【正文】 我充滿想象力，書，使我積累了許多好詞好句，書，使我學(xué)到了無限的知識；書，使我成長，書，使我成才，書，使我走向成功。作者帶著滿懷的好心境，走進(jìn)山林，探訪山中的朋友，與朋友互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達(dá)了對大自然的熱愛之情。它們能跟我們說話，能跟我們交流，它們是我們的朋友。我真切地感受到了作者和大自然的知己情誼。鳥兒呼喚他的名字，露珠與他交換眼神，他和清涼的山泉一齊梳妝，和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里，撿起落花，聞到了大自然的芬芳清香；拾起落葉，看到了生命的奧秘；捧起一塊石頭輕輕敲擊。抬頭望望天，是污黑的一片天，低頭看看地，是臟亂的一塊地。善待大自然就是善待我們自我??！當(dāng)你懷著一個好心境看這個世界時(shí)，就會發(fā)現(xiàn)世界原先如此妙不可言，大自然原先如此神奇，令人陶醉，不禁想做大自然的一員，用大自然的語言去與花草鳥蝶進(jìn)行一次心靈的交談。清晨，李漢榮先生帶著“滿懷的好心情”，去探訪山中的“老朋友”。無不展現(xiàn)著美的氣息。在文章里，字字不離好心情，處處流露出對大自然的無限熱愛、無限贊美。這座老橋，在這里已經(jīng)有幾十年的歷史了，他見證了社會的變遷，他迎來送往，默默的奉獻(xiàn)著。現(xiàn)實(shí)社會，人們的心靈浮躁，價(jià)值追求偏移?！拔铱吭谝豢脴渖希o靜地，仿佛自己也是一棵樹頭發(fā)長成樹冠，胳膊長成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。在那一片樹林里，作者也把自己想象成了一棵樹，他扎根泥土，吸收水分。人有生命，他們也有生命?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)社會中，又有多少人意識到這一點(diǎn)呢？“大自然就是在循環(huán)中生生不息，于是作者聽見了“聽見時(shí)間隆隆的回聲。李漢榮先生的《山中訪友》，處處體現(xiàn)了對大自然的熱愛，也讓讀者從中學(xué)到了許多珍貴的人生道理。作者“帶著滿懷的好心情”，走進(jìn)山林，探訪“山中的眾朋友”，與“朋友們”互訴心聲，營造了一個美麗的童話世界，表達(dá)了對大自然的熱愛之情。題目《山中訪友》給人的感覺似乎是作者要到山中去尋訪一位朋友，但讀到文章的第3段時(shí)，讀者便會恍然大悟，原來作者要訪的是自然界的朋友，古橋、樹林、山泉、小溪??通篇以這樣的方式敘述，使讀者也進(jìn)到畫面中，進(jìn)到作者的心境中，仿佛這些自然界的朋友，不但是作者的，也是我們每一位讀者的，于是更加感到親切。本文想像豐富、新奇，充滿童心童趣，有浪漫色彩?！弊髡甙炎约合胂駷橐恢陿洌箻渑c“我”融為一體。由此可見，想像使景物栩栩如生，靈氣飛揚(yáng)，也使文筆生動活潑，如溪水暢流，不時(shí)激起美麗的浪花。真的，如果用你的心去感受作者古橋——老朋友——德高望重、古老而堅(jiān)韌的靈魂這座古橋在澗水上站了幾百年，卻從不改變姿態(tài)。作者用“逝川”比喻歲月，而老人卻從未改變。由此，我們聯(lián)想現(xiàn)實(shí)生活，一個民族，一個人在變幻莫測、難以應(yīng)對的世界面前，惟有保持優(yōu)秀文化、歷史精神造就的“自我”，才能昂然挺立。年輪──樹──成了樹這是作者走進(jìn)樹林，靠在一棵樹上產(chǎn)生的聯(lián)想。這是多么奇妙的一種境界！從這些聯(lián)想中，我們真切地感受到作者和樹之間的那種“知己”情誼，那種走進(jìn)大自然物我相融的境界。這就是大自然的魅力。第五篇：山中訪友讀后感山中訪友讀后感1讀了《山中訪友》這篇文章以后，我和作者一起拜訪大自然的美景，也就是我們的“朋友”。拾起落葉，看到了生命的奧秘。在雷雨里巖石為作者撐起一把巨傘。不需要禮物，只要作者帶著滿懷的好心情去拜訪。一切成為你的“朋友”。這是多么美妙的一種情境啊!從這種想法中，我們真切地感受到了那種“知己”情誼 。它們能跟我們說話，能跟我們交流，它們成了我們的朋友。六年級了，課文越來越美了~讓我們細(xì)細(xì)去品讀吧。從文章的字里行間，我們能真切地感受到在作者的眼里，這一花一草，一鳥一石都成了有鮮活生命的人。我真切地感受到了作者和大自然的知己情誼。鳥兒呼喚他的名字，露珠與他交換眼神，他和清涼的山泉一齊梳妝，和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里，撿起落花，聞到了大自然的芬芳清香；拾起落葉，看到了生命的奧秘；捧起一塊石頭輕輕敲擊，聽見了緣故火山爆發(fā)的聲浪和時(shí)間隆隆的回聲。抬頭望望天，是污黑的一片天，低頭看看地，是臟亂的一塊地。善待大自然就是善待我們自我啊！當(dāng)你懷著一個好心境看這個世界時(shí)，就會發(fā)現(xiàn)世界原先如此妙不可言，大自然原先如此神奇，令人陶醉，不禁想做大自然的一員。當(dāng)我出去的時(shí)候，新鮮的空氣吹在我的臉上。這時(shí)，一條流淌的小溪出現(xiàn)在我眼前，這是我第一個拜訪的老朋友。這時(shí)，小溪發(fā)出一聲巨響，仿佛在對我說：“老朋友，你終于來了，歡迎來到山里！”告別了小溪，我要去看我的另一個朋友，老橋——。你就像一支蠟燭，照亮別人卻燃燒自己。風(fēng)吹草動。你好，勤勞的蜜蜂！你今天又去采蜂蜜了？那時(shí)候山里的風(fēng)景好像都活了過來，跟我說著開心的話！我在山里站了很久，和老朋友在一起，不想下山。我依依不舍地和他們告別：“再見老朋友！”回答我，是茅草和沙沙的聲音?？梢哉f，沒有他們的領(lǐng)導(dǎo)和人民的團(tuán)結(jié)，就沒有現(xiàn)在的我們。其中，這篇文章的第六自然段寫得很好。作者感受到了大自然的美，大自然所蘊(yùn)含的生命哲理，大自然所承載的悠久歷史，作者的感受多深啊！也許是因?yàn)檫@樣，作者才會把文章寫得這么好吧！從作者的各種表達(dá)方法來看，這是回歸于自然與純真的一種洋溢，讓我們仿佛已經(jīng)與大自然融合在一起似的.。這種寫法是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，只有學(xué)會更多的寫法，才會創(chuàng)作出更多，更好的文章。鳴叫聲中訪友。友是人們，我讀后才知道，原來作者要訪問的朋友是大自然的東西，比如：有老喬，樹林，鳥兒，露珠，等等…下面就讓我給你介紹一下吧！這篇課文講的是大清晨。獨(dú)自去訪問我的朋友。作者還拜訪了山中的很多鳥兒在樹林等等一切大自然的景象。為大家服務(wù)的品質(zhì)表達(dá)了作者對贊美之情的敬意之情。如果我去了深圳我一定要像作者那樣親身體驗(yàn)大自然去拜訪大自然的朋友去拜訪深中的一切。作者是個樂觀的人，他一定是帶著微笑面對生活的。這篇課文主要寫了：作者帶著愉快的心情探訪山中“好友”，與朋友互訴心聲，在作者眼里，山中的一花一草，一鳥一石，一草一木都是作者的好朋友，都是富有生命的人。在作者的筆下，比喻、擬人的寫作手法以及想象把山中的一切都變成了富有生命的人們。就連雷陣雨就好比一千個俠客或詩人，頭頂?shù)木奘彩窍袷菫樽髡邠纹鹁迋恪x了這篇課文，我對大自然有了不同的看法。可作者卻不一樣，每一個大自然景物，都有著極其精彩的`歷史，作者跟每一個景物都有著深情厚誼，似乎已和大自然融為一體了。只要我們用心去跟大自然交流，就會發(fā)現(xiàn)，原來，大自然是如此美麗。大自然中的趣味是非常多的，等待你去感悟和發(fā)現(xiàn)!山中訪友讀后感7星期天，帶著一縷晨霧，我們開車來到靈隱風(fēng)景區(qū)，交了很多新朋友。啊，飛來峰，你就像一個看世界的智者。你看著杭州從淺灣變成平原；從礁石到土壤；多少游客來了又走，去了又來；海成荒地，島成山；只有你，還是老樣子。巖石上的樹彎下腰，好像在向我們問好。我經(jīng)歷了海水的跳動，人類的跳動，看到了杭州的39。慢慢地，我認(rèn)識了很多朋友，我跟他們打招呼：你好，快山貓，你矯健的身影像閃電一樣飛來飛去，讓人眼花繚亂。躺在洞壁上，細(xì)細(xì)嗅著，我聞到了遠(yuǎn)古的海風(fēng)；看著石像思考，看到了古人造像時(shí)的艱難險(xiǎn)阻；我把耳朵貼在石墻上，聽到海浪拍打海岸的聲音。天空仿佛在慶祝潑水節(jié)，道路瞬間變成了小溪?；秀遍g，仿佛穿越了一千年的時(shí)光隧道。我的第一個結(jié)識的朋友就是飛來峰。你看著杭州由淺海灣變?yōu)槠皆?；由礁石變?yōu)槟嗤?；多少游人來了又去，去了又來；滄海變桑田，小島變大山；唯有你，依然如舊。巖石上的樹弓著腰，仿佛向我們鞠躬問好。慢慢的，我認(rèn)識了許多朋友，我與他們打著招呼：你好，敏捷的山貓，你那矯健的身影，像閃電般飛過眼前，讓人目不暇接。趴在洞壁上，仔細(xì)嗅，我聞到了遠(yuǎn)古海風(fēng)的味道；看著石像，一邊想，我看到了古人在修筑雕像的時(shí)候，那艱苦困難的場面；將耳朵貼在石墻上，我聽到海浪拍打岸邊的濤聲。我們一邊享受著大自然的洗禮，一邊往前走。山中訪友讀后感9今天我們學(xué)習(xí)了一篇課文，名叫。這篇課文寫得非常好，作者用大量地?cái)M人和比喻來描繪山中的一切事物，把課文寫得有聲有色。這一句作者沒有把“鳥兒”寫成“在鳴叫39。寫成“在閃閃發(fā)光”而是用擬人的手法讓“鳥兒呼喚”我“的名字39?！斑@樣寫就體現(xiàn)出了”我與鳥兒，露珠是親密無間的好朋友。山中訪友讀后感10這個星期事情比較多，所以語文只學(xué)了第一課《山中訪友》。這本書是講的作者在山里訪問他的老朋友，而他所指的老朋友就是山里的植物與動物。一讀題目，觸發(fā)思緒的便是作者到山中去拜訪一位老朋友了。文章以這樣的方式敘述，使我們也進(jìn)入到畫面中，仿佛這些自然界的朋友，都是活的，可以與我們說話，交談。一開始我們叫苦不迭。我們幾個女生選了一個有花有草的地方聚在一起。我們很快就背過了。我感受到了那種美，那種自然美，那種不可替代的自然美，也知道了作者為什么會有那種感受。然后慢慢的，我也能夠有這樣好的文筆，寫出這樣優(yōu)美的文章。我看到作者和每一條小生命都出奇的默契，鳥兒呼喚他的名字，露珠與他交換眼神，他和清涼的山泉一齊梳妝，和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里，撿起落花，聞到了大自然的芬芳清香；拾起落葉，看到了生命的奧秘；捧起一塊石頭輕輕敲擊，聽見了緣故火山爆發(fā)的聲浪和時(shí)間隆隆的回聲。大自然是我們的家園。學(xué)習(xí)之余，閑暇之時(shí)，帶著一份真情，走進(jìn)大自然吧！以花草樹木為友，與清風(fēng)明月為伴，該是多么有意義的事??！讓我們熱愛大自然，親近大自然，體會那與自然和諧相處的歡樂和辛福吧。不需要禮物，要的禮物是懷著一個好心境，只要作者帶著滿懷的好心境去拜訪。山中訪友讀后感12《山中訪友》中作者“帶著滿懷的好心情”,走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”,與“朋友”互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達(dá)了對大自然的熱愛之情。他用心去感受，用生動優(yōu)美的語言文字，為我們勾畫出一幅幅充滿詩意的畫面，讀著讀著，我們仿佛進(jìn)入了作者所描繪的“童話般的世界” 對山中的39。讀過后，你會為作者熱愛大自然的感情所打動，為流淌在字里行間的熱情所感染。山中訪友讀后感13作者到大自然去訪問朋友。作者把自己聯(lián)想成樹，腳下長出根須，頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液。在雷陣雨過后，作者帶著滿懷的好心情，好記憶，還帶回一路月色，踏一條幽靜的小路回家了。而在現(xiàn)實(shí)生活中，人類根本做不到與大自然融為一體，而去糟蹋它們，濫砍樹木，踩踏花草，亂扔垃圾，隨地吐痰，這些做法只為了自己讓方便，而沒有實(shí)際的去行動。山中訪友讀后感14讀了《山中訪友》這篇文章以后，我和作者一齊拜訪大自然的美景，也就是我們的“朋友”。在雷雨里巖石為作者撐起一把巨傘。不需要禮物，只要作者帶著滿懷的好心境去拜訪。作者以自然界中的花樹、鳥石、山水為友。從文章的字里行間，我們能真切地感受到在作者的眼里，這一花一草，一鳥一石，一草一木都能成了有生命的人。作者進(jìn)山看景，自然成了“山中訪友”。山中訪友讀后感15《山中訪友》這篇課文讓我領(lǐng)悟到了大自然真諦。從而營造了如詩如畫的世界，表達(dá)了作者對大自然的喜愛。他把山中的一切都當(dāng)做自己的好友，他熱切地跟他們打招呼。讀了這篇課文，我對大自然有了不同的`看法?？勺髡邊s不一樣，每一個大自然景物，都有著極其精彩的歷史，作者跟每一個景物都有著深情厚誼，似乎已和大自然融為一體了。只要我們用心去跟大自然交流，就會發(fā)現(xiàn)，原來，大自然是如此美麗。大自然，他是妙不可言的，是妙趣橫生的，是生機(jī)勃勃的！