送課下鄉(xiāng)聯(lián)校教研活動(dòng)”聽課心得-閱讀頁(yè)
2024-10-15 13:15本頁(yè)面
【正文】 3月12日上午，終于盼來了“許慧琴名師工作室”到我校的送課活動(dòng)。我一口氣聽了三位老師的課，并有幸聆聽了洛陽(yáng)市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校許慧琴副校長(zhǎng)的精彩點(diǎn)評(píng)，感覺獲益頗多。一、組織教學(xué)成功三位老師的課在我們這兒上，可謂人地兩生。提問不舉手，上課也有點(diǎn)死氣沉沉，但老師特聰明，多鼓勵(lì)贊揚(yáng)，少批評(píng)訓(xùn)斥，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性，使學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)與互動(dòng)的主體。為了幫助學(xué)生理解二次函數(shù)圖像——拋物線的特點(diǎn)，竟用雙手配合身體邊演示邊解說，特形象，既讓學(xué)生理解了圖像的特點(diǎn)，也拉進(jìn)了師生心里的距離，激發(fā)了學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的熱情。能靈活熟練運(yùn)用此能力，絕非一時(shí)一日之功。二、適時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)方法平時(shí)我在授課時(shí)，雖也注意總結(jié)學(xué)習(xí)方法，但大多數(shù)時(shí)都忽略了。怎樣讀書，怎樣模仿，怎樣舉一反三，先引導(dǎo)，后歸納，且注重過程。課堂上，學(xué)生的回答效果足以證明了此點(diǎn)。她的話雖實(shí)在，卻蘊(yùn)含著很深的道理，道出了名師成長(zhǎng)過程中的艱難和收獲成功后的喜悅。舉例時(shí)，不假思索，如同信手拈來。第五篇：“送課下鄉(xiāng)”教研活動(dòng)主持稿“送課下鄉(xiāng)”教研活動(dòng)主持稿各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們能在百忙之中來參加這次活動(dòng)。今天，我們工作室的全體人員非常榮幸來到xx中心學(xué)校與大家一起研討交流，目的只有一個(gè)，那就是充分利用這次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)的機(jī)會(huì)，互相學(xué)習(xí)、交流，力爭(zhēng)為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。今天會(huì)議主要議程有六項(xiàng)：下面我們進(jìn)行教研活動(dòng)的第一項(xiàng)：請(qǐng)李xx、何xx兩位授課教師從自己課前預(yù)設(shè)、課上生成和課后效果，重難點(diǎn)的把握及其突破等方面，談一下自己見解?！又?qǐng)何xx老師對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行說課。為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我希望各位老師都能暢所欲言。.......下面我們進(jìn)行教研活動(dòng)的第三項(xiàng)：由工作室成員唐xx老師進(jìn)行專題講座《5p模式下的英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)》，有請(qǐng)?zhí)评蠋熃o我們分享，謝謝！下面我們進(jìn)行教研活動(dòng)的第四項(xiàng)：今天我們還有幸請(qǐng)到經(jīng)驗(yàn)豐富的孔xx教師分享她的經(jīng)驗(yàn)之談《小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)有效的復(fù)習(xí)方法》，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎她，謝謝。讓我們把熱烈的掌聲送給。這次“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)，我們既分享了課改中取得的碩果，也發(fā)現(xiàn)和解決了課改進(jìn)程中的一些問題。文章來源：
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