作文太空生活趣事多教學設計-閱讀頁
2024-10-17 13:19本頁面
【正文】 不過，要想睡個安穩(wěn)覺，航天員必須鉆入固定在艙壁上的睡袋里。“必須”是強調 一定要這么做，所以要加重語氣。（“不然”表示不這樣做不行，讀出強調的語氣。那同學們見過這種睡覺方式嗎？我們一起去看看吧?。ǔ鍪緢D片）這就是宇航員在太空中睡覺的情形，有趣嗎？（7）自由朗讀師：我們可以想象自己正在飛船里旅行參觀，看到這些情景，該多么驚奇，多么有意思呀！所以，讀的時候腦海中要想象這些有趣的畫面，要讀出十分新奇、特別有趣的感覺。（8）個別學生示范朗讀師：誰能把這個自然段讀的一聽就十分有趣？評價語：（）你讀的可真流利。學習第三自然段，讀出趣味（1）接下來，我們來看看大屏幕上出示的第二個項目——活動。師：在太空中生活是不是很有趣？大家可以讀出趣味來嗎？我們試試吧。那么，宇航員在宇宙飛船里又是如何喝水、洗澡的呢？這一部分我們下節(jié)課再來學習。（課件出示）請同學們觀察一下跟老師一起書寫?；丶易詫W“洗澡”片段，感受趣味。那么，當我們遠離了這雙大手，乘宇宙飛船到達茫茫太空后，會發(fā)生什么情況呢？是的，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，所有的物體在太空中失去了重量，變得輕飄飄的?！R讀句子。今天，我們就一起來學習一篇課文。事：和老師一起書空寫。建議大家可以圈一圈生字朋友，標一標小節(jié)序號。三、朗讀理解，隨文識字交流：太空中的哪些現(xiàn)象很有趣呢？根據(jù)學生回答，隨機出現(xiàn)句子。不過，要想睡上一個安穩(wěn)覺，宇航員必須把自己綁在睡袋里。這段話中有好幾個新詞，你能讀正確嗎？自由練習——指名讀 重點指導“舒服”一詞的輕聲和“綁”的第三聲。語段二：喝水的時候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒過來，水也不會往下流。我們一起來讀讀。人稍一使勁就會飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步。指導讀準“稍一使勁”、“咳嗽”指名——男女生讀、同位讀。把你感受到的有趣用朗讀表達出來?！翱刹皇羌菀资隆本褪钦f是件（困難的事），你能把前半句話讀好嗎？自由練習——指名——齊讀 引讀小朋友，通過剛才的朗讀、交流，我們知道了，在太空中由于失重會出現(xiàn)??，由于失重也會出現(xiàn)??，由于失重又會出現(xiàn)??，由于失重還會出現(xiàn)??。為了宇航員生活得稍微舒服些，科學家們特意為他們設計了幾種特殊的生活用品。交流：設計了哪些特殊的生活用品呢？出示詞組： 有綁帶的睡袋 帶吸管的塑料杯 帶鉤的鞋子 特殊的淋浴器 生字帶拼音認讀（一生做小老師）——去掉拼音認讀（同桌互讀）這四種生活用品跟我們平時普通的生活用品可不一樣，普通的反義詞是（特殊）。出示：為了能平穩(wěn)地走路，宇航員都穿鞋底帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住帶網格的地板。你能不能學著這樣的句式“為了??，宇航員必須??，不然??”，選擇其中的一種生活用品來說一說呢？（自由練習——指名說）五、觀看錄象，運用字詞接下來，我們就來看一段中國航天第一人——楊利偉叔叔在宇宙飛船上的生活片段。（自由準備——指名發(fā)言）為了??必須??不然??六、齊讀全文，質疑問難第五篇：太空生活趣事多教學設計《太空生活趣事多》 第二課時教學設計曹 莉教學目標：1．認識13個生字，會寫8個生字。3．初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。教學難點：有感情朗讀課文。2．學生查閱的太空生活資料，彩筆和畫紙。二、精讀課文1．小組內朗讀：每人讀一段。2．全班比賽。（綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的鞋，走網格地板）引導學生把自己喜歡的段落讀一讀，爭取能用自己的話講給別人聽。（引導學生通過閱讀課文，了解太空中的趣事，并進一步弄清發(fā)生這些趣事的原因，豐富學生認知，激發(fā)學生進行科學探索的愿望。通過交流開闊學生的視野，培養(yǎng)學生的成就感和自信心。）2．以“我要向宇航員叔叔學習”為題，想象在太空中會發(fā)生什么事？并說說自己將來想在太空中做點什么？3．自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。）
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