【正文】 生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)。加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。通過培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展?；仡欉^去，展望未來，我們將以飽滿的精神，開拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。全體數(shù)學(xué)組的教師，在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下順利而有序地完成了一系列工作，現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：一．加大教學(xué)常規(guī)管理的力度，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作 1．本學(xué)期，教研組進(jìn)一步強(qiáng)化了課堂教學(xué)常規(guī)管理要求，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。2．發(fā)揮聯(lián)合教研體的優(yōu)勢(shì)，增加隨堂課、互觀課的聽課、評(píng)課活動(dòng)。給老師們提供多次外出學(xué)習(xí)——聽名家優(yōu)質(zhì)課、專家講座的機(jī)會(huì)。3．結(jié)合學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，以校讀書共同體課題活動(dòng)為載體，組織公開課堂教學(xué)展示課每人至少一節(jié)，在組內(nèi)積極開展每月的讀書沙龍活動(dòng)。二．積極開展主題教研活動(dòng)，提高教師專業(yè)發(fā)展在本學(xué)期的教研組活動(dòng)中，每次活動(dòng)做到了一個(gè)“定”字，定計(jì)劃、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定內(nèi)容、定主講人。開學(xué)初，我們數(shù)學(xué)組結(jié)合區(qū)教研計(jì)劃制訂了以如何提高學(xué)生的計(jì)算能力為總課題、每位老師根據(jù)計(jì)算教學(xué)中存在的問題制訂相應(yīng)的子課題。組內(nèi)教師還結(jié)合自己實(shí)際情況，多人多次撰寫了有關(guān)的教學(xué)案例和德育故事。同時(shí)就存在問題，思考在今后的教學(xué)中如何更好地提高學(xué)生的計(jì)算能力，制定切實(shí)有效的改進(jìn)措施。因此，根據(jù)實(shí)際情況，下學(xué)期還需從這幾方面改進(jìn)：1． 加強(qiáng)集體備課的時(shí)效性，針對(duì)教師實(shí)際情況實(shí)錄課例，再進(jìn)行分析、交流，使教師教學(xué)水平上一新高度。3． 結(jié)合主題研究，加強(qiáng)教師教學(xué)雙邊活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力，提升學(xué)生探究欲望和培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期通過一系列的教研活動(dòng)，使每一位老師都有不同程度的提高，最終達(dá)到為教育教學(xué)服好務(wù)的目的。數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)5 2010——2011第一學(xué)期一個(gè)學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢(shì)，因此，本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。2．為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個(gè)星期四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。三．健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理1．本學(xué)期，教研組都能在每月設(shè)定一個(gè)檢查重點(diǎn)，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持每月的考核檢查制度。四．抓好課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。我校借課改之東風(fēng)，揚(yáng)帆啟航，駛向理想的彼岸。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實(shí)驗(yàn)，及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。打破了以往備課即寫教案，為寫教案而搬、抄教案集，教師通過分工協(xié)作，達(dá)到資源共享，即能減少教師編寫教案的負(fù)擔(dān)，并能保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課與做好課前準(zhǔn)備。為了加快學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)程，充分開發(fā)、有效利用教學(xué)資源。學(xué)校通過對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。第五篇：數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)2010—2011學(xué)上學(xué)期數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)本學(xué)年數(shù)學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，基本完成了本學(xué)年的教研工作，下面對(duì)本學(xué)年所做的工作總結(jié)如下： 一 落實(shí)學(xué)校的常規(guī)工作大家都知道一個(gè)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作是非常繁瑣的事情，就我們學(xué)校的實(shí)際情況和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各教研組的大力支持，在學(xué)期的開始，教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)到組上就：一是制定教研計(jì)劃；二是和全組教師一道制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃；三是安排好該學(xué)期的月考和半期考試的命題和評(píng)卷工作；四是做好每年“十月數(shù)學(xué)活動(dòng)月”的活動(dòng)、做好計(jì)劃安排。第二、制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，它是一個(gè)教師在各時(shí)間段完成教學(xué)情況的反映，它也是各位教師根據(jù)本班的實(shí)際情況作出的一個(gè)時(shí)間安排，當(dāng)然他也要考慮學(xué)校的整體安排去制定的一個(gè)計(jì)劃，也就是說你是要按課本上安排的順序，還是要作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整；在那段時(shí)間完成第一章、在那段時(shí)間完成第二章，這些都要在不影響學(xué)校的正常進(jìn)度、和各種考試的情況下制定，這些都要經(jīng)過本組討論最后完成。第四、是安排好每年“十月數(shù)學(xué)活動(dòng)月”的工作，由于現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有畏難情緒，覺得數(shù)學(xué)難，怕數(shù)學(xué)，不喜歡數(shù)學(xué)，我們通過數(shù)學(xué)活動(dòng)月營(yíng)造數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍，如舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽、黑板報(bào)數(shù)學(xué)?？荣悺⒒蛘吒阋恍┡c數(shù)學(xué)有關(guān)的趣味性活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣等等。學(xué)校教研組長(zhǎng)組織的本組教師參加的學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)是學(xué)校中最經(jīng)常、最有效的教研活動(dòng)形式。第一、組織本組教師進(jìn)入教室聽課，聽課我們搞了兩種形式的課，一種叫師范課，即是聽那些在數(shù)學(xué)教學(xué)中比較有經(jīng)驗(yàn)，或者是在各種數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎(jiǎng)的教師的課，他們是學(xué)校的骨干，專業(yè)素質(zhì)比較強(qiáng)，而且處處能起帶頭作用。在聽公開課之前要集體備課，我們都知道備課是教師教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)和保證教學(xué)質(zhì)量的先決條件，在教師個(gè)人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，是被教學(xué)理論和實(shí)踐所證明的行之有效的備課形式。在集體備課的基礎(chǔ)上形成自己對(duì)本節(jié)課的理解在進(jìn)入課堂上課。評(píng)課也是一門藝術(shù)，而不是一場(chǎng)批斗大會(huì)，首先聽課教師的態(tài)度要誠(chéng)懇、要真誠(chéng)、還要謙虛，聽課時(shí)想著我們是來學(xué)習(xí)的，認(rèn)真聽，多發(fā)現(xiàn)上課教師的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)找出不足，在評(píng)課時(shí)很真誠(chéng)地給他指出來，對(duì)于不足之處你說出來還得要讓上課的教師接受，而還得樂意接受，這得要我們站在一定的高度，有一定的理論基礎(chǔ)，這也是我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中的一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)會(huì)評(píng)課。第二、充分利用上級(jí)組織的各種有關(guān)數(shù)學(xué)方面的競(jìng)賽活動(dòng)，把本組教師推出去。如果某位教師在某項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)了，那他是給我們學(xué)校帶來了榮譽(yù)，當(dāng)然也是給我們數(shù)學(xué)組增添了光彩。也讓所有教師在這些活動(dòng)中得到了鍛煉和提高。只有這樣才能讓我們?nèi)〉瞄L(zhǎng)足的進(jìn)步，達(dá)到共同發(fā)展的目的。第五、組織本組教師撰寫教學(xué)反思和教學(xué)案例，我們學(xué)校規(guī)定每位教師每學(xué)年要交一篇教學(xué)反思和一篇教學(xué)案例，這是為了讓各位教師能在教學(xué)的過程中得到發(fā)展和進(jìn)步，做出的規(guī)定，當(dāng)然為了我們自己的發(fā)展與提高我們也要學(xué)會(huì)反思，在教學(xué)的過程中，我們不僅只反思課堂教學(xué)行為，也要反思課前的教學(xué)計(jì)劃與課后的教學(xué)評(píng)價(jià)；不僅只反思自己的教學(xué)行為，還得反思總結(jié)其他教師的教學(xué)行為。另外寫一篇教學(xué)案例，把自己認(rèn)為上得比較好的一節(jié)課完整的敘述下來和同事進(jìn)行交流，這也是一種很好的學(xué)習(xí)方式，讓大家分享你的成果，達(dá)到共同進(jìn)步。對(duì)于教師的專業(yè)發(fā)展就不需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)去操心了，各位教師將會(huì)在教研活動(dòng)中得到學(xué)習(xí)和提高，同時(shí)搞好學(xué)校的教學(xué)工作，提高教學(xué)成績(jī)