【正文】 的道路上她也許還會遇到第二次、第三次……的風(fēng)雨考驗(yàn)，同學(xué)們，你們對她有什么建議嗎？：感謝同學(xué)們，有了大家的支持，相信她一定會經(jīng)受住風(fēng)雨的考驗(yàn)?！驹O(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生深刻地認(rèn)識到：成長的道路上我們會遇到風(fēng)雨，當(dāng)風(fēng)雨來臨時，我們應(yīng)該勇敢去面對。（演示課件：播放音樂。不要怕風(fēng)雨無情，風(fēng)雨之后才會有美麗的彩虹。只要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，敢于披荊斬棘，最后勝利一定屬于你?！堪鍟O(shè)計(jì)接受風(fēng)雨的洗禮笑對風(fēng)雨樂觀向上第三課時活動一世間萬物都會經(jīng)歷風(fēng)雨：在你看到美麗的彩虹之前要經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，要付出等待的時間，而且要耐心的等待，用了心的人才能成功?？础ㄑ菔菊n件：播放繭蟲破蛹成蝴蝶的過程。（演示課件：播放海鷗在空中搏擊的場面?！驹O(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生對挫折有個正確的認(rèn)識————挫折時難免的。我們一起來看看。）：你知道他們是誰嗎？他們表演的《千手觀音》在全世界引起了轟動，因?yàn)樗麄兊某晒?，中央電視臺藝術(shù)人生欄目專程采訪了他們，其****別采訪了領(lǐng)舞者邰麗華，我們一起看看?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生去思考，觸動學(xué)生的內(nèi)心情感，體會這二十一位身殘志堅(jiān)的典型人物為成功所付出的努力，欣賞他們面對困難的堅(jiān)毅精神。（課件：出示這段話）：那些最后取得成功的人，就是每次跌倒后又爬起來繼續(xù)前進(jìn)的人。：鄧亞萍、霍金的成功也告訴我們，成功的取得就在于不懈地付出，讓我們一起讀一讀巴爾扎克的名言。】板書設(shè)計(jì)迎來美麗的彩虹勇敢面對風(fēng)雨不斷克服困難第四篇：教案 不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹 1不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹 教案教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與社會四年級下冊第一單元第一課《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹》這一主題下設(shè)有三個活動內(nèi)容：“生活中難免有風(fēng)雨”、“接受風(fēng)雨的洗禮”和“迎來美麗的彩虹”。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀：幫助學(xué)生知道生活中難免會有挫折與失敗，遇到挫折時要學(xué)會調(diào)適，培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折、樂觀向上的生活態(tài)度。知識：知道失敗是成功之母。培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折，樂觀向上的生活態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、成長足跡圖學(xué)生準(zhǔn)備：收集名人面對各種挫折的案例 課時安排 3課時。第二課時完成教材P4P5頁內(nèi)容，話題為“接受風(fēng)雨的洗禮”。教學(xué)過程 第一課時活動一：制作晴雨牌，心情翻出來 ：CAI創(chuàng)設(shè)：生活的天空也會有雨有晴，因此我們的心情也會隨之變化。請大家出示自己制作好的晴雨牌，播報你現(xiàn)在的心情天氣預(yù)報。小結(jié)：我們每位同學(xué)的生活都很幸福。我們也希望我們的成長之路撒滿陽光，一帆風(fēng)順?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過不同的心情體驗(yàn)，明白生活不是一帆風(fēng)順的，生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨對自己的心情有很大地影響。幫助學(xué)生樹立面挫折時的信心，培養(yǎng)面對挫折的積極心態(tài)。播放（課件），哪些事件讓他倍受打擊呢？（父親酗酒，父親早逝，雙耳失聰），就是貝多芬所面臨的挫折，特別是雙耳失聰，這對于一個音樂家來說，真是一個致命的打擊，它完全可以斷送一個音樂家的藝術(shù)生命。通過課堂上的交流引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣，促進(jìn)學(xué)生形成高尚的道德品質(zhì)。你看，這就是我們的小伙伴東東的成長足跡圖。：如何學(xué)會溜冰的，但生活中還會出現(xiàn)許多意想不到的困難，我們又該如何去做呢？交流小結(jié)：生活中，我們總會遇到各種各樣的問題，只要我們不害怕、不逃避，我們就一定能戰(zhàn)勝困難，取得成功。通過孩子們自己的生活進(jìn)行教育，在自身生活體驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，真正明白成功的取得就在于不懈地付出中！】活動二：接受風(fēng)雨的洗禮，總會遇到風(fēng)雨，在林老師班上有這樣一個小女孩，活潑可愛，特別愛笑，(CAL)可就在開學(xué)不久，她的笑容少了許多，因?yàn)樗诩依?、學(xué)校連續(xù)突發(fā)性地暈倒，昏迷的時間也一次比一次延長，就在5月初她再一次在午休時暈倒，嘴里還出現(xiàn)了白沫，手和嘴唇都發(fā)烏了，我把她抱在懷里，不停地掐她的人中，往嘴里喂水，半個多小時后她才清醒，我才松了一口氣。CAL ，她還要繼續(xù)接受檢查，在治療的道路上她也許還會遇到第二次、第三次……的風(fēng)雨考驗(yàn)，同學(xué)們，你們對她有什么建議嗎？師：感謝同學(xué)們，我會把大家的祝福帶給她，有了大家的支持，相信她一定會經(jīng)受住風(fēng)雨的考驗(yàn)?！驹O(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生深刻地認(rèn)識到：成長的道路上我們會遇到風(fēng)雨，當(dāng)風(fēng)雨來臨時，我們應(yīng)該勇敢去面對?！堪鍟O(shè)計(jì)接受風(fēng)雨的洗禮 笑對風(fēng)雨 樂觀向上 第三課時活動一：世間萬物都會經(jīng)歷風(fēng)雨，要付出等待的時間，而且要耐心的等待，用了心的人才能成功?！驹O(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生對挫折有個正確的認(rèn)識——挫折時難免的。我們一起來看看：CAL ？（他們都是因?yàn)橄忍旎蚝筇煸蚨鴮?dǎo)致聽力、言語障礙的殘疾人）他們表演的《千手觀音》無論是在國內(nèi)還是在國際上都引起了轟動，因?yàn)樗麄兊某晒?，中央電視臺藝術(shù)人生欄目專程采訪了他們，其中特別采訪了領(lǐng)舞者邰麗華，我們一起看看。【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生去思考，觸動學(xué)生的內(nèi)心情感，體會這二十一位身殘志堅(jiān)的典型人物為成功所付出的努力，欣賞他們面對困難的堅(jiān)毅精神。你還知道哪些克服困難取得成功的人嗎？交流，打開書看一看。，我們在今后的生活中還會遇到許多困難，你們知道該如何去做了嗎？交流小結(jié)：繭蟲必須經(jīng)過破蛹的過程，才能羽化為美麗的蝴蝶；海鷗正是經(jīng)歷了暴風(fēng)雨的搏擊，才飛得越來越高；讓我們勇敢地面對暴風(fēng)雨沒，迎接風(fēng)雨過后的彩虹吧！【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用自己的心靈去感受，最后有感而發(fā)：只有勇敢地面對風(fēng)雨，才能迎來美麗的彩虹。他說：“如果總是給樹苗澆水，樹根就會習(xí)慣于土壤淺層的舒適環(huán)境，而且總等著輕易就能得到的來自地面的水，不經(jīng)常澆水，樹確實(shí)會長得慢一些，但這樣樹根就能向土壤的深處生長，去那里尋找水分和養(yǎng)料?！彼€經(jīng)常拍打這些樹。在一個風(fēng)大嚴(yán)寒的日子，街上的許多樹都被風(fēng)吹彎了腰，似乎根本無法與嚴(yán)寒抗?fàn)?，但鄰居家的樹幾乎紋絲不動，堅(jiān)強(qiáng)的抵御著大風(fēng)。于是，孩子們習(xí)慣與這輕易就得來的舒適環(huán)境，他們不懂得奮斗，他們聽?wèi)T了表揚(yáng)，沒有經(jīng)過困難和挫折，就像小樹一樣，看似枝繁葉茂，實(shí)則空洞歪斜，他們能抵御暴風(fēng)雨的侵襲嗎？小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，正是孩子們“伸根”的時候，澆多少水，施怎樣的肥？作為教師的我們該怎么做呢？只是等同于激勵的一味表揚(yáng)；只是精心細(xì)致的呵護(hù)；還是越俎代庖，剝奪孩子實(shí)踐的機(jī)會！不，我們應(yīng)把主動權(quán)教給孩子們，等待孩子們精彩的表現(xiàn)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，何處見彩虹！放開我們的手腳，讓孩子多些舒展吧！給孩子更多鍛煉的機(jī)會吧！讓孩子能帶著“深根”成長，讓他們能從最來之不易的地方得到最珍貴的養(yǎng)分！