青年教師個人成長計劃★-閱讀頁
2024-10-15 13:34本頁面
【正文】 教師前進。一、自身現(xiàn)狀分析: 能夠認認真真、勤勤懇懇、踏踏實實地耕耘在自己的工作崗位上,能夠盡自己最大的努力把工作做好。對于份外的工作也積極接受,在不影響正常工作的基礎上盡心盡力地完成。社會在發(fā)展,對教師也提出了更高的要求,如果不繼續(xù)學習和提高將會被社會所淘汰。二、近期個人發(fā)展目標。重視對有效課堂的研究、實踐,使自己成為一個學習型老師。利用現(xiàn)代化設備,借鑒網(wǎng)絡資源,加強對教材體系的梳理,多看名師課堂實 錄,取他人之長,補已之短。樹立終生學習的觀念,在不斷的綜合學習中提升自己的數(shù)學素養(yǎng),成為一個 有內涵的教師。鍛煉好自己,讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度, 做一個真正的教育者。努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平:不斷加強自身專業(yè)技能,勤練老師的基本功,在基本功方面,我的普通話和硬筆字有待提高,我會認真注重提高。小學教師是學生的啟蒙老師,教師的才能將影響學生的一身。課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,認認真真地上好每一節(jié)課,不僅是學生的需要,也是教育發(fā)展的最終目標。做一個科研型的教師,不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為,把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。利用現(xiàn)代化技術輔助教學。在今后的工作中,我會努力提高自己各方面的素質,按照自己的計劃好好實行,希望能達到自己的目標。在過去的十年中我一直擔任初中英語教學工作，兩年前開始擔任小學五年級三個班英語教學，轉眼他們就要小學畢業(yè)了！這些年來的工作中有過歡笑、有過淚水，有過甘甜、有過心酸。也逐漸退卻了許多的激情、想法，逐漸甘于平淡。在這不該再懵懂不該再困惑的年齡，真該強迫自己靜下心來，好好思考我未來的路，細細想清我最能走好的路，讓我的心不再有感嘆時光飛逝的無奈，讓我匆匆忙忙的腳步擁有從容前行的理由。一、自身現(xiàn)狀分析：能夠認認真真，踏踏實實、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上，且考核中績項加分較高。對待學生有愛心、有耐心，師生關系融洽。缺少教科研的能力，還沒有掌握教科研的方法，離研究型教師的路還很遠。社會在發(fā)展，對教師也提出了更高的要求，所以針對以上情況特制訂個人近期成長計劃：二、近期個人發(fā)展規(guī)劃樹立終身學習的觀念，認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。多看期刊雜志，如：《小學教學設計》、《小學青年教師》，能夠以理論指導教學。與學校老師共同探討，互助幫助，堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。堅持寫教育反思。寫教學反思可以提升自己的教育能力。九月又是一個新學期的開始，我將和新一屆學生共同提高，在十月研讀《英語課程標準》中相應年級應達到的能力目標，從以上三個方面嚴格要求自己，使自己在小學的英語教學中能有更大的收獲。在今后的工作中，我會努力提高自己各方面的素質，按照自己的計劃好好執(zhí)行，希望能達到自己的
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