【正文】 分；學校能定期開展教育教學交流活動，培訓經(jīng)費到位，制度健全，12分。依據(jù)法律、法規(guī)政策落實了教師待遇。全體教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、教書育人，教師、學生民主測評滿意率達到98％以上，10分；教師平等對待學生，關注學生心理發(fā)展特點和個性差異，因材施教，促進學生充分發(fā)展 10分；教師職業(yè)道德良好，無體罰和變相體罰學生行為，10分；三、教育教學（共300分，自評296分）（一）辦學方向40分。學校辦學方向明確，在教育教學中能夠全面貫徹落實教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。校園文化建設積極推進，校風正、教風實、學風濃，4分；校園干凈、整潔、美觀、有序3分；開展內(nèi)容豐富、形式活潑的校園文化活動，有校園建設規(guī)劃，班級文化豐富多彩 3分。能夠堅持依法治教，各項規(guī)章制度齊全，并能嚴格執(zhí)行5分。4．自主評估10分。（二）德育工作60分。落實德育首要地位，建立和完善校長負責，黨政工團（少）齊抓共管，全體教職工共同承擔的學校德育工作體系，充分發(fā)揮班主任骨干作用，6分；有健全的組織機構、規(guī)章制度，4分； 有德育工作計劃、措施、總結和經(jīng)驗，4分。德育工作以學校為主陣地，課堂為主渠道，加強德育學科滲透，8分；開展愛國主義、集體主義和民族精神等教育,經(jīng)常性開展德育實踐活動6分；重視并加強學生德育考評，把德育作為學生綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容，4分；組織好班團隊和學生會活動，開展優(yōu)秀班級和優(yōu)秀學生的評選活動，6分； 重視學生的養(yǎng)成教育，以《中小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》或《中學生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，加強行為規(guī)范教育，學生行為規(guī)范合格率95%以上，6分。有活動基地，4分；德育活動基地建設講究實效，有記錄，有總結，4分。開辦家長學校2分，定期家訪2分，關注留守兒童等2分，建立了學校、家庭、社區(qū)三級德育工作網(wǎng)絡，家校聯(lián)系制度齊全，定期開展活動2分。1．教學管理46分。2．教育資源8分。3．教學方法12分。指導教師認真貫徹新課程理念，轉變教師教學觀念、教學策略、教學方式、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力6分；能夠自覺運用現(xiàn)代化的教學手段，創(chuàng)設自主、合作和探究的學習環(huán)境，激勵學生主動學習、參與體驗、認真思考、勇于實踐。4．教學過程扣1分，12分。5．教學研究12分。6．藝體衛(wèi)生18分。（四）評價考核45分。學生綜合素質(zhì)體系不完善。2．學生評價22分。3．評價行為12分。（五）普及程度45分。四、學校管理（共100分，自評98分）（一）組織管理30分。學校具有法人條件，8分；崗位聘任制。學校建立健全行政議事制度、教職工代表大會制度和校務公開制度，重視聽取各方面的意見，尊重教師人格、尊重教師工作、尊重教師合理要求；發(fā)揮教代會在學校民主管理中的作用，實行制度管理與人心交融相結合；堅持校務公開，強化民主監(jiān)督，全面提高了學校民主管理水平，促進教育教學及其他各方面工作的健康發(fā)展，14分；崗位職責清晰，有教學人員、后勤人員崗位職責，8分。1．資金管理7分。2．人員配備3分。（三）設施設備管理10分。有專用教室使用制度，儀器設備、文體器材帳簿齊全。建立規(guī)范的校園、校舍、校產(chǎn)管理制度，固定資產(chǎn)臺帳清晰。1．安全管理扣2分，得18分。制定了各種《突發(fā)事故應急預案》，學校無重大傷害事故發(fā)生，部分消防設施需完善，8分；有安全校長和保干，5分；內(nèi)保工作有序，7分。做到了每學期對學生安全教育三次以上，安排應急疏散演練。1．入學管理10分。2．學籍管理5分。（六）和諧校園10分。學校成立了領導小組，有校園文化建設規(guī)劃、實施方案等。2．民主管校6分。綜上所述，我校辦學條件得分為368分，隊伍建設得分為198分，教育教學得分298分，學校管理得分為98分，合計962分，懇請各級標準化建設督導評估組蒞臨我校檢查指導。班級數(shù)超出規(guī)定標準太多，需要逐步改進。3．體育器材、美術器材、衛(wèi)生器材和綜合實踐教學器材的配備尚不齊全。解決問題整改措施：1．與教育局協(xié)商在學區(qū)劃分上給予政策上考慮，通過縮小學區(qū)范圍的方式解決生源廣的弊端，以切實解決班級數(shù)多的問題。3．配備各類教學器材以滿足教育教學的需要。學校未來發(fā)展方向：我校建設現(xiàn)已符合標準化先進校小學標準，通過整改，我們有信心、有能力把學校建設成省標準化建設先進學校的典范。學校標準化建設工程是一項利國、利民的系統(tǒng)性工程，絕不會一蹴而就。第五篇：義務教育標準化建設自評報告義務教育標準化建設自評報告府東街小學根據(jù)省市義務教育標準化學校建設規(guī)劃，幾年來，在市委市政府的正確領導下，我校盡力認真組織實施硬、軟件建設，逐步取得了成效，現(xiàn)將我校標準化建設工作情況匯報如下：一、學?；厩闆r我校成立于2002年，是一所八軌制完全小學，分為東、西兩個教學區(qū)，占地面積為16181㎡，建筑面積10153㎡。我校認真貫徹黨的教育方針，全面推行素質(zhì)教育。學校曾榮獲山西省社會事務調(diào)查中心授予的“公眾滿意辦學單位”、呂梁市課題研究“先進集體”、市級“平安校園”等榮譽；學校開發(fā)的校本課程“古詩文誦讀教材和“話說家鄉(xiāng)、愛我孝義系列讀本”先后被呂梁市、山西省評為優(yōu)秀校本課程；學校教師自編自導的課本劇《師生情》在山西省教育廳主辦的第三屆中小學生文化藝術節(jié)中榮獲一等獎；每年市局教學質(zhì)量綜合評估均名列前茅。所以提出五大工程建設：愉悅高效課堂打造工程；書香校園建設工程；青年教師塑造工程；學生個性特長培養(yǎng)工程；行為習慣養(yǎng)成教育工程。二、重點工作的組織與實施（一）注重校領導隊伍建設，提高教育管理水平一個堅強有力的領導班子就是一面旗幟，就是一個方向和目標。在認真抓好分管工作的同時，關心整體，心系全局，通力合作，明確個人分工，發(fā)揮個人最大優(yōu)勢，落實責任目標。理論知識、業(yè)務知識、科學知識這是管理者必修課。建立校領導蹲年級指導教學工作制度。要求班子成員深入所蹲年級課堂聽課、評課、指導、督導教學工作，了解學生、了解教師，共同研究教學。聽課中發(fā)現(xiàn)的問題，一般都在課后、教研活動中、校級會議上與大家交換意見。把管理工作落實到最基層，把人文關懷落實到每個教師、學生身上。建立校領導月報工作制度。養(yǎng)成每月工作及時反思，對下月工作進行改進的良好習慣。（二）扎實推進課程開展我校認真貫徹課程實施方案，課時嚴格按省級標準設置，各學科教師都能按時完成各項教學任務，適應了學生全面發(fā)展的要求。研究性學習課上，學生能圍繞學校生活、社會生活、自我成長、自然現(xiàn)象中感興趣的主題或問題展開研究性學習。（如社區(qū)采訪、調(diào)查活動；社區(qū)義務清潔、公益勞動等活動；社區(qū)為孤寡老人、殘疾人送愛心活動；社會環(huán)境調(diào)查活動。我們學校的勞動技術課由語文教師兼代，學生親手實踐，為寫作文積累了素材，語文老師借此契機訓練學生，學生寫出的作文真實、富有情趣，表達能力得到了很大的提升。（三）采取多樣措施加強德育工作的實效以師德建設為核心師德是師資隊伍建設的靈魂，教師從事的是以人格塑造人格,每學期都認真組織學習國家制定或市局出臺的一些有關師德師風方面的政策、法規(guī)、要求，并做好學習筆記。此外，我們還結合實際，開展一些師德教育活動，如：聽專家做報告，組織“我的責任”手抄報及征文活動等，提升了教師的師德品位。（1）知習慣：每學期開學初班主任圍繞習慣養(yǎng)成制定各班計劃，明確養(yǎng)成教育目標，并利用班會、各類活動讓學生說習慣、講習慣、議習慣，以求能達成知榮明恥，知書達理的內(nèi)在氣質(zhì)和行為規(guī)范。（3）行習慣：全校開展“文明儲蓄活動”，各班紛紛制作了文明儲蓄罐、文明儲蓄箱，學生們將自己的文明行為寫在彩信紙上，折疊成彩鴿做文明儲蓄。每學期政教處牽頭帶領學生去崇義園義務勞動，回收廢舊電池，在強化環(huán)保意識的同時，規(guī)范了學生行為，學校的草坪，看不見學生上去踐踏，地上的廢紙、塑料袋不見了。尤其是習慣不好，屢教屢犯的學生，學校和家長溝通，達成共識，形成默契，齊抓共管。以活動渠道為載體（1）周教育的主題渠道：升旗活動對學生品德的形成起著潛移默化的滲透作用,我校充分利用這一教育的主陣地,將升旗活動在不失莊嚴神圣的前提下搞出了特色。與此，班隊會做為周教育主題 4 的鞏固和延伸，升旗感言做為周教育形式的內(nèi)化，大大地推進了養(yǎng)成教育的實效。②組織開展了做好事，寫德育作業(yè)，學生們在“做”“寫”“思”的過程中，有體驗、有感悟、受教育。師生又自編自演了校園劇《師生情》，表演的學生通過語言，動作，表情來烘托學生對教師的依戀，感人至深，催人淚下。學生在活動中懂得了責任，擔當起責任。以常規(guī)考核為督導學校考核組成員分組分項對學校常規(guī)工作定期考核，突查考核：學生安全、課間操、環(huán)境衛(wèi)生、佩戴標志、主題班隊會、板報專欄、升國旗、學生行為習慣、課前唱歌、放學秩序十大項。以家校聯(lián)系為紐帶學校倡導教師走出校園，走訪家長，同時建立了家校聯(lián)系卡，教師隨機能了解孩子在家的表現(xiàn)，同時也將孩子在校學習情況反饋給家長，便于家長及時督導孩子完成作業(yè)，配合學校規(guī)范孩子行為。從去年開始我們開展了家長開放日活動，以后每年堅持召開一次，讓家校真正形成合力。每位老師板書時都能做到書寫工整、美觀勻稱；批閱學生作業(yè)能工工整整地去寫評語。逐步做到了鉛筆字、鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。讀書習慣的培養(yǎng)近幾年我們在這項工作上大做文章，做足文章。我們對家長提出了三點要求，以此來確保讀書效果的落實。三是提倡多給孩子買點書，訂閱適合孩子的報刊雜志，增加家里的存書量。多數(shù)家長能為孩子買好書，家中設立專用小書柜，平時為孩子天天簽字。班上的專欄、黑板報定期更換，主題都是以讀書為主。每天早晨7：508:20為全校學生統(tǒng)一的讀書時間，每天中午和晚上（包括周六日）學生回家讀書各半小時以上，每周二和四下午活動時間為學生讀書交流時間。一周有一節(jié)專門讀書課。學校讀書檢查組天天檢查2次早到校讀書，中午或晚上學生讀書情況采取詢問和調(diào)查方式，督促全校師生真正落實讀書活動。讀物從學校圖書室借閱，學生自愿購買，人人定出讀書計劃，確保了讀書活動有內(nèi)容、有組織、有保證，真正讓讀書成為學生的習慣，使書香飄溢了整個校園。預習習慣的培養(yǎng)在實施課改以來，每位教師都明確了預習習慣對學生的重要性。時間久了，學生能主動學習，他們將成為真正意義上的會學習者。近幾年我們先后讀了《課型》、《教師基本功新修煉》、《高效課堂22條》、《教師反思、論文、案例的編寫》等書，進行了細致的學習與培訓，由教研組長承擔培訓任務，并配有練兵與考試題，組織教師交流讀書體會，教師們學習后感受頗深，收獲明顯。反思，提升專業(yè)素養(yǎng)增強反思意識，養(yǎng)成反思習慣，要求上課后有反思，聽專家指導有反思，自己讀書有反思，參加活動有反思。教師在不斷反思中得到發(fā)展。研究，積淀進步空間沿著“以研導行”的工作思路，廣泛調(diào)動一線教師的積極性，立足學科教學研究和課堂教學研究，追求教育教學的高能高效。如：怎樣的課堂是有效的課堂？怎樣設計一堂課？怎樣設計學生自學提示？怎樣評價一堂課？怎樣檢測一堂課？怎樣組織有效小組合作學習？通過研究教師們在認識上和實踐中都有不同程度的提高。（五）開展文體活動，關注師生的健康儲備我校建立健全了“文體活動”領導小組，學校嚴格落實學生在校每天不少于一小時的體育鍛煉時間，保證“兩操”質(zhì)量，上好體育課，在全校文體活動普及的基礎上，注重個性發(fā)展，給每個孩子提供學習、實踐、彰顯自己個性特長的機會，成立了各類興趣活動小組，各小組職責明確，每學期制定自己的發(fā)展規(guī)劃，各類興趣活動小組都能按計劃付諸實施，每學期積極組織開展各種文體活動，成效顯著?；顒訒r間由我校體育教師當教練，指導全體教職工練太極；課間時間做工間操；此外，教師間開展了拔河比賽、羽毛球比賽、乒乓球賽、太極拳賽??（六）保障安全、裝備，為教育教學保駕護航 u 安全保障結合學校實際組建了安全保障的一系列規(guī)章制度，策劃有關安全教育的多項活動：手抄報、演講、聽專家講座。學校規(guī)定每周一的晨會課和班隊會，以及法制安全教育課對學生進行安全教育。u 裝備保障學校已具備了實施現(xiàn)代化教學的基礎設施，重建新樓完工以后，擁有標準的微機室（2個）、音樂室（2個）、美術室（2個）、圖書閱覽室（1個）、演播室、多功能專用教室（2個）。物質(zhì)是保障，管理出效益。分組實驗開出率、演示實驗開出率，各類電教設備、體美器材的使用率，圖書的流通率都達到了有關要求。校園建筑布局不夠合理，東西兩個校區(qū)給管理增加了難度。教師辦公室不夠寬敞。綠化用地面積過少，與學校布局有關。班級內(nèi)沒有多媒體。圖書管理信息軟件和必要的辦公設備標準還有待提高。1管理工作存在問題，如學校制度的建設不夠健全、工作落實不夠細致，今后應組織開展系列制度的建設與完善工作，真正讓制度成為工作的準則，工作的依據(jù)。1學校衛(wèi)生、心理健康等工作，屬于校醫(yī)兼任，沒有專職教師。②各學科教學儀器逐步配置還需鐵皮柜130支，大書架40支，期刊架20個，報刊架10個、③為了保證師生閱讀，需配置圖書3萬余冊。⑤要達到教師人手1臺電腦，需配備教師電腦120臺。認真對照《呂梁義務教育標準化學?？荚u細則》，繼續(xù)查漏補缺，組織實施，力爭高標準全面達標。201