【正文】 要注重利用豐富的資源開展第二課堂活動，拓展學(xué)生視野，提升學(xué)生整體素質(zhì)。學(xué)校要積極開發(fā)、收集、儲備教學(xué)資源，定期組織教師對所需資源進(jìn)行遴選，并以年級、學(xué)科、章節(jié)或知識點(diǎn)為單位進(jìn)行歸類和整理，形成學(xué)校資源庫，為“班班通”的教學(xué)應(yīng)用服務(wù)。學(xué)校會加強(qiáng)管理，定期檢查，將“班班通”檢查列入班級常規(guī)檢查，同時也會進(jìn)行不定期抽查，并將結(jié)果納入教師的期末考核。第四篇：班班通設(shè)備管理應(yīng)用工作組織機(jī)構(gòu)“班班通”設(shè)備管理應(yīng)用工作組織機(jī)構(gòu)一、設(shè)備管理應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組成立以校長為組長、分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長、班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：殷李寧（校長、負(fù)責(zé)整體實(shí)施與推進(jìn)）副組長：倪勁松（副校長、負(fù)責(zé)設(shè)備管理評價）成員：魯春松（教務(wù)主任、負(fù)責(zé)設(shè)備使用評價）張汪勤（教務(wù)副主任、負(fù)責(zé)設(shè)備使用評價）電教管理員于從沫（負(fù)責(zé)應(yīng)用指導(dǎo)及檔案管理工作）全體班主任（負(fù)責(zé)本班的設(shè)備管理及應(yīng)用）二、教學(xué)教研領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)應(yīng)用和教學(xué)資源整合等方面的研究，切實(shí)提高教學(xué)效益。）太湖縣花園中學(xué)二0一二年八月三十第五篇：班班通設(shè)備管理及應(yīng)用夠工作計劃學(xué)?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備管理與應(yīng)用工作計劃為順應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)改革的潮流，體現(xiàn)學(xué)校的先進(jìn)辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，確保我校在教育信息化中的先進(jìn)地位和示范作用，根據(jù)上級主管部門要求，全面推進(jìn)我校“班班通”及功能室管理與應(yīng)用工作，更好地發(fā)揮實(shí)效學(xué)校“班班通”工程管理與應(yīng)用（培訓(xùn)）工作規(guī)劃。為探索建立我校現(xiàn)有條件下“班班通”建設(shè)和應(yīng)用管理制度及運(yùn)行機(jī)制，推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用工作的普及與深入，探索能最大程度發(fā)揮“班班通”效益的教學(xué)方法和教學(xué)模式，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方式和行為，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量和效益，探索師資培訓(xùn)的有效途徑，從而提高教師有效運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、創(chuàng)設(shè)新型教學(xué)環(huán)境的能力。注重實(shí)用、講究高效，避免“假大空”、反對“走過場”。在往年校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，本期重點(diǎn)進(jìn)行基于電子白板的教學(xué)設(shè)計和課件制作技術(shù)培訓(xùn)工作，突出實(shí)用。抓住重點(diǎn)，首先培訓(xùn)最需要的技術(shù)。提高興趣，充分利用廣大教師已有的技術(shù)、從大家提出的實(shí)際問題入手，做到有的放矢、追求實(shí)效。集中培訓(xùn)與學(xué)科專題培訓(xùn)相結(jié)合、骨干帶頭與個別輔導(dǎo)相結(jié)合。根據(jù)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度提前公布每一節(jié)的培訓(xùn)內(nèi)容，便于教師選擇和準(zhǔn)備?？偨Y(jié)推廣“班班通”教學(xué)應(yīng)用、優(yōu)質(zhì)資源共享、課堂教學(xué)質(zhì)量和師資水平提高等方面的經(jīng)驗(yàn)和效果，推進(jìn)學(xué)校課程改革，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校成立以校長為組長的教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并指派楊長偉老師為管理員，組織管理“班班通”應(yīng)用與維護(hù)。加大資金投入，在公用經(jīng)費(fèi)中，按比例足額預(yù)算信息技術(shù)教育費(fèi)專項(xiàng)支出，確?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備運(yùn)行正常。做到有章可循，切實(shí)保證“班班通”設(shè)備管理和應(yīng)用有序化和常態(tài)化。學(xué)校將“班班通”工程建設(shè)的技術(shù)材料、維護(hù)維修記錄、培訓(xùn)記載、教研工作日志等資料整理歸檔，統(tǒng)一管理。設(shè)備必須放置在班級教室供教學(xué)使用，年級組長、班主任、科任教師、班級干部要對本班的設(shè)備負(fù)直接責(zé)任。加強(qiáng)技術(shù)服務(wù)體系建設(shè)：學(xué)校建立“分級負(fù)責(zé)、責(zé)任到人”的技術(shù)支持體系。四、強(qiáng)化培訓(xùn)，提高應(yīng)用水平。各學(xué)校在制定全員教師培訓(xùn)計劃時，注重把“班班通”在教育教學(xué)中的應(yīng)用作為培訓(xùn)重點(diǎn)，引導(dǎo)教師更新觀念，提高教師利用“班班通”進(jìn)行教學(xué)的能力。要以活動為載體，組織各學(xué)科教師利用“班班通”開展教學(xué)觀摩課、示范課等競賽活動，總結(jié)推廣好的經(jīng)驗(yàn)與做法。強(qiáng)化普及應(yīng)用學(xué)校要將“班班通”設(shè)備的普及應(yīng)用納入到常規(guī)教學(xué)管理范疇，根據(jù)不同模式，分學(xué)科提出課時安排和教學(xué)質(zhì)量評估要求。五、實(shí)施步驟與活動安排㈠組織培訓(xùn)：培訓(xùn)目的掌握“班班通”配置設(shè)備性能、用途、使用和維護(hù)方法，熟悉遠(yuǎn)程教育資源并科學(xué)地整合運(yùn)用于各學(xué)科教學(xué)，推動學(xué)校教育理念和教育手段更新。培訓(xùn)方法先集中培訓(xùn)骨干教師，再分散進(jìn)行教師全員培訓(xùn)。㈡課例展示：各學(xué)科收集一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計方案，至少安排一節(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課例。㈣工作小結(jié)：學(xué)校對實(shí)施階段教育教學(xué)情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)和分析，對在教學(xué)中存在的問題和遇到的困難逐個進(jìn)行排查、清理和解決，并結(jié)合實(shí)踐進(jìn)一步完善研究方案。班班通工作具體安排：“班班通”設(shè)備調(diào)試、安裝驗(yàn)收，分發(fā)培訓(xùn)教材；下發(fā)“班班通”設(shè)備清單、操作規(guī)程、實(shí)施方案；以學(xué)科教研組為單位組織校本培訓(xùn)；組織教師開展以學(xué)科為專題的提高培訓(xùn)；組織隨堂聽課，校長與分管領(lǐng)導(dǎo)每月不得少于一節(jié)；積極推進(jìn)電子備課、集體備課制度；組織“班班通”示范課展示活動，每個學(xué)科安排12人；結(jié)合國家級課題研究，征求教師的培訓(xùn)要求；組織優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計方案、優(yōu)秀整合課例及“班班通”應(yīng)用管理評比；初步建立學(xué)校教學(xué)資源庫，整合共享；1組織與結(jié)對學(xué)校“班班通”使用課堂教學(xué)學(xué)習(xí)交流活動；1“班班通”管理與應(yīng)用資料整理備