【正文】 的——生：激動(dòng)。生：晚上九點(diǎn)半，游行隊(duì)伍才完全走出會(huì)場。師：“洪流”加上了—— 生（全）：雙引號(hào)。師：對(duì)嗎？有沒有同學(xué)補(bǔ)充。師：那為什么把游行隊(duì)全叫“洪流”??？ 生：因?yàn)橛涡械娜耸桥e著火把的。三、創(chuàng)新文本，拓展延伸。師出示；當(dāng)中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上時(shí)，三十萬人的目光一齊投向主席臺(tái)；當(dāng)毛澤東主席宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了 ”時(shí)，全場三十萬人一齊歡呼起來；當(dāng)毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，五星紅旗徐徐上升時(shí)，三十萬人一齊脫帽，一齊抬頭，瞻仰這鮮紅的國旗；當(dāng)毛主席讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”時(shí)，廣場上的人們熱愛領(lǐng)袖的心情融成一整熱烈的掌聲；當(dāng)毛主席向空中招手時(shí)，群眾看見了，都把帽子、報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲；當(dāng)人們高呼“毛主席萬歲”“毛主席萬歲”時(shí)，毛主席向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬歲”“同志們?nèi)f歲”。（指導(dǎo)激情朗讀。四、小結(jié)寫法，片段訓(xùn)練。師：有整體的描寫，也有個(gè)別具體的描寫。師：大家看看閱兵式部分，作者是不是全部寫得很詳細(xì)？詳寫了什么？生：詳寫了陸軍、空軍，其它的略寫。師：不管寫哪一個(gè)場面，卻要注意按照一定的順序，有一定的條理，這叫做：層次清楚。（寫作點(diǎn)評(píng)及交流）五、布置作業(yè)?！堕_國大典》。第四篇：《開國大典》第二課時(shí)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會(huì)本課生字詞，能還正確讀寫，并能運(yùn)用。理解課文內(nèi)容，感受中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情，激發(fā)對(duì)祖國的熱愛?！窘虒W(xué)過程】第二課時(shí)〖教學(xué)目標(biāo)通過品讀課文，感受中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序，重點(diǎn)突出，有詳有略地記敘的表述方法。作者通過描述1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況，表達(dá)了中國人民對(duì)新中國的誕生無比激動(dòng)、自豪的感情。學(xué)生學(xué)習(xí)本課，需要老師根據(jù)課文的精點(diǎn)及新課標(biāo)的精神，正確的“導(dǎo)”?，F(xiàn)代化教學(xué)手段的適時(shí)應(yīng)用等。在學(xué)生完全理解課文的基礎(chǔ)上，播放課文朗讀錄音帶給學(xué)生聽，在有感情朗讀的感染下，使學(xué)生更深刻體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。這樣激情導(dǎo)課，學(xué)生興趣盎然，注意力高度集中，個(gè)個(gè)躍躍欲試，積極參與。通過自主、探究、合作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，小組合作，探究解決問題的方法。圍繞重點(diǎn)句子中的重點(diǎn)詞語，在小組內(nèi)交流，疑難的共同探究，體會(huì)字里行間所表達(dá)的感情?！痹诮虒W(xué)這一環(huán)節(jié)時(shí)，教師要讓學(xué)生根據(jù)自己選拍的場景反復(fù)感情朗讀，暢所欲語。如：“他們一大早到了北京站，一下火車就直奔會(huì)場。這樣以讀促思，以讀促講，師適當(dāng)引導(dǎo)，又結(jié)合多媒體放映開國大典的場面以及中國人民為新中國的成立浴血奮戰(zhàn)的場面，激發(fā)學(xué)生探究激學(xué)的欲望，深化對(duì)課文的理解，達(dá)到體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情的目的。然后模仿這一寫法寫一個(gè)片斷(場面描寫)。拓展延伸：師可布置以下作業(yè)讓學(xué)生思考完成。實(shí)現(xiàn)三個(gè)維度的整合。根據(jù)課標(biāo)對(duì)五年級(jí)的要求，本單元以“走近毛澤東，讓學(xué)生去感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷”為人文主題安排了《長征》《開國大典》《青山處處埋忠骨》《毛主席在花山》。由于課文遠(yuǎn)離學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生對(duì)新中國誕生前后的歷史背景知識(shí)了解甚少，“體會(huì)中國人民熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情”自然就成了教學(xué)難點(diǎn)。由于本文作者用場面描寫表達(dá)了中國人民熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的深厚的思想感情，所以讓學(xué)生抓住場面中的重點(diǎn)語句品讀感悟，讀中悟情。2．過程與方法：理解課文內(nèi)容，有感情朗讀課文，明確文章的表達(dá)順序，學(xué)習(xí)場面描寫的方法。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1．通過閱讀，掌握課文是按照怎樣的順序描述開國大典盛況的。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生搜集的資料五、教學(xué)過程：第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：感受偉人毛澤東的風(fēng)采，體會(huì)中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。出示問題.①、學(xué)生自主完成。③、集體匯報(bào)。三十萬人的目光一齊投向主席臺(tái)。）語段二：接著，毛澤東主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。（引導(dǎo)學(xué)生抓住“一齊歡呼”、“一起歡躍”等詞語體會(huì)人民的激動(dòng)之情，體會(huì)反復(fù)手法的表達(dá)效果。三十萬人一齊脫帽，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。（引導(dǎo)學(xué)生抓住“一齊脫帽肅立”，“一齊抬頭瞻仰”體會(huì)人民群眾的心情，加深學(xué)生對(duì)“中國人民從此站起來了”的體會(huì)。小結(jié)學(xué)習(xí)方法。學(xué)生回答。群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。）引導(dǎo)學(xué)生理解：兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個(gè)北京城。五、繼續(xù)學(xué)習(xí)場面描寫。閱讀相關(guān)資料。六、作業(yè)布置：有感情的朗讀課文。自選內(nèi)容，試寫一個(gè)場景。場景氣氛 會(huì)場布置喜慶板書設(shè)計(jì)：典禮前群眾入場隆重盛大開國大典典禮時(shí)典禮儀式升旗鳴炮激動(dòng)人心宣讀公告自豪閱兵儀式驕傲典禮后： 群眾游行喜悅