小學(xué)三年級英語下冊教學(xué)計劃-閱讀頁
2024-10-17 15:54本頁面
【正文】 愛玩。在對話教學(xué)中，設(shè)計各類競賽、游戲。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。注重在教學(xué)中，運用手勢。七、教學(xué)評價加強學(xué)生之間的互助合作，將教學(xué)同學(xué)生的思想教育相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強學(xué)生輔導(dǎo)。第三篇：小學(xué)三年級下冊英語教學(xué)計劃小學(xué)三年級下冊英語教學(xué)計劃Unit7:At the restaurant 用英語表達(dá)對食物的喜好I like.....and..../I don39。表演本單元的故事 說唱歌曲、歌謠能說出本單元的食物名稱：French fries,corn,fruit,vegetable,chicken,fried rice,noodles,hot dog,hamburger,apple pie,:Big bird 用英語描述人和物 辨別g的不同發(fā)音,如gate,goat,girl,page,cabbage,orange,giraffe,egg,garden,guitar, 表演本單元的故事 說唱歌曲、歌謠能記住本單元學(xué)習(xí)的單詞: bird,peacock,turtle,tree,monkey,gate,goat,girl,page,orange,cabbage,giraffe,garden,guitarUnit 9:Hot soup 學(xué)生能簡單描述人或物的特征 能說我餓了、我渴了 能說出食物不同的味道 能表演學(xué)過的故事能說唱學(xué)過的歌曲和歌謠區(qū)別f與v的不同發(fā)音，并能準(zhǔn)確的找出來。 調(diào)查：我喜歡參加的活動是？我覺得容易的有？我覺得比較難的有？我覺得有趣的內(nèi)容是？對于今后的英語學(xué)習(xí)，我打算？階段性測試Unit 10: Mocky39。但是仍然有部分孩子對英語的學(xué)習(xí)有些恐懼，需要本學(xué)期來加強孩子學(xué)習(xí)英語的能力，同時本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強學(xué)生的英語口頭表達(dá)能力。培養(yǎng)孩子主動開口說英語的欲望。如在教學(xué)big、small、tall、short、fat、thin單詞時可以通過實物、趣味簡筆畫或反義詞等形式來來幫助學(xué)生識記。加強學(xué)生的認(rèn)讀和拼讀能力。注意將單詞的音、形、義結(jié)合，加強學(xué)生單詞的認(rèn)讀能力。意義操練在運用多種方式進(jìn)行趣味的機械操練后，教師要將詞放到情境中、句子中來理解與，進(jìn)行意義操練。課文教學(xué)本冊每單元的課文均與話題有關(guān)，依據(jù)學(xué)生年齡特點，以圖畫和學(xué)生易接受的語言呈現(xiàn)。教師也可以通過表演或形體語言，幫助學(xué)生理解故事大意。3）學(xué)生跟錄音指讀句子。5）教師幫助學(xué)生認(rèn)讀故事中的句子，突破重難點，幫助學(xué)生初步朗讀故事中的句子。（聽力訓(xùn)練，分層要求）7）學(xué)生自主練習(xí)課文。方案二、教學(xué)措施： 1）單詞的學(xué)習(xí)與運用相結(jié)合。2）設(shè)計較為真實的情景，幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語言。3）要本著“體驗、反思、歸納、總結(jié)、計劃”的原則設(shè)計活動，即先讓學(xué)生在活動中感知語言，對所感知的語言進(jìn)行反思后再對該語言現(xiàn)象進(jìn)行歸納和總結(jié)，然后再設(shè)計新的活動來加深印象。第五篇：小學(xué)英語三年級下冊教學(xué)計劃PEP小學(xué)英語三年級下冊教學(xué)計劃、學(xué)生分析三年級學(xué)生經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)英語興趣更為濃厚，掌握了基本的句子及單詞的讀音規(guī)律。三年級一班、二班共有學(xué)生76人，其中張琪、姜滟馨、孔德宣、武傳慧、李嘉欣等幾名同學(xué)英語表現(xiàn)出色，課堂回答問題積極踴躍。二、教材分析本套教材的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，吸收了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國小學(xué)英語教學(xué)的實際有機結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法。即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。，有淺入深，循序漸近，注重階段性，重復(fù)性，連續(xù)性，趣味性。充分利用課外活動時間對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)。，共同教育好學(xué)生。采取的措施，利用比較法、歸納法讓學(xué)生從中感知并認(rèn)識英語的語法現(xiàn)象。，讓學(xué)生在情景中學(xué)，又在情景中用，、動作、實物等直觀手段呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)新的詞語，并與單詞的形式結(jié)合起來，訓(xùn)練學(xué)生按讀音規(guī)則認(rèn)讀單詞的能力。四、教學(xué)進(jìn)度：后附教學(xué)進(jìn)度表
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