【正文】 興趣與動機，注意應用情景教學，吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實際動手操作能力，讓學生在動手的過程中自己發(fā)現問題，解決問題。教學內容設計以活動為主線，倡導實踐、自主探索和合作交流的學習方法。年齡特點出發(fā)，做到明顯、具體、生動有趣，使學生體會數學在生活中的作用，從而激發(fā)學生對數學的熱愛。教師應以身作則，堅持做好六認真工作，充分運用好實物、圖片、直觀教具，堅持啟發(fā)式，反對注入式，靈活運用優(yōu)良的教學方法，大面積提高學生的文化素質，特別是對哪些不明確學習目的，應多花精力和時間，耐心指教，使他們不斷轉化。定期或不定期對學生進行考查，教導學生發(fā)揚成績，克服缺點，爭當優(yōu)秀學生。1練習過程不能單調，注意練習的形式多樣話，要進行大量的變式練習。1對接受能力稍差的學生要進行耐心的輔導，幫助他們克服學習中的困難，還可以進行一幫一的活動，對學生的雙基進行落實。有個別學生基礎較差,學習起來有些吃力,并且不能按時完成作業(yè),需要老師多加指導。教材編寫特點:第一單元是除法,三位數除以一位數,商是二位數或三位數的除法。第三單元“乘法”是在學生已經掌握了表內乘法,兩位數乘一位數等算法的基礎上進一步學習乘法的。三、教學的重、難點:除法、小數,乘法,面積。筆算方面:能筆算三位數除以一位數(包括商中間、末尾有0的情況)、兩位數乘兩位數(包括列比較簡便的豎式計算兩位數乘整十數),能筆算一位小數的加、減法。能說出估計的過程與方法。能結合具體情境理解一位小數的意義,能讀寫一位小數和比較兩個一位小數的大小。結合實例理解面積的含義。探索并掌握長方形和正方形的面積公式,能計算或估計有關的面積。結合實例了解平均數的意義。會用平均數描述一組數據的狀況。五、教學措施端正學生學習態(tài)度。注重40分鐘的課堂效率,做到精講精練。培養(yǎng)學生的分析概括能力。三年級數學下冊教學計劃12一、學生基本情況分析：三年級兩個班共有學生 114人，他們的年齡大多數在10歲左右，是一群活潑、天真、爛漫的少年兒童。思想方面：這些同學天真伶俐，品德良好，樂于助人，能團結友愛，互幫互助，多數學生有強烈的進取心。多數同學認識到學習的重要性，不學習就落后，就沒有本領。這樣的學生應該給予正面引導。學習方面：經過三年多的學習，大部分同學掌握了一定的獨立學習的方法，數學水平有了較大的提高，計算、理解能力也具備了一定的水平，上課時，思維敏捷，迅速，回答問題積極踴躍，能按時完成教師布置的作業(yè)，并自覺的預習功課。當然，也有一部分同學，頭腦靈活，思維敏捷，但缺乏穩(wěn)定性，自立意識不強，懶于動腦?？傮w上，從上學期成績分析看， 成績較理想但還需繼續(xù)努力，本學期要因材施教，分別對待。對于基礎很差、干勁更差，上課不遵守紀律，作業(yè)叮囑再三都不能完成的同學，更要認真對待，發(fā)現他們思想、學習中的閃光點，鼓勵他們的點滴進步，與家長聯系溝通，與優(yōu)生結對子，力爭使他們成為砌墻的磚頭后來居上。二、教材分析(一)本冊教材內容包括下面一些內容：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數據分析和平均數，用數學解決問題，數學廣角和數學活動等等。會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算。認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系。知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。了解平均數的意義，會求簡單數據的平均數。經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。(三)教學的重點、難點教學重點：位置與方向，年、月、日，除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數。(四)、教學中需要準備的教具和學具指南針(五)、課時安排一、位置與方向(5課時)除法 3課時左右二、筆算除法 9課時左右整理和復習1課時三、統(tǒng)計(4課時) 2課時左右 2課時左右四、年、月、日(5課時)制作年歷1課時五、兩位數乘兩位數(8課時) 3課時左右 4課時左右整理和復習1課時六、面積(7課時)七、小數的初步認識(5課時)八、解決問題(4課時)設計校園1課時九、數學廣角(2課時)十、總復習(4課時)由小編為您整理的小學三年級數學下冊教學計劃20xx就到這里了，希望這篇文章能對大家有所幫助。本冊教科書安排了10則“你知道嗎”，這些內容能拓寬學生的知識面，并使學生受到廣泛的教育，教材里還有12道思考題，增加了教學內容的彈性，滿足學生的學習需要。符合知識發(fā)生發(fā)展的線索，尊重學生認知發(fā)展的特點，合理設計教學內容的層次結構。把數學基礎知識、基本技能與解決實際問題緊密聯系在一起。實際問題，在教師的組織和指導下，學會與他人合作，通過自己的主動探索獲得數學知識，發(fā)展了實踐能力，部分學生學習態(tài)度較差，缺乏學習主動性，有些學生思維不夠靈活，造成學習困難，還有個別家長素質差，家庭教育跟不上，影響孩子的學習。會口算整百數除以一位數，比較容易的幾百幾十除以一位數，比較容易的兩位數乘整十數。能估計三位數除以一位數的商是幾百多或幾十多，估計兩位數乘兩位數的積大約是多少。能結合具體情境理解一位小數的意義，認識年、月、日，能區(qū)分大月、小月，判斷平年、閏年，知道1千米=1000米，1噸=1000千克，并能進行簡單換算。結合實例了解平均數的意義，會求一組簡單數據的平均數，會用平均數對兩組數據進行比較、分析。發(fā)展數感，發(fā)展抽象概括與推理能力，發(fā)展合情推理和初步演繹推理能力，發(fā)展統(tǒng)計觀念，初步具有清晰地表達自己思考過程的能力。能應用在本冊教科書里學到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應用意識，能利用估計、判斷解決問題結果的合理性。增強學好數學的信心，主動探索獲得數學知識，通過“你知道嗎”了解更多的有關數學的知識，在教師具體指導和組織下能夠實事求是地評價自己，評價他人。拓寬學生知識面，增加教學內容的彈性，滿足學生的學習需要。三年級數學下冊教學計劃14新學期開始了，為了進一步貫徹實施課程改革，讓學生在輕松的學習氛圍中，掌握所學知識，培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力，特制定本學期數學教學計劃如下：一、學生情況分析：三年級共有40名學生。但由于學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質等都存在著較大的差異。所以本學期針對這些特點，在數學課要不僅內容豐富多采，形式多樣，富有吸引力；而且還要培養(yǎng)學生對數學的學習興趣，讓學生身在其中，才能堅定學生學好數學的信心，增強學生的意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣。在數與計算方面，這一冊教材安排了除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數以及小數的初步認識。從本冊開始引入小數的初步認識，內容比較簡單，此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關小數的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數學解決實際問題的范圍，提升學生解決問題的能力；同時也使學生初步學會用簡單的小數進行表達和交流，進一步發(fā)展數感，并為進一步系統(tǒng)學習小數及小數四則運算做好鋪墊。通過這些內容的學習，讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的數據分析和平均數。在用數學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數學問題的興趣和發(fā)現、欣賞數學美的意識。三、課標對本冊教材的教學要求會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。初步認識簡單的小數（小數部分不超過兩位），初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法。認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數據分析；了解平均數的意義，會求簡單數據的平均數（結果是整數）；進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。1養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。奮斗目標在教師的指導下能從實際生活和現實情境中收集信息、組合信息，發(fā)現并提出簡單的數學問題，從而發(fā)展數學應用意識。在教師的鼓勵和指導下，能積極地參與觀察、操作、探索、交流等數學活動，對與數學有關的身邊的某些事物有好奇心，對學習內容和學習活動感興趣，有學好數學的愿望。在解決實際問題的過程中，進一步學習有條理地思考，把握數量之間的關系，培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力。課堂上引入開放性的例題，使學生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展。創(chuàng)設問題情景，鼓勵學生大膽質疑。六、教學專題研究計劃主題：如何提升學生分析問題、解決問題的能力方法：能應用在本冊教科書里學到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應用意識。進一步學會根據要解決的實際問題到現實生活中收集和整理數據，能解決一些與平均數有關的簡單的實際問題，體會數據的重要性，增強統(tǒng)計觀念。在教師的指導下，能經常反思自己的學習活動，積累數學活動經驗。七、尖子生的培養(yǎng)和學困生的轉化學困生的轉化本班學困生黃倩倩、陳澤儒、王艷琴，他們口算能力差，解決問題不會分析，面對以上情況，準備采取如下轉化措施：（1）課上充分調動學困生的學習積極性，多留心觀察他們，提一些有針對性的問題，讓他們回答。（3）采取“一幫一、一對紅”的措施，共同進步，共同發(fā)展。（2）發(fā)展他們的智力因素，開發(fā)非智力因素，多舉辦課外活動。三年級數學下冊教學計劃15一、班級分析本學年共有72人，其中男生38人，女生34人，從上學期考試成績分析，學生的基礎知識口算、筆算、驗算、及脫試計算較好。也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)，對于學習數學有一定困難，所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的學習數學的能力，以提高成績?？臻g與圖形方面的本冊教材安排的39。除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。了解不同形式的條形統(tǒng)計圖。三、教學目標會筆算一位數除多位是的除法、兩位數乘兩位數的乘法。初步認識簡單的小數，會讀寫小數認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向。了解不同形式的統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數據分析，了解平均數的含義。教學難點：位置的確認、計算的算法、時間的計算。在教學中，注重知識產生、形式的，引導學生去探索，去發(fā)現。認真及時的紀錄教學后的感受和感悟，六、課時安排一單元：位置與方向4課時二單元：除數是一位數的除法11課時三單元：統(tǒng)計圖2課時四單元：兩位數乘兩位數9課時五單元：面積8課時六單元：年、月、日3課時七單元：小數的初步認識5課時八單元：數學廣角4課時第四篇：三年級數學下冊教學計劃人教版三年級數學下冊教學計劃人教版三年級數學下冊教學計劃1新學期開始了，為了進一步貫徹實施課程改革，讓學生在輕松的學習氛圍中，掌握所學知識，培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力，特制定本學期數學教學計劃如下：一、學生情況分析：三年級共有40名學生。但由于學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質等都存在著較大的差異。所以本學期針對這些特點，在數學課要不僅內容豐富多采，形式多樣，富有吸引力；而且還要培養(yǎng)學生對數學的學習興趣，讓學生身在其中，才能堅定學生學好數學的信心，增強學生的意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣。除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點教學內容，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過現實的教學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發(fā)展。這些內容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念，并通實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數據分析；通過學習習近平均數的含義和簡單的求平均烽的方法，初步理解平均數的意義和實際應用，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。本冊教學根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力。會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十