【正文】 ”繼續(xù)強(qiáng)調(diào)“師德”。此后，教育部每年安排教師節(jié)主題活動(dòng)時(shí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)均會(huì)被重點(diǎn)提及，且逐步由“宣傳教育”向“制度建設(shè)”轉(zhuǎn)變。當(dāng)年教師節(jié)前夕，教育部頒布了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，這是繼1997年以來(lái)我國(guó)首次對(duì)師德規(guī)范進(jìn)行修訂。2014年教師節(jié)，加強(qiáng)師德建設(shè)仍是重頭戲，時(shí)年主題是“帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，教育部要求各地各校組織教師開(kāi)展職業(yè)道德大討論。據(jù)新華社報(bào)道，2014年教師節(jié)前夕，總書(shū)記在北京師范大學(xué)考察時(shí)號(hào)召，全國(guó)廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。2015年教師節(jié)，教育部要求各地各校切實(shí)將師德制度建設(shè)落到實(shí)處，且特別提出“針對(duì)性地開(kāi)展嚴(yán)禁教師違規(guī)收受禮品禮金、嚴(yán)禁有償補(bǔ)課等專項(xiàng)治理”，對(duì)違規(guī)違紀(jì)的及時(shí)嚴(yán)肅查處。今年第34個(gè)教師節(jié)，教育部發(fā)文稱，今年主題為 “弘揚(yáng)高尚師德，潛心立德樹(shù)人”，各地各校在節(jié)慶活動(dòng)中“突出師德第一標(biāo)準(zhǔn)”。河南靈寶擁有32年教齡的鄉(xiāng)村教師賈站順9月6日告訴澎湃新聞，教師本身的使命就是為人師表、教書(shū)育人，“弘揚(yáng)高尚師德、潛心立德樹(shù)人”要求教師站正位置，為未來(lái)培育德才兼?zhèn)涞娜瞬拧约旱滦胁欢?，如何培養(yǎng)有道德的學(xué)生？ 在今年入選全國(guó)教育楷模的新疆大學(xué)教授于炯眼中，“愛(ài)學(xué)生”是教育的基礎(chǔ)?！庇诰几嬖V澎湃新聞。特別是2005年教師節(jié)，教育部提及地方教育部門(mén)需落實(shí)《教師法》，為教師排憂解難——此時(shí)尚未直接提及“待遇”問(wèn)題。次年，“保障待遇”變成了“提高待遇”——教育部在教師節(jié)慶祝事宜安排中明確，“要在政治上、思想上和生活上關(guān)心教師，依法保障和大力提高教師待遇”。因此教育部在部署2011年教師節(jié)慶祝活動(dòng)時(shí)，關(guān)于“教師待遇”的內(nèi)容更為明確——“認(rèn)真落實(shí)績(jī)效工資等各項(xiàng)政策”，但未提及平均工資水平“教師應(yīng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員”。教育部要求各地“不打折扣”地“落實(shí)公辦中小學(xué)教師作為國(guó)家公職人員特殊的法律地位”，表態(tài)可謂“擲地有聲”。8月底，國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化結(jié)構(gòu)提高教育經(jīng)費(fèi)使用效益的意見(jiàn)》，稱力爭(zhēng)三年解決義務(wù)教育階段教師工資待遇問(wèn)題?！按鰡?wèn)題不解決，其他問(wèn)題都很難落實(shí)。“出臺(tái)真招實(shí)招，讓老師們有更多的獲得感、幸福感。教師節(jié)前，教育部特意向全國(guó)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)教師贈(zèng)送教學(xué)培訓(xùn)光盤(pán)，“為農(nóng)村偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)教師學(xué)習(xí)、工作提供幫助支持”。值得注意的是，2010年教師節(jié)，教育部專門(mén)致信慰問(wèn)投身于農(nóng)村教育事業(yè)的全體“特崗教師”，向特崗教師贈(zèng)送學(xué)習(xí)用書(shū)。當(dāng)年教師節(jié)主題為“落實(shí)總書(shū)記重要講話精神，聚焦鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)”，教育部要求各地“因地制宜”抓緊制訂《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃》實(shí)施辦法。2016年教師節(jié)主題為“守三尺講臺(tái)，爭(zhēng)做四有老師”，教育部遴選了一批優(yōu)秀特崗教師代表組建報(bào)告團(tuán)，教師節(jié)前后赴全國(guó)師范院校巡講，鼓勵(lì)吸引更多優(yōu)秀人才投身鄉(xiāng)村教育。他的妻子，也是他的同校同事，今年剛剛退休?！比ツ杲處煿?jié)，他和妻子去縣城參加“優(yōu)秀教師”表彰會(huì)，次日清晨回校，發(fā)現(xiàn)大門(mén)口擺著一束剛采摘的花，那是一名教過(guò)的學(xué)生留下的禮物?！?黃小林告訴澎湃新聞，正如歌里所唱的那樣，每一個(gè)孩子都應(yīng)該被寵愛(ài)，他們是祖國(guó)的未來(lái)。值得注意的是，2007年為我國(guó)師范生免費(fèi)教育政策試點(diǎn)首年，作為當(dāng)年教師節(jié)主題活動(dòng)的一部分，教育部直屬師范大學(xué)均對(duì)免費(fèi)師范生舉行了入學(xué)教育活動(dòng)。比如陜西師范大學(xué)曾發(fā)文稱，部分省份由于第一志愿報(bào)考該校免費(fèi)教育師范生的高分考生遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)原定計(jì)劃，在當(dāng)?shù)卣猩鞴懿块T(mén)的一再請(qǐng)求下，學(xué)校不得不征得上級(jí)主管部門(mén)同意做出調(diào)整，適當(dāng)增加免費(fèi)師范生的招生人數(shù)。今年8月，日前，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)通知，轉(zhuǎn)發(fā)了《教育部直屬師范大學(xué)師范生公費(fèi)教育實(shí)施辦法》，將“免費(fèi)師范生”改為“公費(fèi)師范生”，履約任教年限調(diào)整為6年。在王定華看來(lái)，免費(fèi)變公費(fèi)，體現(xiàn)了這件事情的重要性和榮譽(yù)感。對(duì)于這份給師范生的“大禮包”，王定華表示，目前看到，履約的變化有利于推動(dòng)年輕同志踴躍報(bào)名，并且6年之后，大部分還會(huì)留在中小學(xué)教書(shū)育人的崗位上。在這喜慶的時(shí)刻，我謹(jǐn)代表校領(lǐng)導(dǎo)班子，向正在辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的老師們，向曾經(jīng)為學(xué)校做出巨大貢獻(xiàn)的離退休老干部、老教師們，致以節(jié)日的問(wèn)候和崇高的敬意！我們還特別邀請(qǐng)到劉書(shū)學(xué)局長(zhǎng)、郭華江處長(zhǎng)、孫玉峰主任等局領(lǐng)導(dǎo)和我們共同聯(lián)歡，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示熱烈的歡迎。在此，我代表全校教職工衷心感謝你們，祝愿你們身體健康，萬(wàn)事如意！也提前預(yù)祝你們重陽(yáng)節(jié)快樂(lè)！“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本”，教師是人類文明的傳承者，是學(xué)校最重要的財(cái)富，只有高水平的教師，才能有高質(zhì)量的教育，只有一流的教師，才能有一流的學(xué)校！老師們，還記得2006年6月職教中心成立之初，教室空空如也，校園泥濘不堪，我們立足于一塊并不十分豐饒的土地，春播夏耘，秋收冬藏，在艱苦的辦學(xué)條件下攜手互助，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，克服了重重困難，取得了一個(gè)又一個(gè)成績(jī)。老師們，你們以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，飽滿的工作熱情，恪盡職守，默默耕耘，用自己的心血、汗水，詮釋了愛(ài)心、奉獻(xiàn)和責(zé)任，用自己的實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造了職教中心一個(gè)又一個(gè)輝煌。老師們，你們?cè)?jīng)來(lái)自邯鄲市職專、邯鄲市一職、邯邢冶金礦山局技校、邯鄲市四職，自建校以來(lái)編制問(wèn)題一直困擾、制約著我校的發(fā)展?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，相信年輕的職教中心在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，一定會(huì)搶抓機(jī)遇、乘勢(shì)而上，伴隨著國(guó)家示范校建設(shè)的正式啟動(dòng)，我校必將呈現(xiàn)辦學(xué)定位更準(zhǔn)確，辦學(xué)思路更清晰，辦學(xué)特色更鮮明，教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量顯著提高，綜合實(shí)力日益攀升，各項(xiàng)工作突飛猛進(jìn)的良好局面。讓我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“銳意創(chuàng)新潮頭立，百舸爭(zhēng)流敢為先”的斗志，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)拼搏，共同鑄造我校教育事業(yè)新的輝煌！最后，祝全體老師節(jié)日快樂(lè)，工作順利，謝謝大家！第五篇：教師節(jié)致辭如果，不是那自豪的稱號(hào) 怎會(huì)有今天青春的笑臉 如花綻放 如果，不是那辛勤的澆灌 怎會(huì)有今天成熟的桃李 滿園芬芳 是誰(shuí)曾在二師的畫(huà)卷上齊心勾畫(huà)一個(gè)光榮奮發(fā)的夢(mèng)想 是誰(shuí)曾在面臨艱難抉擇的十字路口風(fēng)雨同舟永不退縮 又是誰(shuí)肩負(fù)著“國(guó)家使命”培養(yǎng)出一批又一批基礎(chǔ)教育的參天棟梁 是您我敬愛(ài)的老師！兩年前，當(dāng)我捧著錄取通知書(shū)踏進(jìn)學(xué)校的大門(mén)那時(shí)的我，還是枚倔強(qiáng)固執(zhí)的溫室花朵。我曾是蚌中的一顆沙礫，砥礪在軀殼嬌嫩的肌膚里