【正文】 學生的獨立瀏覽能力。加強了拓展練習，語文生活化，生活語文化，尋求大語文境地。認真參與了語文教研組展開的各項活動，在活動中開辟了視野，增長了見識，業(yè)務水平得到了進步。時刻關注最新語文教學動態(tài)，認真學習了魏書生、王崧舟、于永正等人的很多書籍、文章，廣泛學習新的教學理念，不斷地用新的理念武裝自己的頭腦，精益求精教學手段與方法，進步課堂教學的質(zhì)量。堅持寫教學反思，堅持自覺研究教材與教學方法。四、課外輔導，個別對待。加強了對落后學生在聽寫、背默方面的過關檢查。五、重視朗誦品評感悟，讓課堂教學“活”起來。而由于課堂教學時間的有限，課文中的出色的地方?jīng)]有可能引導學生逐一感悟。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華熟悉，彌補空缺。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。讓學生從不同角度，采用不同的途徑取得知識，培養(yǎng)能力。教學過程中本人能適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，腳踏實地，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。備好課是上好課的前提和保證。我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設想課堂教學，擬定采用的教學方法。同時，積極采用電子白板教學，使當代教學技術走進課堂，并做到課堂形式的多樣化。二、精心組織課堂教學，提高教學質(zhì)量。課堂教學中我盡量做到講解清晰化、條理化。教學思路做到線索清晰、層次分明。注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生的人生觀、價值觀和世界觀。學生在日常行為慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。回顧這一學期的語文教學工作，我感嘆良多，有令人歡喜的教學成果，也有存在的問題，還需努力解決。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。二、因材施教，多種教學方法根據(jù)新課程改革的精神，、探究、合作。要使學生始終保持 一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做 到與時俱進。三、做好學習方法的指導俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有人說，聰明與否，在于是否思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作學習基礎較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生又常?！俺圆涣恕?。不然，都會有意見的。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。由于抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。具體表現(xiàn)如下:一、熱心教學，認真負責本人本學年來繼續(xù)擔任四、五、六年級段XX個班的綜合實踐活動課程教學。一周12課時，XX多位學生，其中外來民工子弟達XX多位，他們的學習習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣不好，自主學習能力差，條件差，自律能力差，加上綜合實踐活動課程無固定的教材、無教參，無服務條件，無方向的課程設置，給教學工作帶來難度。積累主題課程設計資源多個，篩選優(yōu)秀的主題課程設計參評，上學期獲得區(qū)一等獎XX個〈安全無小事〉和〈保護環(huán)境〉，區(qū)二等獎XX個〈開心農(nóng)場農(nóng)作物大觀園〉區(qū)三等獎XX個〈文明禮儀〉。平時，還努力輔導學生參加研究性學習成果評比，獲區(qū)級獎XX人次，科技論文二等獎XX人次。校內(nèi)教學檢查都獲得優(yōu)秀等級。一學年來，接受鎮(zhèn)、區(qū)、市級領導檢查XX人次，都受到好評:檔案整理A檔，學籍管理規(guī)范，井然有序，教研組活動記錄實效性強，組員獲獎率高，服務工作效率高。平時，我還經(jīng)常與教研組的各組員溝通，鼓勵年輕教師積極參與各類競賽活動，上學期的體育賽課獲得區(qū)團體二等獎，本學期的信息技術、科學素養(yǎng)提升工程培訓競賽獲得團體、個人二、三等獎XX人次。教師撰寫的論文、案例獲得區(qū)二、三等XX人次，市級一等獎XX人次，其中本人撰寫的學科論文《基于綜合實踐活動課程實施的思考》區(qū)三等，讀書征文《不做自以為是的綜合實踐教師》獲省第XX屆讀書征文三等獎。平時，本人生活簡樸，沒有刻意打扮，但在學生面前也會經(jīng)常修好邊幅，以飽滿的精神狀態(tài)投身工作。在綜合教研組內(nèi)，關心組員生活，能給以幫助，一些病殘的老師，給以慰問，從不計較個人得失，使老師們感到溫暖。對老師的生活情況與學習情況不是很XX，勞動基地動員學生持續(xù)觀察習慣培養(yǎng)做得不夠。五年級語文下冊教學總結13這學期來本人認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學?，F(xiàn)對自己這一學期的教學工作總結如下：積極做好課后輔導工作。貫徹新課程標準，認真上好課。認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和（入黨申請書）教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點20xx小學體育教師工作總結20xx小學體育教師工作總結。課堂教學中，堅持以學生為主體，老師只起組織和引導的作用，師生之間、學生之間交往互動。為保證新課程標準的落實，我們把課堂變成有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境。我非常注意學習方法的指導，首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習、總結、反思。在每個單元的教學任務之后，我都進行檢測，針對學生從在的問題，及時解決。拓展知識視野語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的`語文活動。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，使學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。在不斷收集整理的過程中，學生的詞積累有了明顯的增多。如辯論、演講、出手抄報等等。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。五年級語文下冊教學總結14一學期的教學又告結束。謹記于下，權作教訓的總結。比如，在書寫方面，我將注重規(guī)范性，要求學生行款整齊、字跡工整，并幫助他們克服錯別字問題。此外，對于課文重點句子的理解，我也會進行詳細講解和強調(diào)，以提升學生的語文能力。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。三、做好學習方法的指導俗話說，“磨刀不誤砍柴功”的道理大家都懂，學習中最重要的就是學會正確的學習方法。為什么有些同學總是玩耍卻成績不錯呢？這是因為他們首先非常注重課堂聽講，及時鞏固所學知識，然后還會進行及時的復習。在睡前回顧當天所學也是一項有效的學習方法。四、做好轉(zhuǎn)差工作本班有五名學困生需要幫助，提升他們的`成績對于整個班級的學習質(zhì)量有著重要的影響。由于有多名優(yōu)秀學生參與輔導，學困生們不會感覺到過大的壓力。通過課程單元和知識點小測驗，我及時檢查學困生們的學習效果，并給予他們鼓勵，以幫助他們恢復學習的信心。每完成一個單元的教學任務后，我會進行相應的檢測，以解決學生在知識點上遇到的問題。通過重視章節(jié)的掌握，本期學生的學習成績普遍有了顯著提高。為了拓展學生的知識視野，我設計了一系列的語文活動。其次，我引導學生進行各種詞匯收集，并要求他們整理出符合特定要求的詞匯，這個過程中不斷積累和整理詞匯，使得學生的詞匯量明顯增加。最后，我給學生布置了不同難度的立體作業(yè)，以開拓他們的眼界，提高他們的能力。五年級語文下冊教學總結15光陰似箭，日月如梭。比如，在書寫方面，我強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。學習方法得到掌握，對提高學生學習成績會有很大幫助。有人說，聰明與否，在于是否思考。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重振學習的信心。在每個單元的教學完成之后，我都進行檢測。對學困生耐心的教育。語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展學生的知識視野，我開展了一些語文活動。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，使學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。在不斷收集整理的過程中，學生的詞語積累有了明顯的增多。如辯論、演講、出板等等。在這個學期中，學生學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。有時候沒有把學生放在學習的主體地位。學生學習成績兩極分化嚴重，有少數(shù)學生還沒有掌握寫作文的方法，學生的整體寫作水平較差。俗話說“興趣是最好的老師”，我打算通過與學生談話等方式，使學生認清學習語文的重要性及趣味性，讓所有的學生都覺得學習語文很有意義，語文課很有趣。第五篇：語文五年級下冊教學總結語文五年級下冊教學總結語文五年級下冊教學總結1日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學期就要過去了?，F(xiàn)將工作做一個小結，借以促進提高。學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。本學年，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念。日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思。對于我負責的語文課的教學，我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學生有收獲。三、加強反思，及時總結教學得失。教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。和孩子融為一體，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，并為此目標而奮斗!語文五年級下冊教學總結2《種子的夢》是一首兒童詩，一共八小節(jié)，講述了一粒種子的夢想：它想象了自己生長過程中所經(jīng)歷的幾個階段的不同體驗，表達種子生長的艱難過程以及它為實現(xiàn)夢想而付出的努力的主題。表達了一種對夢想的追求，對美好的追求。如：讓學生能通過詩歌語言文字理解，感受到種子生活的環(huán)境十分的惡劣,特別是“冰冷冰冷的世紀”引導學生理解后反復地讀，讀出漫長而寒冷來，讀著讀著讓學生感受作者采用的重復的寫法，比喻的寫法。通過你讀，他讀，反復讀，把理解讀到詩歌中，把理解讀到學生的心里。”句式的補充練習，感受種子心中充滿希望，樂觀向上的精神?！墩n標》指出：“應讓學生在積極主動的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思維啟迪，享受審美樂趣。閱讀也是學生、教師與文本中的人物和作者之間情感的碰撞與交融。我還利用課件的視頻效果，生動形象再現(xiàn)鮮花綻放的過程，在學生了解詩歌描寫的內(nèi)容后，激發(fā)學生想親眼目睹的欲望，走進聲、畫優(yōu)美的課件展現(xiàn)的情境中，身臨其境地感受到花朵的鮮艷，花瓣的嬌嫩而稚氣，感受到種子那美好的夢，再有感而讀，讀中自悟。兒童詩是學生喜聞樂見的體裁。我注意抓住課后習題，也就是本課的難點：(1)種子的夢是什么嗎?(學生概括文章內(nèi)容：種子夢想自己從播種到發(fā)芽，到開花結實，再到最后不斷繁衍。?在實現(xiàn)夢想的過程中，又發(fā)生了些什么?我從以下幾個方面引導學生去體會：A、種子對自己生存環(huán)境困難的克服。(根須吮吸、沖破、積攢力氣、伸展、擠碎、傾心交付……)談談你的體會。種子的生長除了有自己對困難的克服、自己的付出，還要借助許多其他事物的幫助。而這些都是因為種子有著自己的追求，有著自己美好的夢想，也有實現(xiàn)夢想的決心，它才會不斷地努力，直至實現(xiàn)愿望。由此讓學生看到作者借助種子從而表達自己在艱苦環(huán)境中不畏艱難、敢于拼搏的精神。如前四節(jié)可以讀得低沉、緩慢，有讓人窒息、壓抑并有暗暗積蓄力量之感。語文五年級下冊教學總結3一、基本情況分析：本學期五年級共有學生35人，大部分學生頭腦聰明靈活，求知欲強，好問個為什么，模仿性強，對語文學習充滿了濃厚的興趣，特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。利用每天早讀的時間，除了背誦精彩的課文段落外，要求學生背誦古詩詞，感受古詩詞的魅力。新課標倡導學習方式的轉(zhuǎn)變，提倡兒童自主、合作、探究性學習。在開學時和學期中分別上了兩堂公開課，效果較好。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。結合當今熱門的“中國漢字聽寫大會”和“中國成語大會”，在本班也開展了類似的活動，學生興趣高漲，也增加學習語文的興趣。第四，要求學生積累好詞佳句，每周400——800字；每周寫1——2篇日記，認真批改，定期講評，激發(fā)學生閱讀與習作的興趣。部分頑劣學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。四、今后努力的方向和設想激發(fā)學生學習語文的興趣。學習先進的教學手段，利用多媒體教具，充分提高學生學習的積極性。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，發(fā)現(xiàn)及時學生的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。語文五年級下冊教學總結4暑假即將來臨，期末考試也臨近了，本學期的各項工作將畫上句號。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。(1)規(guī)范學生的學習習慣。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：①漢語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習、鞏固漢語拼音。③課文朗讀：抓好課前預習、逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣。④閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。⑤為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。(2)培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。二、