五年級班級讀書計劃-閱讀頁
2024-10-17 13:00本頁面
【正文】 開展，發(fā)揮指導作用，可進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。第三階段：考核、展示階段（即品味讀書碩果）（一）建立“讀書成長冊”“讀書成長冊”（“采蜜本”）（即平日積累詞句的讀書筆記本），從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的成語、歇后語、精彩片段、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等。（二）讀書小報比賽四人小組為單位，收集有關報刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，每學期組織一次讀書手抄報比賽，進行評比。比一比誰積累得最多。（四）教師和學生共同撰寫讀書活動總結，召開一次讀書總結交流會。評選。總之，書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。進一步拓展學生的知識面，讓他們學到更多在課堂上學不到的東西，更加豐富學生的課余文化生活。從小讓學生養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習慣。進一步地積極營造良好的讀書氛圍，努力打造書香校園。三、讀書口號：讀書成就夢想。班級圖書角上的圖書，也可以到學校圖書室去借閱。向其他班級的同學借閱。四、活動設想：營造一個書香班級啟動讀書活動準備：（1）教師、學生制定讀書計劃。（3）建立學生閱讀個人檔案卡，記錄學生的閱讀內容和成效。要博覽群書。a、包括所讀書的書名；b、摘錄最喜愛的幾句話；c、給書中的一個片段畫一幅插圖；d、看了以后印象和感受比較深的自己寫寫讀后感，進一步提高閱讀的效率。（3）以身作則，從老師自身做起，每天中午飯后做到和學生一起看書。（5）語文課可以結合語文課外閱讀，擴大閱讀量。（7）鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。（9）評比“書香少年”，每月評比一次，主要依據：讀完年段必讀書目，《探星閱讀手冊》手冊的積累。結合學校少先隊工作，在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發(fā)學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂?！半S風潛入夜，潤物細無聲”。為了進一步地營造班級濃厚的讀書氛圍，鼓勵學生以書為友，從小培養(yǎng)學生愛讀書的良好習慣，更加進一步地提高學生讀書的熱情。具體實施方案如下：一、活動主題：陣陣書香伴我行二、活動目的：營造良好的讀書氛圍，激發(fā)學生閱讀課外書的濃厚興趣。三、閱讀內容： 。四、活動口號：我讀書，我快樂五、活動設想： ：（1）教師、學生制定讀書計劃。（3）在班級中建立班級圖書角、提倡學生在家里設立自己的小書庫，博覽群書。（2）語文課可以結合語文課外閱讀，擴大閱讀量。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。（4）定期到閱覽室看課外書，指導學生做讀書筆記。六、檢查讀書效果：，在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發(fā)學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。要求學生把讀書的感想、體會、經驗等寫出來，在班內進行交流，每周不定期地組織學生進行自查與互查相結合的檢查活動，督促學生養(yǎng)成良好讀
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