【摘要】16.5能量的轉(zhuǎn)化和守恒有沒有這樣的一個機械,不需要外界給它能量,就能夠讓它源源不斷的向外做功?熱量能不能由溫度低的物體傳給溫度高的物體?智能提要問:怎樣理解“能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一“這句話?答:能量守恒定律具有普遍性和重要性的原因有以下幾點:(1)能量守
2024-12-23 09:44
【摘要】九、能量的轉(zhuǎn)化和守恒●作業(yè)導(dǎo)航自然界各種現(xiàn)象的聯(lián)系,各種能量的相互轉(zhuǎn)化,能量守恒定律,能舉出日常生活中能量一、填空題______,也不會______,它只會從一種形式______為其他形式,或者從一個物體______到另一個物體,而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程中,______的總量保持不變.這就是能量守恒定律.,消耗____
【摘要】第十五章功和機械能第三節(jié):機械效率教學過程:一、邊學過程——學習目標、學法指導(dǎo)和導(dǎo)學問題學習目標1知道有用功、額外功、總功及他們?nèi)唛g的關(guān)系2理解機械效率,掌握機械效率的計算學法指導(dǎo):以學生自學、生為生師為主,教師點疑為輔,邊學邊教邊測邊練。導(dǎo)學問題:,真正對完成工作任務(wù)有用的功叫做
2024-12-19 08:49
【摘要】五、能量的轉(zhuǎn)化和守恒一、能量的轉(zhuǎn)化聯(lián)系能量轉(zhuǎn)化1.自然界中的各種現(xiàn)象都是互相________的.2.在一定條件下,任何各種形式的________都可以相互________.產(chǎn)生消失轉(zhuǎn)移不變最普遍物理二、能量守恒定律能量守恒定律1.能量既不會憑空________,也
2024-09-04 01:19
【摘要】《電流和電路》教學設(shè)計一、設(shè)計思想新的物理課程標準提出了新的教學理念:1.“從生活走向物理,從物理走向社會”,即力求貼近學生生活,激發(fā)學生的學習興趣,通過探索物理現(xiàn)象,揭示其中的物理規(guī)律。2.強調(diào)認知過程對學生發(fā)展的必要性和重要性。3.“注重科學探究,提倡教學方式多樣化”,即以物理知識和技能為載體,讓學生經(jīng)歷
2024-12-19 22:34
【摘要】九年級物理《動能和勢能》課型:新授課總第課時學習目標:1、知道動能和勢能的概念;2、在探究實驗中理解影響動能和勢能的因素。學習過程一、預(yù)習檢測活動一、關(guān)于能量1、同學們,請看下面的示例:,,,請分析和歸納它們的特征。2、我們把一個物體能夠?qū)ν庾龉Γ捅硎具@個物體具有能量,簡稱
2024-12-19 03:18
【摘要】四、升華和凝華一、教學目標1、知識與技能知道升華和凝華的概念知道升華要吸熱,凝華要放熱知道生活中的升華和凝華現(xiàn)象知道自然界中水存在的三種狀態(tài)及相互轉(zhuǎn)化2、過程與方法通過實驗觀察,了解升華和凝華現(xiàn)象3、情感態(tài)度與價值觀通過教學活動,激發(fā)學生關(guān)心環(huán)境,樂于探索一些自然現(xiàn)象的物理學道理二、教學
2024-12-19 02:34
【摘要】汽化和液化(第1課時)教案設(shè)計思想一、充分體現(xiàn)“從生活到物理,從物理到社會”的教學理念“汽化”這節(jié)課的教學內(nèi)容與日常生活聯(lián)系緊密,學生體驗非常豐富,所以在教學過程中始終將生活和自然界中的一些物理現(xiàn)象與汽化聯(lián)系起來,讓學生進一步感受到物理就在我們的身邊,物理不僅有趣,而且非常有用,從而激發(fā)學生求知欲望,培養(yǎng)學生的學習興趣。二、
【摘要】第三節(jié)串聯(lián)和并聯(lián)【教學目標】●知識與技能1.會讀、會畫簡單的電路圖。2.知道什么是串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。3.會連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路?!襁^程與方法1.通過體驗串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接,悟出串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接特點。2.通過探究,用實驗的方法了解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的區(qū)別。3.通過參與比賽等形式,
2024-12-19 02:33
【摘要】花園二中物理講學稿(十六)年級:八時間:20211025內(nèi)容:一透鏡課型:新授一【教學目標】:【知識與技能】:了解什么是凸透鏡、什么是凹透鏡;了解透鏡的主光軸、光心、焦點、焦距;了解凸透鏡和凹透鏡對光的作用?!具^程與方法】:通過實驗觀察凸透鏡對光
【摘要】第四節(jié)力導(dǎo)學案姓名東關(guān)回中初三物理組學習目標知識與技能:力的作用效果、力的單位、知道力的三要素,能用示意圖表示力。過程與方法:通過活動和生活經(jīng)驗感受力的作用效果、物體間力的作用是相互的。課前延伸:1、力可以使物體,可以使物體的發(fā)生改
2024-12-19 03:35
【摘要】《光的折射》教學設(shè)計教學目標知識與技能1.了解光的折射現(xiàn)象2.探究并了解光從空氣射入水中或其他介質(zhì)時的偏折規(guī)律3.了解光在發(fā)生折射時,光路的可逆性過程與方法1.能在學習光的傳播和反射的基礎(chǔ)上提出新的問題,培養(yǎng)提出問題的能力2.通過實
2024-12-23 09:42
【摘要】第十章信息的傳遞第一節(jié)現(xiàn)代順風耳——電話教學目標:1、知識和技能?了解電話是怎樣把信息傳遞到遠方的。?了解電話交換機的用處。了解模擬信號和數(shù)字信號的區(qū)別。2、過程和方法?通過觀看錄像、老師講解,了解電話是如何傳遞。?通過學生分析、討論,說明電話交換機的作用。3、情感、態(tài)度、價值觀?通過了解
2024-12-19 05:30
【摘要】《生活中的透鏡》說課稿一、關(guān)于教材::本節(jié)內(nèi)容是人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書八年級上冊第三章第二節(jié)。:在學生初步認識透鏡的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學生通過觀察日常生活中應(yīng)用到的透鏡,感知透鏡在生活中的廣泛用途,培養(yǎng)學生學習興趣,為課上進一步深入的理解透鏡和學習它們的工作原理奠定良好的基礎(chǔ),培養(yǎng)學生學以致用的科學意識。并且在制作模型照相機的過程中,安排小組
【摘要】第十六章第三節(jié)比熱容一、教學目標(一)知識與技能1、通過探究實驗了解比熱容的概念,知道比熱容是物質(zhì)的一種特性。2、通過對比熱容概念的理解,嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象。3、能根據(jù)比熱容進行簡單的熱量計算。(二)過程與方法1、通過探究,比較不同物質(zhì)的吸熱能力,使學生從實驗中領(lǐng)悟比熱容是如何影響物體溫度
2024-12-19 08:27