人教版語文必修三單元練習-第一單元測試題-閱讀頁
2024-12-23 09:18本頁面
【正文】 1你認為小說的高潮在哪里？理由是什么？（ 4 分） 1 “ 太祖的臉布作八卦陣。 ” 這兩句話運用了什么修辭方法？從兩人的神態(tài)，可窺見他們此時的內(nèi)心怎樣？（ 6 分） 1你怎樣理解末段的意思？（ 3 分） 1根據(jù)文意推測，劉伯溫最終把白子放到了哪里去了？（ 2 分） 下面對這篇小說的賞析，不正確的兩項是（ ） ( )（ 4 分） A、這篇小說的詳略安排十分得當，前 半盤棋的斗智斗勇寫得十分簡略， “ 關(guān)鍵一子 ” 如何下，寫得濃墨重彩，情景畢現(xiàn)。劉伯溫的臉是無源無流的潭水 ” ，形象地寫出了兩個人一個緊張、一個平靜的不同心態(tài)。下 “ 關(guān)鍵一子 ” 時，僅太祖的神情舉止就經(jīng)歷了松弛 —— 緊張 —— 松弛三個階段。那只懸著的手依然是懸著。 E、小說通過一盤未下完的棋，表現(xiàn)了古代封 建帝王與臣子之間勾心斗角的權(quán)力斗爭。 四、寫作 （ 60 分） 2閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。要求：自行補充完整題目，立意自定，議論文文體。 “ 開門紅 ” ，比喻在一年的開始或一項工作開始時就獲得顯著的成績； D 項屬搭配不當， “ 雞肉 ” 可修飾 “ 銷售量 ” ，但不能修飾 “ 消費信心 ” ，可刪去 “ 和消費信心 ” 或在 “ 和 ” 后加上 “ 消費者的 ” ） C ① 側(cè)面；欲揚先抑 ② 肖像；贊賞；美貌多情 ③ 封建衛(wèi)道者；叛逆；本質(zhì)；寓褒于貶（或似貶實褒） C A A 1描寫?zhàn)埍焙訉枢l(xiāng)的眷戀，蘊涵了作者對故鄉(xiāng)魂牽夢縈的思念之情；描寫彌漫故鄉(xiāng)的馥郁的花香與桔子纏綿羞澀的對語，蘊涵了作者對溫馨、安泰、寧靜的故鄉(xiāng)的贊美之情，同時還給人以一種鄉(xiāng)間的浪漫情懷的感覺。 1 ①“ 我 ” 在紙上的創(chuàng)作與祖父在故鄉(xiāng)的泥土上辛勤執(zhí)著充滿溫情和愛意地耕作相似； ②“ 我 ” 從創(chuàng)作中獲得的人生慰藉與祖父從勞作的收獲中獲得生命的充盈相似； ③“ 我 ” 在紙上獲得的文學收獲日漸豐碩但美好的年華卻隨之而去的人生境遇與況味，與祖父的 “ 土地越來越肥沃，而人卻日益衰老 ” 相似。這個故鄉(xiāng)是詩化了的作者故鄉(xiāng)，那里有勞動的美，有寧靜的美，有自然的美，有淳樸的人性 美，有溫馨的人情美，有對泥土的深情眷戀美。 1作者選取了 “ 灰雀 ”“ 棗樹 ”“ 苔蘚 ”“ 螞蟻 ”“ 棗子 ” 等物象，分別賦予了它們輕捷、蒼老、暗黃、成熟或情態(tài)、或色彩上的意義，故鄉(xiāng)安謐而不乏活力、古樸而不乏生機、尋常而不乏充盈的情韻盡在其中。如 “ 最后掛在樹上的棗子，讓螞蟻在整個秋天有了勞作的意義 ” ，這一句看似寫螞蟻，其實是在為下面描寫與贊美祖父勞作的意義作鋪墊。如此寫來，含而不露，不著痕跡，散文就這樣被詩意化了。情節(jié)從這里急轉(zhuǎn)直下，人物的性格也在這里表現(xiàn)得淋漓盡致。太祖那張令人莫測高深的臉，使人窺見到他企圖通過下棋來看對方有無 政治野心的動機；劉伯溫那張平靜的臉，則使人知道他早已洞察太祖的用心，因而從容鎮(zhèn)定。 1落入了瓷罐 D E 2略。
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