五年級后進生轉(zhuǎn)化措施-閱讀頁
2024-10-17 12:57本頁面
【正文】 “一幫一”的活動。更為后進生的轉(zhuǎn)化提供有力的條件。只要我們具有深厚的道德修養(yǎng)和高尚的人格魅力，對后進生施以滿腔的愛，在實踐中不斷探索后進生的心理活動及特點，采取恰當?shù)墓ぷ鞣椒?，定會在轉(zhuǎn)差的這塊田地里收獲累累碩果。要想在這片肥沃的土地上獲得豐收，這就需要我們辛勤耕耘，加強田間管理，并且更加需要溫暖的陽光、濕潤的雨露。因此作為教師我們更要傾注愛心，以尊重、賞識喚起他們的進取心，以真誠、寬容激發(fā)他們的上進心，努力消除他們的心理障礙，引導他們力爭上游、健康成長。第四篇：2017后進生轉(zhuǎn)化主要措施高一（3）班后進生轉(zhuǎn)化主要措施班級：高一（3）班班主任：張小芬課外輔導。安排特殊座位，以優(yōu)帶差。對后進生實施多做多練措施；讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識。充分了解后進生現(xiàn)行學習情況，教給正確學習方法，使他們朝正確方向發(fā)展；改善他們學習情況，提高學習成績；對他們可以適當放寬一些學習要求：如在判卷時，放寬后進生的扣分要求，提高他們的成績；作業(yè)要求也可以分層，盡量簡單好做。讓學生在心里建立要學習的意識。利用整理課、課后輔導，午休等時間，對后進生進行個別輔導。第五篇：后進生轉(zhuǎn)化措施淺析[推薦]后進生轉(zhuǎn)化措施淺析富源縣大河鎮(zhèn)大河小學 王莉內(nèi)容摘要：如何轉(zhuǎn)化后進生，提高后進生的學習成績，始終是每個教 師的重要課題關(guān)鍵詞：后進生、措施、鼓勵一個班級里學生就如同山中樹木那樣總是參差不齊，尤其是那些后進生，讓許多老師頭疼。如何來實施對后進生的轉(zhuǎn)化呢？一、鼓勵后進生做學習的主人作為教師，就要用一分為二的觀點看待學生，不失時機地引導和培養(yǎng)后進生的自信心、自尊心、自強心。首先，我從思想上不嫌棄他們，做到了既滿腔熱情，耐心啟發(fā)誘導，又嚴格要求，作業(yè)因人布置，合理適當。若智力較好，但由于好動貪玩，不注意聽講的后進生，就對他們進行遵守紀律愛護集體的教育，幫助他們一星期改正一個缺點；而對那些智力較低，基礎(chǔ)差的學生，則進行增強自信心，要勇于戰(zhàn)勝困難的思想教育。堅持思想教育的結(jié)果，使每個后進生都明確了學習目的，克服了自卑感，增強了上進心，從行動上表現(xiàn)出是學習的主人。在教育教學過程中，我注重關(guān)心愛護學生教學實踐表明，學生對學習的態(tài)度與對任課教師的態(tài)度有直接關(guān)系，正如羅素所述：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。三、尊重后進生的自尊心。他們對人多疑，總覺得自己處處不如人，老師的表揚與批評會引起他們極度關(guān)注。因而我在做后進生的工作中，十分注意保護他們的自尊心，使他們感到老師是信任他們、愛護他們的。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)這位同學干什么事都很認真，于是就把教室門上的鑰匙交給他保管，并當著全班同學的面對他說：“管好班級的鑰匙不是一件容易的事，需要早到校，晚離校。四、鍛煉后進生的學習意志意志是自覺地確定目的，并根據(jù)目的來支配調(diào)節(jié)自己的行為，克服各種困難，從而實現(xiàn)自己的目的一種心理活動，而養(yǎng)成良好的學習習慣與鍛煉學生的學習意志有很大的關(guān)系。教育無小事，對待后進生身上的缺點、過失，哪怕是微小的過失，也不可等閑視之?？傊處熢诮虒W中，對于后進生這個“與眾不同”的群體，要有高度的責任感和事業(yè)心去對待。
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