(guī)范自己的行為和準(zhǔn)則。楊俊民20081125