【正文】 治上、行動上同縣委、縣政府，鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府持續(xù)一致。應(yīng)對我鎮(zhèn)計(jì)劃生育工作的嚴(yán)峻壓力和美亭環(huán)境衛(wèi)生整治的壓力，敢于理解挑戰(zhàn)，敢于硬碰硬，扎實(shí)做好分管工作。還要堅(jiān)持常下村，傾聽群眾的呼聲。三是加強(qiáng)廉政建設(shè)，清正廉潔，拒腐防變。堅(jiān)持從小事做起，時時刻刻注意自己的一言一行、一舉一動?！臼繛榱素瀼芈鋵?shí)我校開展“庸懶散”治理活動的部署和要求，我按照相關(guān)制度原則，對自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、紀(jì)律作風(fēng)、敬業(yè)精神、工作潛力等方面進(jìn)行自我剖析，找出了自身存在的問題，明確了整改的目標(biāo)和確定了努力的方向，一、存在的問題(一)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面作為一名教師，自學(xué)意識不夠強(qiáng)，沒有“鉆研”精神。學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)效果沒有落實(shí)到位，有時只注重實(shí)用主義“急用先學(xué)”不注重知識的全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。(二)工作作風(fēng)方面工作思路不寬，相互協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時滿足于得過且過。日常工作中與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的思想樹立得不牢固。(三)思想作風(fēng)方面精神不十分振作，焦躁脾氣和煩躁心理時有發(fā)生。批評與自我批評開展得不好，對其他同事不愿意提出反對意見，對自己的缺點(diǎn)也沒有主動請其他人正面指出。問題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點(diǎn)：沒有把政治理論學(xué)習(xí)放在重要位置，放松理論學(xué)習(xí)和思想改造，在理論學(xué)習(xí)上不能掌握科學(xué)理論的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)體系，并沒有到達(dá)學(xué)習(xí)的應(yīng)有目的，影響了理論學(xué)習(xí)水平的提高。在自身學(xué)習(xí)上就學(xué)習(xí)抓學(xué)習(xí)，而不去研究思考問題。由于以前曾吃過心直口快的苦頭，無意中引起別人的誤解，因此產(chǎn)生怕得罪人，不愿碰硬的想法。三、整改措施透過對自身存在問題的排查，更加清醒地認(rèn)識到自己存在的問題，也更加增強(qiáng)了我改正錯誤、提高自己思想素質(zhì)的信心和決心。進(jìn)一步改善工作作風(fēng)。對遇到的問題進(jìn)行理性思考，深挖其規(guī)律性。根據(jù)個人具體狀況和自身工作特點(diǎn)，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地地投入到教書育人的事業(yè)中去。求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和人民事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的關(guān)鍵所在。一是想問題、辦事情、做決策都要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律，不要憑主觀臆斷行事。重實(shí)際、辦實(shí)事、求實(shí)效，不搞形式主義，不擺花架子?！臼繛檫M(jìn)一步加強(qiáng)黨員干部治庸提能、治懶正氣、治散聚力、治浮定神、治拖增效，教育引導(dǎo)廣大黨員干部增強(qiáng)為黨興黨、為民服務(wù)的職責(zé)擔(dān)當(dāng)，強(qiáng)化從嚴(yán)從實(shí)、遵規(guī)守紀(jì)的行為自覺，xx開展黨員干部庸懶散浮拖專項(xiàng)整治。為了找準(zhǔn)查實(shí)在庸懶散浮拖方面存在的問題，我們采用分散、集中相結(jié)合的形式，分股室、中心有針對性進(jìn)行座談討論，召開全體會議集中進(jìn)行庸懶散浮拖專題民主討論，結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真對照整治資料深入進(jìn)行剖析，歸納起來主要存在以下幾方面的問題。分局每月組織全體人員對各股室業(yè)務(wù)知識進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，但個人自行主動制定業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)計(jì)劃少，學(xué)習(xí)資料不夠深、不夠系統(tǒng)，學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚。個別同志服務(wù)意識還不夠強(qiáng)。工作主動性還有所欠缺。個別同志有時存在畏難情緒和依靠思想，導(dǎo)致工作的力度還不夠，大局意識有所欠缺。個別同志仍存在遲到早退、辦事拖拉、工作紀(jì)律散漫等現(xiàn)象，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)。二是工作缺乏創(chuàng)新精神和闖勁。下一步整改措施解決干部作風(fēng)庸懶散浮拖的問題，務(wù)必要建立健全科學(xué)管用的制度和機(jī)制，透過治庸提能、治懶增效、治散正風(fēng)、治奢促廉，確保治理庸懶散浮拖問題專項(xiàng)行動取得實(shí)效。在以后的工作中，我們將從以下幾個方面入手對現(xiàn)有問題進(jìn)行整改：一要治庸，解決好素質(zhì)不夠高問題，提高學(xué)習(xí)潛力，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。同時增強(qiáng)學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感，把學(xué)習(xí)知識、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，透過學(xué)習(xí)，不斷全體工作人員提高理論水平，知識層次，增強(qiáng)做好本職工作的潛力。當(dāng)前狀況下，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的復(fù)雜性和結(jié)構(gòu)調(diào)整的緊迫性，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的新狀況、新問題越來越多，工作任務(wù)也將會越來越繁重。三要治散，解決好宗旨觀念弱的問題。四要治浮，解決宗旨觀念弱的問題。發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗優(yōu)良作風(fēng)，克服享樂主義和奢靡之風(fēng)，做到物質(zhì)上知足常樂，精神上淡泊明志，不被私欲所困而失德，筑牢拒腐防變的思想防線。二、聯(lián)系工作實(shí)際，徹底查找問題針對治理“庸懶散”活動精神，與9月26日召開了“自查自糾”座談會，每位教師都認(rèn)真反省，深刻總結(jié)，多數(shù)同志都是積極向上，整體風(fēng)貌還呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)的，但還是存在少部分“庸、懶、散”現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在以下幾方面：庸：個別同志全局觀念和協(xié)作意識不強(qiáng)，工作上拈輕怕重，敷衍塞責(zé)，只求過得去，不求過得硬。有時在工作中出現(xiàn)了問題，在討論時，不是反省自己那里沒做好，而是指責(zé)，這是誰的責(zé)任，這個問題早就存在等。散：個別同志漠視規(guī)章制度，有遲到、早退現(xiàn)象，有上課接打電話現(xiàn)象，有工作時間上網(wǎng)娛樂現(xiàn)象。全然沒有工作積極性，自由散漫，我行我是。本著與人為善、互相幫助、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、共同進(jìn)步的原則，開展認(rèn)真負(fù)責(zé)、實(shí)事求是的批評和自我批評，搞好自我剖析，對照檢查，強(qiáng)化作風(fēng)。學(xué)校每月從教師獎勵性績效工資中提取少部分，獎勵踏踏實(shí)實(shí)干事的優(yōu)秀教師，對于表現(xiàn)不好的，采取個別談心的方法，明確不足，重點(diǎn)從政治素質(zhì)、工作態(tài)度、服務(wù)意識、法紀(jì)觀念、利益觀念、理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、進(jìn)行指導(dǎo)幫助。力爭通過此次活動打造一支銳意進(jìn)取、紀(jì)律嚴(yán)明、師德高尚、素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良、廉潔高效、敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，同時，以學(xué)校作風(fēng)建設(shè)為突破口，帶動學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步樹立教育系統(tǒng)良好形象，推動我校教育的跨越