【正文】 是老師好像不予理會。）老師在課堂上也有板書內(nèi)容，板書時間比較長，有較長的時間背對著學(xué)生。下課鈴響了之后，老師才開始布置作業(yè)，拖堂一共用了7min。】9:00—9:40 數(shù)學(xué)課：內(nèi)容為等式的性質(zhì)。【有兩個學(xué)生回答問題，其中有一位答不上，老師先不讓坐下，再請另外同學(xué)起來回答，答對后一起坐下。接著老師講新課，用ppt的授課模式。授課期間老師也有提問，對學(xué)生回答好的就會讓全班鼓掌表揚(yáng)?！緜€人覺得這種方式比較好，板書的時候，學(xué)生有事可做，不會無所事事而講話】老師在黑板出了兩道練習(xí)題，叫了兩名學(xué)生上黑板寫答案。在這個期間，有個別同學(xué)在嘻嘻哈哈，在說話，沒有認(rèn)真做練習(xí)。…….后面老師也提出了幾個問題，發(fā)現(xiàn)有些較難的問題時，會讓學(xué)生討論解決問題。老師在講課期間，有用手勢和動作，很生動有趣的表達(dá)了課本的內(nèi)容。當(dāng)時我主要巡查后面和最左邊的學(xué)生，師姐當(dāng)時主要站在講臺上監(jiān)督。還有個別的學(xué)生有偷看同桌的，也有看其他人的。（有個被“隔離”的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)他做的很快。師姐在上面叫他們快點(diǎn)交上來都沒用。我們幫忙監(jiān)考，但是師姐說不用我們幫忙。上課開始時，老師因?yàn)樘崆安贾米鳂I(yè)給學(xué)生了，所以用舉手的方式檢查大家是否有完成任務(wù)。在這個班級，很多學(xué)生很積極發(fā)言。老師一開始就叫舉手的同學(xué)回答。他當(dāng)時好像提問了一個學(xué)生，但是這個學(xué)生沒有回答上來，這位老師就讓學(xué)生罰站。記得當(dāng)時他故意提問了幾道大家容易出錯的問題，而且比較有趣，課堂氣氛很快就活躍起來了。在這節(jié)課里面這位老師在課室吐痰兩次（這是比較壞的影響）麥紹棠中學(xué)聽課今天真是一個特殊的日子，下著滂沱大雨，我們班撐著傘，從學(xué)校走去麥紹棠學(xué)校聽課見習(xí)。學(xué)生也是兩個一起坐。每個小組都有自己組做的牌子。上課開始了，講課老師用一句讀者里面的話“也許你不曾在意過自己是否有在呼吸,但呼吸卻從來沒有停止過”，以植物會呼吸嗎？引起學(xué)生興趣帶入課題?；顒臃譃槿糠郑翰孪耄占Y料，小組討論。接著就是實(shí)驗(yàn)探究，①植物白天釋放氧氣，夜晚釋放二氧化碳。三個都有用ppt演示這些實(shí)驗(yàn)，其中還現(xiàn)場驗(yàn)證第二個實(shí)驗(yàn)。后面又呼了一次，成功了。）在解答演示實(shí)驗(yàn)時，老師有采取讓學(xué)生小組討論的方式，解決問題。老師在下面的時候，會叫學(xué)生盡量用自己的話總結(jié)概括，直接采用課本上的答案，老師不太提倡，鼓勵有自己想法的同學(xué)發(fā)言?，F(xiàn)代中學(xué)生的特點(diǎn)在我看來現(xiàn)在很多中學(xué)生都沒有以前那么聽話了，不怎么怕老師。學(xué)生在下課期間，在這么狹窄的走廊還是有打鬧現(xiàn)象。老師說的話，他們也記在心里。但是我覺得自己學(xué)到了一些東西。知道當(dāng)課堂沉悶的時候，或許讓學(xué)生們朗讀一些課本內(nèi)容是一個不錯的選擇。還有那位英語老師，聽答案也總是走下來，讓我很欽佩，我覺得這樣做很好。想到原來備好課，對上課影響真的很大。還有作為班主任一定要敢管、肯管，這樣的班級才能很好的、良性的發(fā)展。先做老師，再做朋友。概括如下：① 作為一位老師，一定不能不懂裝懂。③ 作為一位班主任，我們要時刻謹(jǐn)記自己是一名教師，要保持一定的形象。不能表現(xiàn)的太軟弱。⑥ 班主任一定要以身作則，言傳身教。為以后我們的教學(xué)更出色，一定要虛心學(xué)習(xí)。總結(jié)分析:見習(xí)了兩次,也聽了總結(jié)大會?！跋茸隼蠋熢僮雠笥选边@句是師兄師姐的經(jīng)驗(yàn)，也是老師贈送給我們的金句。還有班主任起碼做到說到做到，不能像我們和朋友開玩笑一樣說了就算。作為我們還沒正式成為老師,我覺得我們現(xiàn)在如果登上講臺,我們?nèi)狈Φ氖墙?jīng)驗(yàn),有可能會怯場,是怕教不好。還有備課的好壞，也是我們實(shí)習(xí)生上課講的好不好的關(guān)鍵所在。2014年4月18日，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來到百色七中，開始了為期兩個多月的教育見習(xí)，見習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。在見習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)，我付出了很多，但也收獲了很多。一、集體聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，了解教學(xué)方法和感受課堂氛圍，近距離接觸學(xué)生見習(xí)起始，我們?nèi)嘁黄鹑テ咧新犝n，七中老師積極認(rèn)真地給學(xué)生們及我們上了兩次公開課，從中我進(jìn)入到真正的學(xué)校，真正的課堂，感受他們的年輕與積極向上，和那股老師和學(xué)生的教育氛圍，讓我更感覺做老師是一份很厲害的工作，并有了濃厚的興趣。二、進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作負(fù)責(zé)見習(xí)事宜的我們隊(duì)的帶隊(duì)李老師就召集我們開會，在會上對我們的實(shí)見習(xí)做了安排并談及我們有何計劃，介紹了學(xué)校和本班學(xué)生的一些基本的情況，還向我們提出了學(xué)校對我們的要求和希望，希望我們這次見習(xí)能順利完成，每個見習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。晚上我們見習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡單的會議，落實(shí)了各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。主要工作如下：聽課兩到三次； 一周過來一到兩次，個別輔導(dǎo)一個學(xué)生；給全班學(xué)生就如何記單詞上一次課；給初一20個學(xué)生組成的興趣班上一項(xiàng)教學(xué)技能課；為迎六一晚會做準(zhǔn)備等。三、老師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平一開始除了集體聽公開課外，還隊(duì)里聽指導(dǎo)老師的課。接來下就是聽指導(dǎo)老師的課。我們坐在后面聽課做筆記，老師認(rèn)真講解，有的學(xué)生很認(rèn)真地聽和學(xué)習(xí)，但是后面一些學(xué)生有的睡覺，有的說話，有的玩紙飛機(jī)等等，活生生地給我們展現(xiàn)現(xiàn)在初中生的調(diào)皮，讓我們有些恐懼并產(chǎn)生了克服的堅(jiān)定信念，課堂就是如此，關(guān)鍵是我們?nèi)绾螌Υ吞幚?，但結(jié)果一定不是屈服。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)和合。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的見習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格等等。李老師說這個班級英語水平不高，只有十來個認(rèn)真學(xué)習(xí)英語，有難度，記單詞效率不高，單詞是基礎(chǔ)，單詞不好，難學(xué)習(xí)，自然無興趣學(xué)。每周過去兩天，給個別學(xué)生輔導(dǎo)，雖然時間不長，但是她們也有所得，而我們也得到了一次輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，我們樂于其中，希望對她們有所幫助，也讓她們更有信心地在學(xué)習(xí)英語這條路上前進(jìn)。最后就是迎六一晚會，我們隊(duì)的節(jié)目是唱歌，我們選好了歌打印出來，選了幾個學(xué)生出來唱。他們都很出色，配合得很好，也很認(rèn)真地學(xué)習(xí)。五、反思雖然我們的努力地做好了工作，但我們需要反思，需要更大的提高與進(jìn)步。也因?yàn)槲覀兏私馑麄?，又造成了管理不夠?yán)格的缺點(diǎn)，這是我們需要改進(jìn)的。普通話和粉筆字是師范生的臉面，我們應(yīng)該加強(qiáng)訓(xùn)練。本次見習(xí)，我們用自己辛勤的汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦，懂得了為人師的責(zé)任，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為以后走上教育崗位，獻(xiàn)身教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。見習(xí)雖已過去，可當(dāng)我回過頭來看一下自己留下的腳印，我們相信那不會是我們旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！見習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會，通過這幾周的實(shí)習(xí)，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。教育見習(xí)實(shí)踐過程：聽課。聽課是教育見習(xí)的主要內(nèi)容。我在教師的安排指導(dǎo)下，分別對初一、初二英語專業(yè)課型為主，其他課型齊頭的方式，積極主動的完成了聽課任務(wù)，收到良好的效果。在上課前。在我聽課期間，確實(shí)有幾個學(xué)生在課堂上說話，但是我發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象，這個現(xiàn)象我在往后的幾個班都發(fā)現(xiàn)了，就是絕大部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情都好高漲，積極舉手發(fā)言，積極參與課堂活動。在為期一周的見習(xí)工作中，我真的有很大的感觸，我第一次感受到自己已經(jīng)從一名學(xué)生向一名教師靠近，走在校園里，每當(dāng)有學(xué)生叫我一聲老師，我在感到無比自豪的同時，還感受到了自己的責(zé)任。期待已久的見習(xí)周已經(jīng)結(jié)束了，雖然只是短短的一個星期，但感觸還是蠻深的，以前作為一名學(xué)生坐在課室聽課，和現(xiàn)在作為一名準(zhǔn)教師坐在課室聽課是完全不同的感受，感覺自己學(xué)到了一些在平時課堂上學(xué)不到的東西。教育見習(xí)的主要目的是讓學(xué)生在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下，觀摩教師上課方法、技巧等。我院規(guī)定在一周的見習(xí)中需完成至少8課的見習(xí)任務(wù)。我聽的第一節(jié)課是初二18班，這是一個平衡班，水平不如實(shí)驗(yàn)班高?？迫卫蠋熞呀?jīng)跟我說了這個班的紀(jì)律是比較差的，而且成績也不是很好。我跟老師們提起這個現(xiàn)象的時候，科任老師就跟我說，一個班里不可能所有的學(xué)生都能全神貫注地聽完一節(jié)課，所以作為一名教師，應(yīng)該想辦法吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動的積極性，比如可以以小組為單位，以搶答計分的形式調(diào)動學(xué)生的積極性，這樣課堂氣氛就會活躍起來了。期待已久的見習(xí)周已經(jīng)結(jié)束了，雖然只是短短的一個星期，但感觸還是蠻深的，以前作為一名學(xué)生坐在課室聽課，和現(xiàn)在作為一名準(zhǔn)教師坐在課室聽課是完全不同的感受，感覺自己學(xué)到了一些在平時課堂上學(xué)不到的東西。教育見習(xí)的主要目的是讓學(xué)生在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下，觀摩教師上課方法、技巧等。我院規(guī)定在一周的見習(xí)中需完成至少8課的見習(xí)任務(wù)。我聽的第一節(jié)課是初二18班，這是一個平衡班，水平不如實(shí)驗(yàn)班高?？迫卫蠋熞呀?jīng)跟我說了這個班的紀(jì)律是比較差的，而且成績也不是很好。我跟老師們提起這個現(xiàn)象的時候，科任老師就跟我說，一個班里不可能所有的學(xué)生都能全神貫注地聽完一節(jié)課，所以作為一名教師，應(yīng)該想辦法吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動的積極性，比如可以以小組為單位，以搶答計分的形式調(diào)動學(xué)生的積極性，這樣課堂氣氛就會活躍起來了。見習(xí)工作結(jié)束了，我要回到學(xué)校繼續(xù)我的學(xué)習(xí)了，但是我會好好記住我從**中學(xué)學(xué)到的一切，并應(yīng)用于我的專業(yè)學(xué)習(xí)中去。篇三：師范生見習(xí)報告見習(xí)報告容浩杰 13級化學(xué)師范 *** 作為本學(xué)期的見習(xí)活動，我再次踏入斗門區(qū)第二中學(xué)的校門。我時刻牢記“敬德修業(yè)，為人師表”的校訓(xùn)，在見習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下，我付出了很多，也收獲了很多。一、身為教師應(yīng)對所教科目的課堂教育有較全面的統(tǒng)籌規(guī)劃。但專業(yè)學(xué)科知識只能幫助我們透徹理解教材和明白如何使用教材，并不是我們能完成一個課時教學(xué)的關(guān)鍵。了解與教材相關(guān)的周邊知識，了解課堂教學(xué)的要求和過程，學(xué)習(xí)如何備課，思考如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)和合。在此基礎(chǔ)上，如果能夠運(yùn)用廣博的知識背景，從多角度、多側(cè)面去啟發(fā)學(xué)生和論證問題，我們的課堂教學(xué)一定會更加成功。古代文學(xué)家韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。表達(dá)能力和方式有欠缺的話，會直接影響課堂教學(xué)的效果，降低課堂教學(xué)的效率。這種情況下教師口語表達(dá)能力的強(qiáng)弱直接決定了課堂教學(xué)效果及整個教育質(zhì)量的好壞。這點(diǎn)雖然在教育學(xué)上也有所提及，但我們的實(shí)踐訓(xùn)練少之又少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到理想的效果。作為新手教師，我們肯定會在教學(xué)上或者班級管理上遇到很多不解和疑問。此時我們應(yīng)該多去聽資深教師講課，做好記錄，以便課后與老師討論求教，虛心接受別人的批評和意見。這次跟班見習(xí)的班級是非重點(diǎn)班。從前我在二中的重點(diǎn)班跟班見習(xí)，課堂上基本是老師在講，學(xué)生在聽，偶爾幾個思維活躍的學(xué)生會發(fā)言，個別學(xué)生會開開小差，一節(jié)課下來讓人感覺平淡。另外，該班學(xué)生知識基礎(chǔ)不太扎實(shí)，有時在老師提出問題的時候會有冷場的情況。我問過指導(dǎo)老師，他們之前和現(xiàn)在的課堂表現(xiàn)有什么不同。還有如果有人起哄，情況會一發(fā)不可收拾，要很久才能靜下來。這讓我想起了高三時的語文老師。我說，我們基本都不聽課，睡覺的睡覺，玩手機(jī)的玩手機(jī)。我說，她就經(jīng)常講些課外的內(nèi)容啊。關(guān)于指導(dǎo)老師對這節(jié)課的看法，他認(rèn)為這班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前好了很多，一堂課下來也比以前覺得輕松了，希望在最后的階段可以盡最大的努力給他們復(fù)習(xí)，他們能開開心心地畢業(yè)。課后，我主動跟個別學(xué)生聊天，但逐漸地越來越多人圍了過來。他們說，很喜歡化學(xué)老師，因?yàn)樗撕苡哪纤恼n很輕松愉快。在學(xué)生時代，我就覺得班主任是一個很辛苦的角色。除了要應(yīng)付作為一個教師的基本工作，還要對學(xué)生的心理發(fā)展和生活花比其他教師更多的心血。這次見習(xí)的任務(wù)之一，是向一位班主任請教班主任工作中要注意的問題和解決方法。陳老師表示：①要有責(zé)任心。要真正把這個班的建設(shè)當(dāng)成自己的來看待。我覺得學(xué)生和老師不是非要有距離感，但老師的威嚴(yán)一定要有，什么樣的情況下我們可以像朋友一樣，但涉及什么事情的時候我就是師長你必須聽我的。③盡量一視同仁。每個人都有自己偏好和特點(diǎn)，在對待學(xué)生的時候絕不能根據(jù)自己的喜好來。成長才是最重要。見習(xí)活動時間雖短，但成為人民教師的道路才剛剛開始。從而更深的了解自己的不足，該往哪個方向而努力。篇四：大學(xué)師范生實(shí)習(xí)報告畢業(yè)實(shí)習(xí)報告院 系： 民族研究院班 級： 09歷師本學(xué) 號： 姓 名： 小民完成時間： 2013 年 4月 21 日歷史師范畢業(yè)實(shí)習(xí)報告一、實(shí)習(xí)時間（起止時間）2013年3月28日——2013年4月19日，實(shí)習(xí)生第二批。三、指導(dǎo)教師（具體職務(wù)）專業(yè)課指導(dǎo)老師：尚二斌班主任實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師：趙潤生四、實(shí)習(xí)過程（具體經(jīng)過、內(nèi)容、安排）實(shí)習(xí)是一個師范生成長為一位合格教師的必經(jīng)之路，也是檢驗(yàn)每一位師范生教學(xué)技能的前奏；實(shí)習(xí)是師范生教學(xué)生涯的開始，是師范生展示成果的舞臺！面對實(shí)習(xí)我既有幾分興奮又有幾分擔(dān)憂，興奮的是我即將走上夢寐以求的教學(xué)舞臺，在那兒展開我教學(xué)生涯中的第一堂課，面對我的第一批學(xué)生，即便只是為期一個多月的實(shí)習(xí)學(xué)生；擔(dān)憂的是怕自己不能很好的完成學(xué)校安排的實(shí)習(xí)任務(wù)，不能搞好實(shí)習(xí)學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)，不能順利的完美的解答學(xué)生的質(zhì)疑，怕自己不能很好把握 “立德樹人”的形象！雖然四年來我們持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識，除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題外，還在有限的時間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。3月28日我們第二批實(shí)習(xí)生來到民院附中，經(jīng)過簡單的分組后，我們四個女生被分到初中部實(shí)習(xí)。我和另外一個同學(xué)被分到了二班，開始了我們?yōu)槠诮粋€月的實(shí)習(xí)。這不僅僅是學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，更是一個了解學(xué)生學(xué)情、熟悉教學(xué)方法策略和各個教學(xué)環(huán)節(jié)的機(jī)會，還是一個把理論和實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)遇，為此我在為期一個多月的實(shí)習(xí)工作中認(rèn)真研習(xí)教材，總結(jié)學(xué)生學(xué)情，在教學(xué)過程中及時準(zhǔn)確的處理學(xué)生的提問和質(zhì)疑，并在教學(xué)中恰當(dāng)處理師生關(guān)系。經(jīng)歷了這段實(shí)習(xí)生活，讓我感受到新一代教師肩上的重?fù)?dān)，體會到教師的艱辛和不易。實(shí)習(xí)過程中，我熟練地掌握了教學(xué)技能，不但如此，我還學(xué)會了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。剛開始的一個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試