【正文】 歷史趣聞趣事，學生的見識增長了，視野也開闊了，而且學生產(chǎn)生了更加濃厚的的活動興趣。經(jīng)過一學期的努力，象棋小組的活動培養(yǎng)了學生學習象棋的興趣，鍛煉了學生的思維，并且培養(yǎng)了學生的良好的興趣，陶冶了學生的性情。由于象棋在學生當中有一定的基礎性，很多學生對此深感興趣，同學們踴躍參加，學校對此搭建了施展才華的平臺，在校園里涌動著一股對藝術的強烈情趣。二、宣傳招收新成員參加活動。通過宣傳、選拔，最后確定了20名學生。三、按計劃嚴格實施。分組講解，分組練習，學生互評，體會交流，老師點評，活動后提出要求，加大課余時間的練習。使學生象棋水平明顯提高，一步步踏入了正規(guī)的練習。四、積極開發(fā)了校本課程《運動與健康——象棋》在學校領導的大力支持下，我多方查找資料開發(fā)出了《運動與健康——象棋》，教材的順利開發(fā)是每周的興趣小組活動有了可靠的39。五、存在的問題和不足教師理論水平還要進一步提高和加強。在課堂的指導力度還不夠。六、今后的打算積極參加各級業(yè)務培訓學習，并不斷通過自學提高自己的棋力水平。象棋興趣小組的管理要做的再細、再認真一些。總之，經(jīng)過一學期的活動，豐富了校園文化生活，提高了學生文化素質和學校教育教學質量，更好的實施了素質教育，使學生身心朝更加健康的方向發(fā)展，最終使他們的各項素質邁向了一個新的臺階。由于象棋在學生當中有一定的基礎性，很多學生對此深感興趣，同學們踴躍參加，學校對此搭建了施展才華的平臺，在校園里涌動著一股對藝術的強烈情趣。其次，宣傳招收新成員參加活動。通過宣傳、選拔，最后確定了學生名額。講座，入門知識講解，走棋技法，以及優(yōu)秀比賽欣賞，每周四在三年級教室進行。分組講解，分組練習，學生互評，體會交流，老師點評，活動后提出要求，加大課余時間的練習。使學生象棋水平明顯提高，一步步踏入了正規(guī)的練習。學期結束前將小組同學進行一對一的比賽，獎勵先進，激勵后進，為今后的活動打下良好的基礎。象棋興趣小組活動總結12一個學期的象棋小組教學工作已經(jīng)結束，回顧一學期來的工作，感到十分欣慰。一學期來，繼續(xù)奉行著“全面推廣象棋普及教學，以棋促智，以棋修性，以棋育人?，F(xiàn)對一學期的工作總結如下：本學期象棋興趣活動小組主要講述了中國象棋的源遠、象棋的趣樂活動的意義及活動的本身作用。對學生進行了和局，勝局的基本要素分析。組織了學生之間自由對弈，充分發(fā)揮了學生的個性行為，使學生在自己的活動過程中得到了發(fā)展。但也存在一些學生不愿聽從指揮，需要教師監(jiān)督才能自覺的學生，希望在下一學期能與他們多交心，培養(yǎng)他們的世界觀。通過一學期的教學，學員在基本的布局方面有了很大的提高，在學校組織的展示活動中充分展示了出來，中期主要從基本戰(zhàn)術著手，教學生怎樣來在防守的同時來進攻對方，在象棋的對弈中，分為開局、中局、和殘局三個階段，如果說開局是全局的基礎，直接影響后中，殘局的發(fā)展形式，那么中局，特別是殘局更是全局勝負和最關鍵的組成部分。在教學中發(fā)現(xiàn)學生的水平層次不齊，給教學進度帶來不變，這樣就把學生分成幾個小組來進行教學，取得的了很好的效果。象棋興趣小組活動總結13時間過得真快，轉眼20xx至20xx第一學期即將結束?，F(xiàn)將象棋興趣小組的活動情況總結如下：一、基本情況參加這次活動的同學有36人，分別來自茅臺、中樞學校各年級，他們自覺按照老師布置的要求，在每周的星期六早晨集中在綜合樓象棋教室開展活動。但他們學習情緒高漲，對該活動有著濃厚的興趣，所以每次的活動，他們準時參與，沒有遲到和早退的不良現(xiàn)象，養(yǎng)成了良好的行為習慣。學生參加活動積極，說明象棋興趣小組很有吸引力。四、開展多種形式的活動，保持學生的濃厚興趣舉行小組象棋擂臺賽，象棋挑戰(zhàn)賽等，評選出誰是強中手等等。象棋興趣小組活動總結14一個學期的象棋興趣小組工作已經(jīng)結束，在學校的正確指引和全校教師的大力支持下,我緊緊圍繞素質教育的各項要求，以及中國象棋的教學特點，完滿的完成了象棋興趣小組的各項工作。中國象棋的學習主要以學生自學打譜、鍛煉思維為主的，各種形式的對弈都是為學生學會思維作基礎的。我們首先將中國象棋小組分為兩個不同層次的小組：即陶冶、何暉 等已經(jīng)有較好基礎的學生為一組、其他如王建業(yè)、李杰等學棋時間短的學生為一組。陶冶、何暉等同學的主要教學內容的是象棋布局與布局陷阱、殘局初步知識和實戰(zhàn)為主；王建業(yè)、李杰等主要學習棋子的功能與走法，勝負和和判定及基本殘局。經(jīng)過幾個月的學習與活動，發(fā)現(xiàn)學生學習效果非常好，而且培養(yǎng)了學生的自學和創(chuàng)新能力，同時也鍛煉了學生的思維。為了檢驗學生在象棋興趣小組的學習情況，我還分別在不同階段舉行了象棋種比賽。高班在學習完殘局初步知識之后就舉辦了全組性質的解殘局高手賽，并在3月份和5月份又分別舉行了全班循環(huán)賽和種子選手選拔賽。現(xiàn)在，大家都以會用象棋來給自己的大腦做體操為榮。男子陶冶、何暉和彭少華，女子張力文和朱嬌嬌，其中陶冶、何暉是我從四年級就開始帶的，經(jīng)過三年的訓練，棋力水平已經(jīng)超過了上次我校參賽的男選手，女子水平也較上次參賽時有了提高。這項工作還需要廣大班主任的支持。教育教學的方法也有待提高。在教學計算步數(shù)較多的棋路時，總感力不從心。一步的工作打算：（1）積極參加各級業(yè)務培訓學習，并不斷通過自學提高自己的棋力水平。（3）象棋興趣小組的管理要做的再細、再認真一些。第四篇：象棋興趣小組活動總結（精選）象棋興趣小組活動總結本學期已進尾聲，興趣活動已結束，先將活動情況總結如下：一、服從學校安排接受任務，組織成立了象棋興趣小組。象棋興趣小組的形成在最大程度上滿足了學生的強烈愿望。原來的成員大多已畢業(yè)，小組成員嚴重不足。然后給他們講解了小組活動的意義，明確了目標，安排了活動內容，依次是象棋知識基礎知識的講座，入門知識講解，走棋技法等，每周星期三在八年級二班教室進行。為了更好的開展好我校象棋興趣小組活動，激發(fā)學生的濃厚興趣，提高學生的走棋技能，為了讓學生在活動中體驗能力，產(chǎn)生對生活的熱愛，交待活動要求，鼓勵學生努力學練，講解了象棋基礎知識，并與學生交流體會。學生比前有了明顯的變化，也吸引了更多的學生報名參加。每次練習后給學生分析出現(xiàn)的問題，指出優(yōu)點，激勵學生對此項活動的熱愛，增強對生活的熱愛之情，發(fā)展了學生的思維想象能力和思維能力。教育教學的方法也有待提高。在教學計算步數(shù)較多的棋路時，總感力不從心。繼續(xù)在以后的工作中開展各種競賽活動，培養(yǎng)學生的素質。積極備戰(zhàn)，準備參加各種小學生象棋比賽。紅崖子溝中心學校 孫永剛二〇一六年六月二十七日第五篇：最新象棋興趣小組活動總結20102011學第一學期象棋興趣小組活動小結婁莊中心學校寄宿部陳 碩時光如梭，轉眼2011年至2012年學第一學期已過去了。在這一個學期里，我們象棋興趣小組的活動提高學生活動興趣，增長學生棋藝水平，陶冶學生的性情。一、對走象棋特色之路的認識。我校創(chuàng)建特色學校已經(jīng)有兩年時間，為進一步開展象棋教學研究提供了有利條件。這樣的過程，不僅是象棋訓練，同時也是對學生智力發(fā)展的有效促進?！跋缕宓暮⒆有睦硭刭|更好”，象棋訓練與比賽，要求學生具有極高的耐挫能力及善于抓住時機與面對困境無所畏懼的進取精神??學校開設象棋課與純粹的競技象棋不同，如果說競技象棋重視的是戰(zhàn)績的話，那么學校開設象棋教學則是為了使學生得到全面發(fā)展。二、創(chuàng)建特色學校的實施策略有目標，就會有動力。把象棋特色課列入課程計劃我們把每天中午11：30－12：30設為象棋特色課，結合學生的實際，依照校本教材，開展全校的象棋教學。我們還開設象棋興趣小組活動，讓興趣較濃的學生有更多的機會參與集體的象棋活動。全面普及與訓練提高相結合特色活動要發(fā)展，要提升，要具有長盛不衰的生命力。我們在普及象棋活動的基礎上還積極抓好學生的訓練比賽，培養(yǎng)優(yōu)秀的小棋手，讓他們在各類型的比賽中獲取好成績。三、象棋特色校本課程的管理象棋教學納入常規(guī)的管理象棋特色課程是學校的校本課程之一，我們能做到課程落實、時間落實、教材落實、人員落實、經(jīng)費落實，保證課程的順利實施。加強教師培訓以提高教學水平承擔象棋課教學的老師都是本校的老師，大部分都沒有這個特長，但他們具有對事業(yè)的追求和強烈的責任心。通過培訓，促進了老師棋藝的提高，增強了老師下棋的興趣，提高了教學的水平。四、象棋特色創(chuàng)建初步成果在創(chuàng)建象棋特色活動的過程中，我們重視普及和提高，全校的學生都學會了下棋，而且很多學生都對象棋具有了濃厚的興趣。經(jīng)過一學期的努力，象棋興趣小組培養(yǎng)了學生學習象棋、圍棋的興趣，鍛煉了學生的思維，并且培養(yǎng)了學生的良好的興趣，陶冶了學生的性情。