三原縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-識字?jǐn)?shù)學(xué)論文選題題目-閱讀頁
2024-10-17 11:54本頁面
【正文】 養(yǎng)的高中信息技術(shù)課程評價(jià)建議 17……高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法思考 18……論高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的問題和對策 19……談高中數(shù)學(xué)的提分技巧 20……淺論如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)之我見 21……論怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué) 22……淺議高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法23……淺議新課改下高中數(shù)學(xué)中的問題及建議 24……如何提高我們高中生的數(shù)學(xué)解題能力 25……如何培養(yǎng)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)自信心 26……淺析新課改下高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)新思路 27……試分析高中數(shù)學(xué)解題中隱函數(shù)求導(dǎo)法的運(yùn)用 28……高中數(shù)學(xué)作業(yè)批改方式改革探索 29……問題導(dǎo)學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究 30……如何提高高中數(shù)學(xué)作業(yè)批改的有效性 31……如何提高高中生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力 32……淺論高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的概念教學(xué)2/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價(jià)格更低，發(fā)表更快，收錄更快！33……淺談新課程下的高中數(shù)學(xué)自主探究式教學(xué) 34……高中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)應(yīng)重視回歸課本 35……淺析如何提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率 36……淺析如何做好初高中數(shù)學(xué)的銜接 37……問題導(dǎo)學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略 38……高中數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)探討39……應(yīng)用課堂提問有效提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 40……淺析高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)初探41……高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)改革的困境與對策 42……談高中數(shù)學(xué)教育中的探索性教學(xué) 43……淺析提升高中數(shù)學(xué)解題能力 44……如何掌握高中數(shù)學(xué)具體的學(xué)習(xí)方法 45……淺析高中數(shù)學(xué)立體幾何的學(xué)習(xí)方法46……例談高中數(shù)學(xué)核心概念的教學(xué)“函數(shù)零點(diǎn)”的教學(xué)反思 47……淺談高中生如何才能提高數(shù)學(xué)解題技巧水平48……談高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效導(dǎo)入 49……高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究50……探討高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)理論與實(shí)踐——高中數(shù)學(xué)典題精析之校本研究 51……高中學(xué)生數(shù)學(xué)思維障礙的成因、表現(xiàn)及突破 52……挖掘?qū)W生存在的問題提高數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)效性 53……概念教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究 54……探究高中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效方法3/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價(jià)格更低，發(fā)表更快，收錄更快！55……四“巧”三“層次”提高數(shù)學(xué)成績56……淺析翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的探索 57……一道期末考試題的幾種證明方法 58……關(guān)于智能平臺使用的思考與反思59……基于ClassDojo的高中創(chuàng)客課堂實(shí)踐研究 60……高中化學(xué)課堂教學(xué)方法淺析61……高中數(shù)學(xué)課程中信息技術(shù)使用的國際比較基于中國等十四國高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的研究62……利用信息技術(shù)開展高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)模式行動研究63……假于物 授之漁 將遠(yuǎn)行——圖形計(jì)算器與高中數(shù)學(xué)教學(xué)的整合實(shí)驗(yàn)報(bào)告 64……中國和澳大利亞教科書習(xí)題的數(shù)學(xué)認(rèn)知水平比較——基于“高中函數(shù)”的分析 65……高中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)課程設(shè)置的目標(biāo)與途徑 66……現(xiàn)代信息技術(shù)支撐下的課堂三環(huán)節(jié) 67……高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂:理念與內(nèi)容 68……高中信息技術(shù)課程實(shí)施中的問題與新課標(biāo)的考量 69……高中信息技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中計(jì)算思維的應(yīng)用研究70……高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂說明 高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組 71……淺談計(jì)算機(jī)技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合 72……高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法新探73……探究高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入方法與技巧 74……高中數(shù)學(xué)填空題的復(fù)習(xí)教學(xué)例談 75……談初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)的銜接4/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價(jià)格更低，發(fā)表更快，收錄更快！76……高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想方法的探究77……高中數(shù)學(xué)教師專業(yè)知識研究基于吉林省數(shù)學(xué)教師的調(diào)查 78……高中數(shù)學(xué)導(dǎo)入法淺議79……美術(shù)特色高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略的研究 80……新高考改革背景下職業(yè)生涯教育探討 81……中學(xué)地理教學(xué)中如何落實(shí)學(xué)生職業(yè)生涯教育 82……解析幾何中的定值、定點(diǎn)、定線問題 83……多媒體技術(shù)在高中歷史教學(xué)中的融合84……試分析高中提高解題能力培養(yǎng)中運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的有效性85……基于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的STEM項(xiàng)目——設(shè)計(jì)檢測Co~(2+)濃度的技術(shù)方案 86……淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的運(yùn)用87……TI手持技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用方式研究——以“函數(shù)圖象變換”的教學(xué)為例 88……芻議高中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾個(gè)視角 89……幾何畫板與高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有機(jī)融合90……體現(xiàn)函數(shù)建模思想 加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用——“函數(shù)y=Asin(ωx+(φ))”的修訂研究報(bào)告 91……中德兩國高中生數(shù)學(xué)能力的分析及比較 92……十國高中數(shù)學(xué)教材的若干比較研究及啟示 93……中美兩國課程標(biāo)準(zhǔn)中高中函數(shù)內(nèi)容的比較94……不同版本高中數(shù)學(xué)教材旁白的比較分析——以人教A版、北師版、蘇教版“統(tǒng)計(jì)與概率”部分為例95……數(shù)學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用存在問題分析96……英美澳高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的啟示:注重學(xué)生的ICTM素養(yǎng)5/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價(jià)格更低，發(fā)表更快，收錄更快！97……教師信念對信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合的影響研究 98……中法高中數(shù)學(xué)課標(biāo)微積分內(nèi)容比較研究 99……CCSSM視角下的美國高四數(shù)學(xué)課程100……“基于e—數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究”研討會暨惠普“836”會議紀(jì)要6/6
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