【正文】 在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨的合格共產(chǎn)黨員?！皟蓪W一做”如何加強引領、讓廣大黨員“不忘初心，繼續(xù)前進”本報記者前不久調(diào)研福建、湖北、甘肅時感受到，引領離不開各級領導干部在學習教育中以上率下，離不開先進典型和優(yōu)秀黨員示范帶動，離不開黨支部的教育鞭策，幾力合一力，擰成一股繩，才能共同推進“兩學一做”學習教育走向深入。”這是8月10日甘肅省委書記王三運在參加省委辦公廳常委辦一處黨支部組織生活會上的開場白，隨后他與支部黨員坦誠地分享了自己的學習體會。省委主要領導深入臨夏、酒泉、嘉峪關等8個市州進行調(diào)研指導，同市州委書記、州長、組織部長逐一進行談話，壓實責任、傳導壓力，帶頭赴聯(lián)系點會寧縣為基層黨員干部講授黨課，很好地發(fā)揮了組織推動和示范帶頭作用。在省委書記的率先垂范下，福建各級各地領導班子成員發(fā)揮示范帶頭作用，以普通黨員身份到所在黨支部參加學習討論。”廈門市專題學習總書記在當?shù)乜疾旃ぷ髌陂g提出的“重心下移”“滴水穿石”“弱鳥先飛”等重要思想。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，三省廣大黨員領導干部帶頭作表率，提高了各級黨員干部對于學習教育的重視程度，有力推動了“兩學一做”學習教育深入開展，在黨員領導干部自身黨性提高的同時，也引導廣大黨員干部把“四講四有”標準內(nèi)化于心、外化于行。按照我局《基層黨組織“兩學一做”專題組織生活會實施方案》要求，結(jié)合自身工作實際和 “四講四有”合格黨員標準，認真對照檢查，現(xiàn)將檢查結(jié)果匯報如下：一、存在不足及原因分析一是學習上鉆得不夠深。滿足于“多次學過，大概掌握”，在深刻領會理論的科學體系和精神實質(zhì)上下功夫不夠。有時還“學歸學，用歸用”，不注重運用理論武器改造主觀世界，不善于把理論學習的成果轉(zhuǎn)化為工作的思路、辦法和措施，以致學用脫節(jié)。應該說自己對待工作是認真負責的，在工作任務繁重、頭緒多的情況下，有時有滿足于過得去、還行的現(xiàn)象。心情舒暢時熱情比較高，遇有不順心的事時工作熱情或多或少受到一點影響。由于有求穩(wěn)思想，有時認為現(xiàn)在事務繁雜，創(chuàng)新顧不過來，能按部就班就行了。有時存在畏難思想，認為制約發(fā)展的因素多，創(chuàng)新意識不強，干工作思前想后、患得患失。自覺把理論知識學習當作履行職責的內(nèi)在動力，當作提升自己全面素質(zhì)，加強理論素養(yǎng)的必修課，切實把學習當作工作來對待，使學習和工作相互滲透，學習中有工作問題，工作中也有學習成果的運用。（二）不斷增強個人全面素質(zhì)。緊跟時代發(fā)展要求，用與時俱進的科學文化知識豐富自己，充實自己，開拓視野，并通過學習，掌握工作的方法論和辯證法，不斷增強科學文化素質(zhì)。（三）進一步加強主觀世界改造，牢固樹立擔當意識。二是改進工作方法，提高服務水平。自參加工作以來，我滿懷激情、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，努力做好本職工作。今后我將在上級領導和廣大同志的幫助支持下，自覺接受監(jiān)督，進一步提高思想認識，轉(zhuǎn)變工作作風，振奮精神，加倍努力，不負領導的重托和大家的重望!2017年3月16日第四篇：兩學一做組織生活會總結(jié)兩學一做組織生活會總結(jié)近期，按照組織要求，我積極融入了新區(qū)黨工委開展的“兩學一做”學習教育。一、不忘初心，堅定對理想信念的執(zhí)著追求我是20xx年在井岡山學院入的黨，轉(zhuǎn)眼也十年，那時作為一名學生能入黨是自豪的，因為跟黨走是我從小立志的追求，黨在我心中永遠是親民、愛民的典范。說到這我要談一個現(xiàn)象，當前由于受黨內(nèi)極少數(shù)同志犯下的錯誤影響和一些有心人士的惡意歪曲、放大和推波助瀾，社會上出現(xiàn)一些批評甚至是攻擊黨和政府的不良言論，在老家的田間地頭能聽到，在閑暇的同學聚會上也能聽到，有些言論甚至把我們黨比作“假大空和腐敗”的代名詞，作為8700多萬名中共黨員中的一名年輕黨員。少數(shù)人的不法行為，代表不了我們?nèi)w共產(chǎn)黨員。二、盡職盡責，堅持對本職工作的不懈進取“兩學一做”學習教育，是黨中央對全體黨員發(fā)出的集結(jié)號和動員令，“學”的關鍵要落實在 “做”，即做一名合格的共產(chǎn)黨員。我09年參加工作，當過大學生村官，呆過兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，后到縣直機關，再從泰和來廬陵新區(qū)工作，一路有組織的關懷，也有個人的努力。這個崗位不單是對接宣傳部有關工作，還有精神文明建設、文明城市創(chuàng)建、政府信息公開，政府網(wǎng)站建設，統(tǒng)戰(zhàn)、工青婦、殘聯(lián)、社聯(lián)、文聯(lián)等群團日常工作，以及協(xié)助分管領導掛點幫扶重點項目工作，面對人少事雜領導要求又嚴的時候，有時忙的沒有頭緒，尤其在上頭各種文件齊發(fā)的時候，我只能疲于應付，有時甚至產(chǎn)生情緒，認為新區(qū)明明很多職能不存在，是否有必要理會那些部門無關痛癢的文件。做這份事，就要對得起組織對我的信任。經(jīng)過“兩學一做”學習教育，我深深認識到了這些不足，今后一定在工作中更加主動，以積極進取的心態(tài)的做好本職工作，在接下來宣傳和文明創(chuàng)建等工作上再創(chuàng)佳績。根據(jù)《方案》安排，兩學一做的學習教育內(nèi)容是學習黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員。不過，筆者認為，國家的頂層設計雖好，但是還必須有從上至下一絲不茍的抓落實，才能使學習教育取得良好的成效，達到預期的目的。目的是為了讓國家建設的更好、黨建設的更好。例如在剛剛開展的?三嚴三實?專題教育中，針對的主體是縣處級以上領導干部。雖然單位統(tǒng)一采購學習讀本，但是卻沒有認真習讀。雖然參加了集體黨組織活動，但是參加活動卻走形式，沒有真正做到入腦、入心……“兩學一做”基礎在學，關鍵在做。筆者認為，在抓學習的時候，首先一把手要帶頭學好、學精《黨章》《系列講話》，只有領導高度重視了，才可能輻射到機關全體干部，做到上行下效。最后，一般干部應當積極、主動的參與到學習教育中去，通過自學、向領導學、向先進典型學等方面，加深對《黨章》《系列講話》的體會和認識，提升自身的黨性修養(yǎng)及理論修養(yǎng)。就是要在實際工作崗位上牢記黨員身份，嚴格遵守《黨章》要求，以高度的黨性修養(yǎng)來指引工作的開展。筆者認為，各地各單位具體可以通過學習進行問題查找，然后指定整改方案，最后必須建章立制、形成長效機制并嚴格逗硬考核。總之，每一名黨員應當牢記，“兩學一做”絕不是一次活動，抓好落實是關鍵