【正文】 美好，體會生活中的無限快樂。讓學生在交流中感受快樂生活的重要意義，從而珍愛生命，熱愛生命。知道排解生活中不快樂因素的一些簡單方法。（1）圖片：笑臉（2）圖片：哭臉教師：你能認出圖片中的這兩種表情嗎？誰能猜出擁有這兩種表情的人是什么心情？（快樂 悲傷）如果讓你選擇，你愿意帶著哪一種心情生活？（快樂）老師也和同學們一樣想永遠快樂地生活！那是不是想快樂就能如你所愿呢？哦，原來并不全是！這節(jié)課就讓我們一起來探討快樂生活的法寶，你們說好不好？板書：快樂第生活二、講述自己的快樂體驗教師：想一想，你什么時候感到最快樂？你會因什么而快樂？把你的快樂講給小組內(nèi)的同學聽，看誰能把自己的快樂帶給其他同學。小組匯報。板書：健康交往挑戰(zhàn)奉獻成長 ??三、尋找快樂生活的法寶教師：我們是不是每天都很快樂，是不是每時每刻都生活在快樂中？你有哪些不快樂的事？給大家講一講。小結。那遇到這些不快樂的事情，我們又該怎么做呢？想一想辦法。板書：積極的心態(tài)勇于面對困難尋求幫助??小結：同學們的辦法可真好，我想如果再遇到那些不快樂的事我們也不怕了！我們會永遠快樂地生活！第三篇：五年級思品教案第一單元 解開心中千千結同桌的你教學目標：能夠感受到男女生存在的不同之處，初步掌握正確處理男女同學間關系的方法。教學過程：說說我和我的同桌?？梢允歉吲d的事，也可以是不高興的事，讓同學們暢所欲言，教師相機指導。男生女生七嘴八舌將男生女生分成兩組，讓他們各自說說對方的優(yōu)點和缺點。夸夸我的同桌、好朋友請同學們說說自己在班里最好的朋友，說說二人間發(fā)生的故事，夸她的理由是什么？給你的同桌寫一句話！爸爸媽媽我想對你說教學目標：通過課堂學習活動，走進學生的內(nèi)心世界，鼓勵學生說出自己的心事，了解他們的內(nèi)心需求，引導學生認識到應該把父母作為自己傾訴的對象，和父母之間建起一座溝通的橋梁，從而拉近和父母之間的距離，在家庭中建立良好的人際關系。如何改變這一現(xiàn)狀？本課的教學意在第一課時讓學生用自己喜愛的方式大膽地說出自己的心事，并在此基礎上，利用第二課時引導大家重點商討與家長溝通的方式，從而讓孩子真正擁有一個傾訴的對象，在孩子和父母之間建起一座溝通的橋梁。教學安排與設計：第一課時 我的心事要告訴爸爸媽媽嗎一、聽故事，談感想同學們，讓我們來聽聽發(fā)生在我們身邊的一個真實的故事——《他為何殺死自己的親生母親》。聽了故事和信的內(nèi)容，你們想說什么呢？二、傾訴自己的心事你們有自己的心事嗎？都有哪些心事呢？（教學這一環(huán)節(jié)時，一定要引導學生大膽地、盡可能多的說出自己的心事，并將學生的心事進行歸類，看看各屬于哪些方面的問題？）當你們有了心事之后，你最愿意向誰傾訴呢？為什么呢？ 學生的回答不外乎以下三種情況：（1）有了心事只愿意告訴父母。（3）有了心事不愿意告訴包括父母在類的所有的人(通過了解,使我們認識到，學生的內(nèi)心世界展現(xiàn)了兩種情況，一是愿意傾訴自己的心事，只是傾訴的對象不同，一是不愿意傾訴自己的心事，渴望溝通的大門不知何故關閉了。要讓學生意識到，有了心事不愿傾訴出來，過分地封閉自己，久而久之，就會影響自己的身心健康，不利于自己的成長與進步。同學們，你們知道此圖案是誰設計的？表示什么意思呢？此圖案只是一個普普通通的小男孩設計的《家長報》的報頭，讓我們聽聽他的設計意圖吧。紅圓與綠圓交叉的地方，說明我媽愛我，我愛我媽；紅圓與藍圓交叉的地方，說明我爸愛我，我愛我爸；綠圓與藍圓交叉的地方，說明我媽愛我爸，我爸愛我媽！”）聽了小男孩的設計說明，你有什么想法嗎？總結：是啊，你們需要自己獨立的世界，你們和父母完全平等的，你們多么需要父母的愛，多么渴望與父母溝通！二、溝通無極限，我們是朋友導語：同學們，相互依托，相互合作，相互溝通，這應該是現(xiàn)代“三口人”之家，也就是獨生子女家庭應該具備的實際關系。讀讀看。試試看。方法四——家長學校知道嗎？家長學校也是一個很有效的溝通途徑，它能促進老師和家長，學生和家長，家長與家長之間的溝通。3 你和爸爸媽媽交流溝通的過程中，還有什么好辦法？好經(jīng)驗？和大家一起交流、分享好嗎？四、爸爸媽媽愛我，我愛爸爸媽媽爸爸媽媽是我們生活中最親密的人，他們用自己無私、博大的愛，默默地關心著我們，期盼著我們的成長與進步，他們也是我們的良師益友，攙扶著我們走上漫漫人生路。下面，就讓我們一起來策劃一下吧。知道如果有煩惱可以通過各種方法去解除，常用方法不能解決，還可以求助于相關的專業(yè)機構。感受生活和學習中的煩惱帶給自己的不快。教學重點：本課的重點是從同學們自己的角度來認識煩惱、體驗煩惱并學會排除煩惱。教學過程：一、激情導入同學們，今天我們來上一節(jié)比較“特殊”的課。有煩惱，心情肯定不暢快，而且讓煩惱在心中壓抑久了，會讓我們患上心理病。由此看來，煩惱需要解決，我們也需要讓煩惱走開。到傾訴對象身邊去，我的煩惱對你說?？谑觯鹤约赫f，或者在本人的授權下找好朋友代言。尊重沉默者。祝愿所有的同學擁有燦爛的每一天。第二單元 法律在我身邊我要上學教學目的：簡單了解《義務教育法》的基本內(nèi)容，知道上學權是自己的合法權益，任何人不得剝奪。知道現(xiàn)實生活中還存在著違反《義務教育法》的現(xiàn)象，能夠通過法律手段維護自己的合法權益。二、問大家知道哪些法律和法規(guī)？〈義務教育法〉〈未成年保護法〉〈預防未成年保護法〉等的今天，我們是祖國的花朵，也是祖國的未來，我們要做有知識，有抱負的一代。（小學六年，初中三年）義務教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。國家建立義務教育經(jīng)費保障機制，保證義務教育制度實施。具體有哪些方法和途徑幫助失學兒童重返校園？１、求助希望工程２、女童求助春蕾行動３、求助法律４、求助學校５、求助社區(qū)等希望工程是中國青基會發(fā)起倡導并組織實施的一項社會公益事業(yè)，其宗旨是資助貧困地區(qū)失學兒童重返校園，建設希望小學，改善農(nóng)村辦學條件1990年9月5日，鄧小平為“希望工程”題名。希望工程的標志人物：“大眼睛”已被銀行聘用“小光頭”今年大二了“大鼻涕”穿上了綠軍裝四、我們生長在這么好的環(huán)境下應該怎么做？ 請同學發(fā)言。五、現(xiàn)實中有哪些違反〈〈中華人民共和國義務教育法〉的行為？ １、企業(yè)招收童工２、體罰或變相體罰學生３、侵占，破壞學校場地，房屋，設備。知道未成年人有哪些基本的權利。自覺維護自己的合法權益?；顒訙蕚涓鶕?jù)《未成年保護法》準備知識競賽題?；顒右粚⑷嗤瑢W分成四組，每組推選三名選手參加競賽，其他成員作為比賽的拉拉隊員，給本組選手加油?；顒尤纸M活動，對社會上存在的對未成年人的侵權現(xiàn)象進行調(diào)查，并做好記錄，課上互相交流。一旦發(fā)現(xiàn)，將其記錄下來，并通過校園維權崗向?qū)W校反映加以解決。一天，他放學回家，經(jīng)過學校旁邊的網(wǎng)吧，網(wǎng)吧的工作人員在門口熱情的邀請小原進去玩玩。最后，心急的父母到處尋找，終于找到了他。請同學們以此案為例展開模擬審判。知道未成年人不良行為的基本表現(xiàn)。知道不良習慣易于導致犯罪。教學過程：活動一 參觀少管所或工讀學校組織學生去少管所或工讀學校參觀，并請相關的工作人員介紹情況，分組與少年犯或工讀學校交談，了解他們之所以犯罪的基本原因?；顒铀?開展法制教育知識講座請法律工作者或?qū)W校的法制副校長給同學們進行法制教育知識講座，進一步認識青少年犯罪的危害性。第三單元 教學目標了解鴉片戰(zhàn)爭以來外國列強對中國的侵略，導致中國逐漸喪失主權，遭受巨大民族災難的屈辱歷史。培養(yǎng)搜集和整理資料的能力，以及初步的綜合分析問題的能力。有條件的地方還可以組織學生參觀古炮臺，讓學生在活動中了解歷史，感知歷史。●活動三 探究活動 為什么鴉片戰(zhàn)爭會失??？●活動四 “我心目中的圓明園”的板報展讓同學們搜集有關圓明園的圖片或文字資料，并以自己喜愛的方式將它們粘貼到板報上，從而感受昔日的輝煌與今日的殘垣斷壁的巨大反差。● 活動六 找出鴉片戰(zhàn)爭前的清朝地圖，并和戰(zhàn)后的地圖進行比較，讓學生直觀地感受舊中國被帝國主義瓜分的史實。感受革命先烈拋頭顱、灑熱血的英雄氣概。故事會上講講孫中山的故事 把制作好的紀念碑掛在黑板上讓同學將自己寫好的卡片一一貼在紀念碑上并默哀奉上小花。感受中國共產(chǎn)黨人不怕犧牲的革命精神?！窕顒佣?組織學生參觀相關的革命歷史紀念館，對學生進行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。活動前，可以在當?shù)卣乙粋€有山有水的地方，并將這些地方按照當年紅軍長征的路線進行設計?！窕顒铀?尋找革命根據(jù)地讓學生在中國地圖上找出當年中國共產(chǎn)黨人建立的革命根據(jù)地，看看有哪些，它們的領導人都是誰。●活動七 革命歌曲歌詠會課前搜集相關的革命歌曲，在班上分成兩組，以歌詠會的形式對唱，看哪組的革命歌曲唱得多，唱得好。了解中國人民奮起抗爭的英雄故事，感受中國人民寧死不屈的名族精神。教學活動：活動一 抗日救亡歌曲演唱會請同學們搜集抗日救亡的歌曲，學習演唱這些歌曲，體會中國人民的抗日激情?；顒铀?制作抗日將領書簽請同學們搜集一位自己喜歡的抗日領將和英雄的故事，將它理成文字，也可自成系列，如將領系列等，并將自己的書簽給好友。教學感受：學生知道了以下這些：，有出步愛國意識。，表達對日本侵略者的痛恨。，為了人民的幸福所作出的犧牲，熱愛中國人民解放軍。制作送給解放軍戰(zhàn)士的小禮物。其他同學作為拉拉隊員，也可在本組同學答不出問題時作補充回答?；顒佣?搜集有關人民解放軍的資料，圖片，可以以不同的專題進行搜集?；顒尤?“贊美心中的解放軍”主題活動?；顒铀?軍歌對唱。活動五 模擬軍事訓練。四組同學同時比賽，最后，沒有被淘汰的同學，按時間快慢決定勝負。教學過程：一、導入新課。）在戰(zhàn)爭年代，有成千上萬個像董存瑞、黃繼光這樣的戰(zhàn)士，為了祖國的解放事業(yè)，為了打敗侵略者，為了今天我們能過上幸福的生活而獻出了年輕的生命。二、學習課文。（1）戰(zhàn)士們在這個孤島上擔負著什么任務？雖然我們進入了經(jīng)濟建設時期，但是世界上還有一些敵人總想侵略我們，解放軍某部三連戰(zhàn)士，為了守衛(wèi)祖國海上大門而駐守在這里。一年四季氣溫很高，晚上蚊叮蟲咬。戰(zhàn)士們在島上是怎樣站崗放哨、苦練殺敵本領的？頭頂烈日苦練本領，汗水濕透衣服，肩背曬脫皮；晚上站崗蚊叮蟲咬；出海巡邏有些戰(zhàn)士暈船。（1）島上生活條件這么艱苦，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁磳πu愛得很深？（2）戰(zhàn)士們想不想自己的親人和自己的家？他們?yōu)槭裁匆詬u為家？（3）“樂為祖國守孤島”，表達了戰(zhàn)士們的什么心情？小結：為了祖國建設的順利進行，為了讓千千萬萬的人們過上和平幸福的生活，解放軍戰(zhàn)士寧愿自己多吃苦，把對親人的思念深深埋在心里，樂為祖國守孤島。板書：祖國的鋼鐵長城三、鞏固延伸。駐守在孤島上的戰(zhàn)士們樂為祖國守孤島。板書：祖國堅強的保衛(wèi)者（看書中“看一看”欄目和錄像。（1）人民解放軍不僅是祖國堅強的保衛(wèi)者，也是人民的子弟兵，他們和人民群眾心連心。）（2）你們還記得1998年解放軍抗洪的情境嗎？（啟發(fā)學生回憶解放軍抗洪英雄，補充李向群、高建成事跡。不負重托，不辱使命的事跡。學習這課書，你有什么感想和收獲？中國人民解放軍是祖國的鋼鐵長城，是全國人民最可愛的人。板書：最可愛的人1燦爛的姐妹花 教學目標：備課之前，我曾在五年級做了一個簡單的調(diào)查，結果發(fā)現(xiàn)，非常了解改革開放的占15%，而感覺一般約占 53%，不了解的占32%。根據(jù)課程標準規(guī)定的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識等目標，針對教材內(nèi)容和我校五年級學生的實際水平，本課確定如下教學目標：①能力培養(yǎng)：通過調(diào)查、訪問、參觀、交流、討論、收集資料等多種方式，了解感受祖國改革開放以來的變化。③情感熏陶：進一步激發(fā)對祖國的熱愛之情，對黨的改革開放政策的擁護之情。教學安排：課前我重組教學資源，準備大量我國改革開放前后的對比圖片；學生調(diào)查、訪問和參觀，了解和感受祖國的變化和發(fā)展。整個課在《春天的故事》的音樂聲中拉開序幕，我用充滿激情的語言導入：??！正是改革開放，才有春天般的故事，我們的祖國才會不斷的強大?！白锨G花”代表香港；“荷花” 代表澳門。中華人民共和國香港特別行政區(qū)區(qū)旗香港特別行政區(qū)的區(qū)旗是一面中間配有五顆星的動態(tài)紫荊花圖案的紅旗。紅旗代表祖國，紫荊花代表香港，紫荊花紅旗象征香港是祖國不可分割的一部分，在祖國懷抱中興旺發(fā)達?；ǔ拾咨?，表示有別于代表祖國其他部分的紅色，即象征“一國兩制”。區(qū)徽模仿香港區(qū)旗的設計，內(nèi)圓有一朵白色洋紫荊花，紅色底色。外圈則為白底紅字，寫有繁體中文“中華人民共和國香港特別行政區(qū)”及英文HONG KONG(代表香港)中華人民共和國澳門特別行政區(qū)區(qū)旗澳門特別行政區(qū)的區(qū)旗是繪有五星、蓮花、大橋、海水圖案的綠色旗幟。澳門特區(qū)區(qū)旗、區(qū)徽的底色是象征和平與安寧的綠色，上面繪有五顆呈弧型排列的五角星，象征著中國恢復對澳門行使主權；蓮花、大橋和海水，則象征著澳門的自然地理特點和自然景觀，寓意澳門四周是中國的領海，寄托著澳門回歸祖國后一定能保持穩(wěn)定發(fā)展的美好愿望。第二板塊：交流互動 激發(fā)共鳴小組用圖片、照片、資料等多種形式匯報調(diào)查了解祖國變化情況，對于祖國的變化，學生多數(shù)是從身邊事感受到的，當學生交流時，我不置身事外，及時補充。在與學生的交流互動中，將這些交流、探索不斷引向深入，不停留于表面的對比，而是要觸動他心靈深處的琴弦，不斷豐富學生的感知。這一部分的設計理念是：教師以學習者的身份參與交流，努力形成師與生，生與生的多邊互動，構建高效、立體的信息傳輸渠道，放大教學流程和效益。通過辯論引導他們?nèi)绾慰朔W習中的種種困難，勤奮刻苦，勇攀科學高峰，為祖國的未來多掌握科學文化知識，增強小主人翁社會責任感。無數(shù)次的五星紅旗在國際各類場合中迎風飄揚，這充分證明祖國的不